四年級英語上冊全冊教案

1、四年級上冊英語教學計劃 四年級上冊英語教學計劃一、學生情況分析 一、學生情況分析四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教材分析 二、教材分析強調(diào)語言運用 本教材吸收了

2、交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學生的年齡特點，采用全部動作反應(yīng)法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。注重能力培養(yǎng)本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。 突出興趣出發(fā)本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝

3、幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求重視雙向交流本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。 本教材十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容閉并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料之中。三、教學目標 三、教學目標1、能聽

4、懂、會說 12 組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀 66 個單詞和聽、說、讀、寫 26 個字母并且能聽、說、讀寫 36 個單詞。3、能聽、做、演 18 個游戲。4、能聽、做 7 個“TPR”活動。5、以學會 2 個制作。6、能唱 8 首歌曲。7、能聽、說、唱 8 首歌謠。8、以完成 6 個自我評價活動。9、能聽懂 6 個幽默故事。10、能了解 6 項簡單的中西方文化知識。 課 時 計 劃______年___月__

5、_日課題 Unit 1 My classroom 第 1 課時教學目標 1、 能夠聽、說、認讀本課時主要單詞：classroom、window、door、picture、light、blackboard。2、 聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作，如：Open the door，……重點難點 1、本課時需要重點掌握有關(guān)教室設(shè)施的單詞：classroom、window、door、picture、light、blackboard2、針對本課

6、時的難點“聽指令，做動作” ，要求教師在正確示范的基礎(chǔ)上引導學生最終自主地做出相應(yīng)的動作3、能夠熟練運用句型 What’s in the classroom? One blackboard…來回答教室中的各種物品教學準備 1、單詞卡片，教學掛圖2、多媒體課件，錄音教學過程（內(nèi)容、方法、手段）一、Warm-up 日?？谡Z練習T: Hello，A！Welcome back to school! A: Hello, Mr. Yang.

7、 Nice to see you again.T: Nice to see you, too.……二、presentation1、運用教室圖片，以看圖討論的方式展開單詞教學。教學單詞 picture 和句子 Put up the picture. 教師將教室的圖片裁剪成四份，出示其中一份提問：What’s this? 引導學生回答: It’s a picture. 并板書 picture. 教 師接下來說：Let me put up t

8、he picture.并將圖片貼到黑板上，再請幾個學生說: Let me put up the picture. 并貼圖片。2、師生做拼圖游戲，教學單詞 classroom. 教師指著黑板上的四張圖片提 問：How many pictures do you see? What’s in the picture? 之后將圖片拼完整，說：I see a classroom in the picture. 教學單詞 classroom.3、教

9、師指著教室圖片問：What’s in the classroom? 手指著其中的window, light, door 與學生問答：What’s this? How many…? 適時板書 新單詞并形成話輪：---What’s in the classroom? ---Two doors, four windows, seven lights, many desks and chair.4、利用 door，floor 和 boa