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1、文都“實用派”徐可風.短評英語四級作文之“學術(shù)造假”之二對學術(shù)造假academiccheating的評論和建議，高分作文與中等作文的區(qū)別只要體現(xiàn)在以下方面：中等作文往往沒有考慮段與段之間的銜接（在這里“實用派”徐可風說的不是“銜接詞”這個連小學生都知道的層面，而是指“內(nèi)容”深層面的銜接）。換言之，評論和建議應(yīng)該是針對前面的危害來提出的，而不是獨立提出的。這就是英語四級英語四級大綱上對高分作文的標準“整個一致性”的要求。內(nèi)容方面，還是要切
2、忌空話套話，牢記這么做必然會導致閱卷者痛恨。下午考六的同學也得小心。同時還是強調(diào)表達不要片面追求句子的長度，我們追求的應(yīng)該是“地道”的英語。例如這個關(guān)于academiccheating評論建議段落可以在內(nèi)容上寫，因為學術(shù)造假損害了社會的公平性所以我們必須嚴懲造假者。同時，媒體應(yīng)該報道學術(shù)造假的危害以教育廣大市民。所以整個段落可以這樣布局：Inmymindtherearemanythingswecandotohelpputanendtoa
3、cademiccheating.Fexampletosecurethesocialfairnessthegovernmentshouldfightagainstacademicfraudpunishpeopleinvolvedseverely.Againmassmediashouldreptthebadeffectofacademiccheatingtoeducatecommoncitizens.Onlyinthesewayscanwe
4、eliminateacademicfraudatthesource.(文都“實用派”徐可風)文都“實用派”徐可風.短評英語四級作文之“學術(shù)造假”之二對學術(shù)造假academiccheating的評論和建議，高分作文與中等作文的區(qū)別只要體現(xiàn)在以下方面：中等作文往往沒有考慮段與段之間的銜接（在這里“實用派”徐可風說的不是“銜接詞”這個連小學生都知道的層面，而是指“內(nèi)容”深層面的銜接）。換言之，評論和建議應(yīng)該是針對前面的危害來提出的，而不是獨立
5、提出的。這就是英語四級英語四級大綱上對高分作文的標準“整個一致性”的要求。內(nèi)容方面，還是要切忌空話套話，牢記這么做必然會導致閱卷者痛恨。下午考六的同學也得小心。同時還是強調(diào)表達不要片面追求句子的長度，我們追求的應(yīng)該是“地道”的英語。例如這個關(guān)于academiccheating評論建議段落可以在內(nèi)容上寫，因為學術(shù)造假損害了社會的公平性所以我們必須嚴懲造假者。同時，媒體應(yīng)該報道學術(shù)造假的危害以教育廣大市民。所以整個段落可以這樣布局：Inmy
6、mindtherearemanythingswecandotohelpputanendtoacademiccheating.Fexampletosecurethesocialfairnessthegovernmentshouldfightagainstacademicfraudpunishpeopleinvolvedseverely.Againmassmediashouldreptthebadeffectofacademiccheati
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