《統(tǒng)計分析與spss的應(yīng)用第五版》課后練習答案第5章

1、《統(tǒng)計分析與統(tǒng)計分析與SPSSSPSS的應(yīng)用（第五版）的應(yīng)用（第五版）》（薛薇）（薛薇）課后練習答案課后練習答案第5章SPSS的參數(shù)檢驗的參數(shù)檢驗1、某公司經(jīng)理宣稱他的雇員英語水平很高，如果按照英語六級考試的話，一般平均得分為某公司經(jīng)理宣稱他的雇員英語水平很高，如果按照英語六級考試的話，一般平均得分為7575分?，F(xiàn)從雇員中隨機選出分?，F(xiàn)從雇員中隨機選出1111人參加考試，得分如下：人參加考試，得分如下：80808181727260607

2、878656556567979778777877676請問該經(jīng)理的宣稱是否可信。請問該經(jīng)理的宣稱是否可信。原假設(shè)：樣本均值等于總體均值即u=u0=75步驟：生成spss數(shù)據(jù)→分析→比較均值→單樣本t檢驗→相關(guān)設(shè)置→輸出結(jié)果（AnalyzecomparemeansonesamplesTtest；）采用單樣本T檢驗（原假設(shè)H0:u=u0=75總體均值與檢驗值之間不存在顯著差異）；單個樣本統(tǒng)計量單個樣本統(tǒng)計量N均值標準差均值的標準誤成績117

3、3.739.5512.880單個樣本檢驗單個樣本檢驗檢驗值=75差分的95%置信區(qū)間tdfSig.(雙側(cè))均值差值下限上限成績.44210.6681.2737.695.14分析：指定檢驗值指定檢驗值:在test后的框中輸入檢驗值（填75），最后ok!分析：分析：N=11人的平均值（平均值（mean）為73.7，標準差（標準差（std.deviation）為9.55均值標準誤差均值標準誤差(stderrmean)為2.87.t統(tǒng)計量觀測值

4、統(tǒng)計量觀測值為4.22，t統(tǒng)計量觀測值的雙尾概率統(tǒng)計量觀測值的雙尾概率p值（值（sig.(2tailed)）為）為0.668，六七列是總體均值與原假設(shè)值差的95%的置信區(qū)間為(7.685.14)由此采用雙尾檢驗比較雙尾檢驗比較a和p。T統(tǒng)計量觀測值的雙尾概率p值（sig.(2tailed)）為0.668＞a=0.05所以不能拒絕原假設(shè)；且總體均值總體均值的95%的置信區(qū)間的置信區(qū)間為(67.3180.14)所以均值在67.31~80.1

5、4內(nèi)75包括在置信區(qū)間內(nèi)所以經(jīng)理的話是可信的。2、在某年級隨機抽取、在某年級隨機抽取35名大學生，調(diào)查他們每周的上網(wǎng)時間情況，得到的數(shù)據(jù)如下（單位：小時）名大學生，調(diào)查他們每周的上網(wǎng)時間情況，得到的數(shù)據(jù)如下（單位：小時）：（1）請利用請利用SPSS對上表數(shù)據(jù)進行描述統(tǒng)計，并繪制相關(guān)的圖形。對上表數(shù)據(jù)進行描述統(tǒng)計，并繪制相關(guān)的圖形。（2）基于上表數(shù)據(jù)，請利用基于上表數(shù)據(jù)，請利用SPSS給出大學生每周上網(wǎng)時間平均值的９５％的置信區(qū)間。給出大

6、學生每周上網(wǎng)時間平均值的９５％的置信區(qū)間。1.兩總體方差是否相等F檢驗：F的統(tǒng)計量的觀察值為257.98對應(yīng)的P值為0.00；如果顯著性水平為0.05由于概率P值小于0.05兩種方式的方差有顯著差異?？醇僭O(shè)方差不相等行的結(jié)果。2.兩總體均值（比例）差的檢驗：.T統(tǒng)計量的觀測值為9.815對應(yīng)的雙尾概率為0.00T統(tǒng)計量對應(yīng)的概率P值0.05故推翻原假設(shè)表明兩總體比例有顯著差異.更傾向心理學家的說法。4、一種植物只開蘭花和白花。按照某權(quán)威

7、建立的遺傳模型，該植物雜交的后代有一種植物只開蘭花和白花。按照某權(quán)威建立的遺傳模型，該植物雜交的后代有75%的幾率開蘭花，幾率開蘭花，25%的幾率開白花?，F(xiàn)從雜交種子中隨機挑選的幾率開白花。現(xiàn)從雜交種子中隨機挑選200顆，種植后發(fā)現(xiàn)顆，種植后發(fā)現(xiàn)142株開了蘭花，請利用開了蘭花，請利用SPSS進行分析，說明這與遺傳模型是否一致？進行分析，說明這與遺傳模型是否一致？原假設(shè)：開藍花的比例是75%，即u=u0=0.75步驟：生成spss數(shù)據(jù)→

8、分析→比較均值→單樣本t檢驗→相關(guān)設(shè)置→輸出結(jié)果表55單個樣本統(tǒng)計量單個樣本統(tǒng)計量N均值標準差均值的標準誤開花種類2001.29.455.032表56單個樣本檢驗單個樣本檢驗檢驗值=0.75差分的95%置信區(qū)間tdfSig.(雙側(cè))均值差值下限上限開花種類16.788199.000.540.48.60分析：由于檢驗的結(jié)果sig值為0，小于0.05，故拒絕原假設(shè)，由于檢驗區(qū)間為（1.231.35），0.75不在此區(qū)間內(nèi)，進一步說明原假設(shè)不

9、成立，故認為與遺傳模型不一致。5、給幼鼠喂以不同的飼料，用以下兩種方法設(shè)計實驗：方式、給幼鼠喂以不同的飼料，用以下兩種方法設(shè)計實驗：方式1：同一鼠喂不同的飼料所測：同一鼠喂不同的飼料所測得的體內(nèi)鈣留存量數(shù)據(jù)如下：得的體內(nèi)鈣留存量數(shù)據(jù)如下：鼠號123456789飼料133.133.126.836.339.530.933.431.528.6飼料236.728.835.135.243.825.736.537.928.7方式方式2：甲組有：甲組

10、有1212只喂飼料只喂飼料1，乙組有，乙組有9只喂飼料只喂飼料2所測得的鈣留存量數(shù)據(jù)如下所測得的鈣留存量數(shù)據(jù)如下:甲組飼料1：29.726.728.931.131.126.826.339.530.933.433.128.6乙組飼料2：28.728.329.332.231.130.036.236.830.0請選用恰當方法對上述兩種方式所獲得的數(shù)據(jù)進行分析，研究不同飼料是否使幼鼠體內(nèi)鈣請選用恰當方法對上述兩種方式所獲得的數(shù)據(jù)進行分析，研究不