碰撞與沖突教案

1、碰撞與沖突碰撞與沖突一、教學目標（一）知識與能力目標了解19世紀中期至19世紀末這段時間內(nèi)，批判現(xiàn)實主義文學、亞非拉文學、民族樂派音樂、現(xiàn)實主義和印象主義繪畫等方面的主要作品及其產(chǎn)生的時代背景和重要的藝術(shù)價值和影響。通過分析這一時期主要文學、藝術(shù)作品及其產(chǎn)生的背景，提高學生分析問題的能力。了解19世紀中葉亞、非、拉各國文學創(chuàng)作的情況，將其與同時代的歐洲文學進行對比，培養(yǎng)學生的思維能力；通過對現(xiàn)實主義和印象主義繪畫的代表人物及其作品的了解

2、，理解社會現(xiàn)實的變化和科學技術(shù)的發(fā)展對繪畫的深刻影響。（二）過程方法目標通過對大量文學藝術(shù)作品的學習，逐步學會運用討論法、比較法、分析法和歸納法等學習方法，以加深對批判現(xiàn)實主義的理解。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標通過了解19世紀中期至19世紀末民族樂派音樂的主要作品，理解這些音樂作品的時代性、多樣性和民族性，形成理解和尊重世界各地區(qū)、各國家、各民族文化傳統(tǒng)的品質(zhì)。通過對具體文學藝術(shù)內(nèi)容的了解，促進正確的、積極的審美觀和價值觀的形成。二、

3、教材分析1、批判現(xiàn)實主義文學產(chǎn)生的背景。⑴19世紀中葉，資本主義制度逐漸得到鞏固。資本主義國家未干的青年于連展開。通過對于連人生經(jīng)歷的描述，司湯達猛烈抨擊了法國貴族的反動、教會的黑暗和資產(chǎn)階級新貴族的貪婪與卑劣，真實地再現(xiàn)了波旁王朝復(fù)辟時法國的社會狀況。4、巴爾扎克的歷史地位、代表作及其地位。⑴歷史地位——巴爾扎克（1799—1850）是19世紀法國批判現(xiàn)實主義文學大師。⑵文學特色、代表作及其地位。他善于揭露金錢社會中的罪惡與丑陋。他的

4、許多著作，如《歐也妮?葛朗臺》、《高老頭》、《高利貸者》等都圍繞著這一主題展開。巴爾扎克將自己的作品合成了《人間喜劇》，其中包含九十多部小說，作品痛斥了人與人之間的冷漠與無情，淋漓盡致地揭露了金錢至上的罪惡，被稱為“社會百科全書”。5、狄更斯作品的特點和代表作。⑴作品特點——狄更斯出身貧寒，深知勞動人民生活的艱辛，他的作品是我們了解19世紀英國社會狀況的好教材。在他的作品中描寫了許多小人物的形象，并對他們寄予深深的同情。狄更斯的作品大多