2018秋人民版九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 教案2.1長(zhǎng)大成人的標(biāo)志

1、中學(xué)政治組集體備課教案年級(jí)：九年級(jí)學(xué)科:道德與法治主備人備課時(shí)間第周星期二地點(diǎn)會(huì)議室課題長(zhǎng)大成人的標(biāo)志長(zhǎng)大成人的標(biāo)志課時(shí)一課時(shí)一課時(shí)知識(shí)與技能過(guò)程與方法教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀1.具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，是長(zhǎng)大成人的重要標(biāo)志對(duì)自己負(fù)責(zé)，是具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，是道德和法律的要求。2.通過(guò)閱讀、探究、交流我們?nèi)绾螌?duì)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，列舉生活中的例子進(jìn)行說(shuō)明。3.學(xué)習(xí)做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。教學(xué)重點(diǎn)具有

2、責(zé)任意識(shí)，是長(zhǎng)大成人的標(biāo)志在生活中對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。教學(xué)難點(diǎn)如何在生活中對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。教具圖片教學(xué)方法討論法、講演法、探究法集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)人修訂設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)1、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課在人生的道路上，每個(gè)人都會(huì)有自己的責(zé)任，只要懂得什么事情應(yīng)該去做，什么事情不應(yīng)該去做，能夠?qū)ψ约旱难孕胸?fù)責(zé)，我們才真正的長(zhǎng)大成人。那么，我們應(yīng)該對(duì)誰(shuí)負(fù)爸媽媽會(huì)贊許、欣慰、高興、自豪.我會(huì)覺(jué)得有成就感覺(jué)得自己長(zhǎng)大了有了獨(dú)立面對(duì)生活的勇氣。）

3、2.閱讀P19，討論：(１)上述行為可能導(dǎo)致什么后果（魯莽沖動(dòng)、盲目跟風(fēng)、任性妄為、不計(jì)后果這些都是不成熟、不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。其結(jié)果會(huì)導(dǎo)致違紀(jì)乃至違法。）(２)一個(gè)負(fù)責(zé)任的人會(huì)怎么做(一個(gè)負(fù)責(zé)任的人應(yīng)該考慮事情日漸周詳為人處事自控自律。懂得“應(yīng)該做什么”“必須做什么”“需要做什么”并將此融合成為自身沉甸甸的責(zé)任.。3.閱讀P20，思考：以上同學(xué)的行為是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎為什么(１)第一個(gè)同學(xué)是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)第二個(gè)同學(xué)的行為值得分析。(２)負(fù)責(zé)

4、任的人能夠自省和反思而第一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤拒絕認(rèn)錯(cuò)還不接受家長(zhǎng)的批評(píng)教育這不利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。第二個(gè)同學(xué)如果的確是自己的錯(cuò)誤有了錯(cuò)誤不躲閃不推諉主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任這是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)如果出于哥們義氣把本來(lái)該由他人承擔(dān)的責(zé)任攬?jiān)谧约侯^上這也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)因?yàn)檫@不僅是不健康心理的表現(xiàn)也剝奪了犯錯(cuò)者過(guò)的機(jī)會(huì)于人于己都是不利。三、課堂小結(jié)三、課堂小結(jié)在現(xiàn)實(shí)生活中一部分人沒(méi)有做到對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們將