長(zhǎng)沙普通中小學(xué)教育質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)方案試行

1、1長(zhǎng)沙市普通中小學(xué)教育質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)方案（試行）為貫徹落實(shí)黨的十八大精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》要求根據(jù)我市基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的實(shí)際，特制定本評(píng)價(jià)方案。一、評(píng)價(jià)目的（一）引導(dǎo)學(xué)校樹(shù)立“育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，不斷改進(jìn)教育教學(xué)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（二）樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀、人才觀，扭轉(zhuǎn)長(zhǎng)期以來(lái)單純以考試成績(jī)和升學(xué)率評(píng)價(jià)教育

2、質(zhì)量的傾向，形成有利于實(shí)施素質(zhì)教育的環(huán)境和氛圍，積極促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展。（三）引導(dǎo)教育行政部門(mén)完善教育教學(xué)決策，不斷改進(jìn)教育教學(xué)管理，提升教育管理科學(xué)化水平，引領(lǐng)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展。（四）激發(fā)不同類型不同層次學(xué)校的辦學(xué)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，倡導(dǎo)辦學(xué)特色，促進(jìn)教育公平，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。二、評(píng)價(jià)原則（一）科學(xué)性原則。（一）科學(xué)性原則。堅(jiān)持以質(zhì)性評(píng)價(jià)為主，定性與定量相結(jié)合、過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從實(shí)際

3、出發(fā)，減3的抽檢和舉報(bào)督查的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使學(xué)校依法辦學(xué)。（二）學(xué)生成長(zhǎng)。（二）學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)生成長(zhǎng)狀態(tài)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生的品德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平、身心健康、學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等五個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)關(guān)鍵性指標(biāo)的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析；身心健康主要依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、體育考試和學(xué)生相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，綜合分析學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)；學(xué)業(yè)水平主要依據(jù)小學(xué)學(xué)業(yè)檢測(cè)、初中新生分班考試、初

4、中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試和考查、高中學(xué)業(yè)水平考試和考查、高考等方面數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)，比較分析學(xué)校是否在原有辦學(xué)水平上得到提升。（三）教師發(fā)展。（三）教師發(fā)展。教師發(fā)展水平評(píng)價(jià)主要是對(duì)全校教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力和教學(xué)效能等進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。師德修養(yǎng)主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)考核教師的職業(yè)道德與人格修養(yǎng)；專業(yè)能力主要采用文獻(xiàn)分析對(duì)教師的教育教學(xué)和教研科研進(jìn)行整體評(píng)價(jià)；教學(xué)效能主要依據(jù)學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)滿意度的調(diào)查和教學(xué)成績(jī)進(jìn)行綜合分析。四、指標(biāo)設(shè)計(jì)（