讀剝開教育的責(zé)任有感

1、讀《剝開教育的責(zé)任剝開教育的責(zé)任》有感有感埤城中心小學(xué)張國斌9月10日，又是一年教師節(jié)，已經(jīng)在教師崗位上耕耘了近20個年頭，不同的是今年的教師節(jié)我收到了一份特殊的禮物——一本名叫《剝開教育的責(zé)任》的書。本以為又是一本純理論，沒什么看頭的書，但細(xì)細(xì)看來覺得很貼近生活，閱讀后覺得身在其中，很有感悟。請喊學(xué)生的名字——世界上最美妙的聲音是什么？是聽到自己的名字從別人的口中說出來五年級科學(xué)四個班，這就意味著要重新認(rèn)識四個班的學(xué)生。四個班一百多名

2、學(xué)生，記住每個學(xué)生的名字是需要花時間和心思的，所以只有很少的一部分學(xué)生的名字能記得住，每次上課提問時，要么叫那很少的一部分學(xué)生，要么用手勢表示來指名學(xué)生回答問題，其實自己也早就意識到這種做法不好。因為呼喚學(xué)生的名字，是對孩子真實的尊重。讀完這本書后我決定要下功夫記住每一個學(xué)生的名字，盡快記住每個學(xué)生的名字，喊出每個學(xué)生的名字，讓學(xué)生感受到你的關(guān)注，你的喜歡，你的愛。對孩子的過于“負(fù)責(zé)”就是對自己的不負(fù)責(zé)無論是做老師，還是做母親，我們都需

3、要追問一下教育的本質(zhì)是什么？什么才是真正的教育？“為了孩子的一切”這個帶著崇高“責(zé)任”高帽的口號，不但經(jīng)常出現(xiàn)我們的視野里，也經(jīng)常回響在我們的耳膜里。到底怎么做才算是對學(xué)生負(fù)責(zé)，是對孩子的成長負(fù)責(zé)？值得我們每個人深刻反省?！耙粋€勤快的母親往往會培養(yǎng)出一個懶惰的女兒”，這句話用在老師的身上也很適合，其實我們應(yīng)該讓孩子獨(dú)立去做事，培養(yǎng)他的能力，不是一味的幫助孩子，慣著孩子。作為教師做真教育需要傾情投入，但是不是一味的失去自我的全力付出。只有

4、把握住了教育的本質(zhì)，我們才有可能接近真教育，也才可能擔(dān)當(dāng)起教育者的“真責(zé)任”，才可能在對孩子的同時也對自己負(fù)責(zé)，才可能給孩子幸福生活的同時讓自己也感覺到幸福。我們不妨跳出教育之外看教育，跳出自己的生活看看我們在生活中擔(dān)負(fù)的角色，或許會有一些獨(dú)到的收獲。這是這本書帶給我的關(guān)于教育責(zé)任的反思。如一聲炸雷，驚醒了那個被司空見慣、自以為是的表象蒙蔽了雙眼的自己。這本書中還有很多內(nèi)容讓我很有感悟，我也從書中學(xué)到了很多針對課堂教育、班級教育、學(xué)校教