2014年pep新版四年級下冊英語教案全冊加教學反思

1、小學英語第四冊學期教學計劃小學英語第四冊學期教學計劃1、教材結構分析本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語（第四冊）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4）本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。2、教學內(nèi)容分析單元題目話題Unit1MyschoolSchoolthingsUnit2WhattimeisitTimesubjectsmealsUnit3WeatherWeatherplaceRecycle

2、1Unit4AtafarmAnimasnumbervegetablesUnit5MyclothesClothescolourUnit6ShoppingClothesnumberRecycle23、教學重難點分析進行簡單的交流關于學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題，能用英語書寫句子。一、教學目標1、知識技能目標能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和

3、24個句子。2、操作應用目標能用英語進行關于學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題的討論，并簡單運用。3、情感態(tài)度價值觀目標強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。二、班級學生情況分析（包括基本情況、認知基礎、情感態(tài)度、學習習慣以及活動、操作技能、后進生名單等）四年級分兩個班一班人，二班人，兩班情況基本相同后進生比較多，再加上新轉(zhuǎn)來的幾個同學，原來根

4、本沒有英語基礎，這學期不但要掌握教材所學知識，還要轉(zhuǎn)化后進生，所以在教學中要特別注意改進教學方法，提高課堂效率，爭取使每個學生在原有的基礎上都有所進步。三、主要教學措施（除針對全班學生的教學措施外，還包括后進生輔導、轉(zhuǎn)化措施等）1、融會話教學與情景表演之中teacher’sofficelibrarycanteenartroomcomputerroomwashroommusicroomgymTVroom.掌握句型ThisThatisthe

5、…及Isthisthatthe…Yes，itis.Noitisn’t.在實際情境中的運用。3、單元教學難點：字母組合er在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及如何正確使用序數(shù)詞。二、單元教學目標：二、單元教學目標：認讀PartAPartB中的單詞；實際情景中靈活運用Let’stalk中的重要句型ThisThatisthe(a)…Isthisthatthe(a)…Yesitis.Noitisn’t.三、單元教學準備：三、單元教學準備：1、

6、教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。2、準備一些教師的照片或圖片。3、教師準備錄音機及錄音帶。四、單元教學措施：四、單元教學措施：1、在教學過程中，對于學習困難的學生，可通過請學生復述老師的話或是復述同學的回答，讓學生對老師和同學的發(fā)言引起注意，讓學生意識到要仔細聽別人的說話。2、對于學習還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學生，課堂中教師主動請他們表達其意見，培養(yǎng)他們良好的學習英語的習慣。3、充分運用英語名、英文歌

7、、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學生語言感染的機會。還可開展各種活動，鼓勵學生交際。UnitUnit1MyMyschoolschool第一課時第一課時（Let’sLet’slearnlearnLet’sLet’sdodo）教學目標：教學目標：1、能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞:secondfirstfloteacher’sofficelibrary.2.能聽懂、會說：“WhereisthelibraryIt’sonthefirs

8、tflo.”能根據(jù)學校布局進行真實問答。3、能聽懂指示語，并按要求做出相應的動作，如：Gotothegarden.Watertheflowers.教具準備：教具準備：1、與教材內(nèi)容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材。2、教師準備一幅本單元的校園分布圖。3、教師準備本課時的單詞卡。教學重點：教學重點：掌握有關學校設施的四個單詞，并了解它們的功能。教學難點：教學難點：單詞library中輔音連綴的發(fā)音。教學過程：教學過程：一、復習引題一、復習