《統(tǒng)計(jì)分析與spss的應(yīng)用(第五版)》課后練習(xí)答案(第2章)

1、《統(tǒng)計(jì)分析與統(tǒng)計(jì)分析與SPSSSPSS的應(yīng)用（第五版）的應(yīng)用（第五版）》（薛薇）（薛薇）課后練習(xí)答案課后練習(xí)答案第2章SPSS數(shù)據(jù)文件的建立和管理數(shù)據(jù)文件的建立和管理1、SPSS中有哪兩種基本的數(shù)據(jù)組織形式？各自的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)合是什么？中有哪兩種基本的數(shù)據(jù)組織形式？各自的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)合是什么？SPSS中兩個(gè)基本的數(shù)據(jù)組織方式：原始數(shù)據(jù)的組織方式和計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)的組織方式。?原始數(shù)據(jù)的組織方式：待分析的數(shù)據(jù)是一些原始的調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)，或是一些基本

2、的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。?計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)的組織方式：所采集的數(shù)據(jù)不是原始的調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)，而是經(jīng)過(guò)分組匯總后的數(shù)據(jù)。2、什么是、什么是SPSSSPSS的個(gè)案？什么的個(gè)案？什么SPSSSPSS的變量？的變量？個(gè)案：在原始數(shù)據(jù)的組織方式中，數(shù)據(jù)編輯器窗口中的一行稱(chēng)為一個(gè)個(gè)案或觀測(cè)。變量：數(shù)據(jù)編輯器窗口中的一列。3、在定義、在定義SPSS數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)時(shí)，默認(rèn)的變量名和變量類(lèi)型是什么？如果希望增強(qiáng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)時(shí)，默認(rèn)的變量名和變量類(lèi)型是什么？如果希望增強(qiáng)SPSS統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)分

3、析結(jié)果的易讀性，還需要對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的哪些方面進(jìn)行必要說(shuō)明？分析結(jié)果的易讀性，還需要對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的哪些方面進(jìn)行必要說(shuō)明？默認(rèn)的變量名：VAR；默認(rèn)的變量類(lèi)型：數(shù)值型。變量名標(biāo)簽和變量值標(biāo)簽可增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果的可讀性。4、收集到以下關(guān)于兩種減肥產(chǎn)品試用情況的調(diào)查數(shù)據(jù)，請(qǐng)問(wèn)在、收集到以下關(guān)于兩種減肥產(chǎn)品試用情況的調(diào)查數(shù)據(jù)，請(qǐng)問(wèn)在SPSS中應(yīng)如何組織該份資中應(yīng)如何組織該份資料？料？體重變化情況產(chǎn)品類(lèi)型明顯減輕無(wú)明顯變化第一種產(chǎn)品2719第二種產(chǎn)品2

4、033問(wèn)：在問(wèn)：在SPSSSPSS中應(yīng)如何組織該數(shù)據(jù)？中應(yīng)如何組織該數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)文件如圖所示：5、什么是、什么是SPSSSPSS的用戶(hù)缺失值？為什么要對(duì)用戶(hù)缺失值進(jìn)行定義？如何在的用戶(hù)缺失值？為什么要對(duì)用戶(hù)缺失值進(jìn)行定義？如何在SPSSSPSS中指定用戶(hù)中指定用戶(hù)缺失值？缺失值？缺失值分為用戶(hù)缺失值（UserMissingValue）和系統(tǒng)缺失值（SystemMissingValue）。用戶(hù)缺失值指在問(wèn)卷調(diào)查中，將無(wú)回答的一些數(shù)據(jù)以及明顯

5、失真的數(shù)據(jù)當(dāng)作缺失于學(xué)生學(xué)號(hào)、性別和若干門(mén)課程成績(jī)的數(shù)據(jù)。請(qǐng)將這兩份數(shù)據(jù)文件以學(xué)號(hào)為關(guān)鍵變量進(jìn)行于學(xué)生學(xué)號(hào)、性別和若干門(mén)課程成績(jī)的數(shù)據(jù)。請(qǐng)將這兩份數(shù)據(jù)文件以學(xué)號(hào)為關(guān)鍵變量進(jìn)行橫向合并，形成一個(gè)完整的數(shù)據(jù)文件。橫向合并，形成一個(gè)完整的數(shù)據(jù)文件。（1）打開(kāi)待合并的兩個(gè)文件“學(xué)生成績(jī)一.sav”和“學(xué)生成績(jī)二.sav”，并按照下列程序?qū)⑦@兩個(gè)文件排序：【數(shù)據(jù)(D)】【排列個(gè)案】選“xh”入“排序依據(jù)”，“排列順序”選??“升序”，【確定】（2

6、）選“學(xué)生成績(jī)一.sav”數(shù)據(jù)編輯器窗口為當(dāng)前窗口【數(shù)據(jù)(D)】【合并文件】??【添加變量】選中“打開(kāi)的數(shù)據(jù)集（O）”且選中“學(xué)生成績(jī)二.sav”，【繼續(xù)】選???中“按照文件中的關(guān)鍵變量匹配個(gè)案”同時(shí)選中“兩個(gè)文件都提供個(gè)案”，然后將“xh”變量選入“關(guān)鍵變量”框中，選中“將個(gè)案源表示為變量”，【繼續(xù)】【確定】【確??定】【保存】?.1010、針對(duì)當(dāng)前學(xué)校或社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，以小組形式設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷并進(jìn)行調(diào)查。試、針對(duì)當(dāng)前學(xué)?；蛏?/p>

7、會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，以小組形式設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷并進(jìn)行調(diào)查。試在SPSS中錄入所獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)形成一份中錄入所獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)形成一份SPSS數(shù)據(jù)文件。其中，變量的類(lèi)型應(yīng)包括字?jǐn)?shù)據(jù)文件。其中，變量的類(lèi)型應(yīng)包括字符型和數(shù)字型，變量的計(jì)量尺度應(yīng)包括定距型、定類(lèi)型和定序型。如果調(diào)查資料中存在缺符型和數(shù)字型，變量的計(jì)量尺度應(yīng)包括定距型、定類(lèi)型和定序型。如果調(diào)查資料中存在缺失數(shù)據(jù)應(yīng)在失數(shù)據(jù)應(yīng)在SPSS數(shù)據(jù)文件建立過(guò)程中進(jìn)行必要的定義說(shuō)明。數(shù)據(jù)文件建立過(guò)