《統(tǒng)計(jì)分析與spss的應(yīng)用(第五版)》課后練習(xí)答案(第9章)

1、《統(tǒng)計(jì)分析與統(tǒng)計(jì)分析與SPSSSPSS的應(yīng)用（第五版）的應(yīng)用（第五版）》（薛薇）（薛薇）課后練習(xí)答案課后練習(xí)答案第9章SPSS的線性回歸分析的線性回歸分析1、利用第利用第2章第章第9題的數(shù)據(jù)，任意選擇兩門課程成績(jī)作為解釋變量和被解釋變量，利用題的數(shù)據(jù)，任意選擇兩門課程成績(jī)作為解釋變量和被解釋變量，利用SPSS提供的繪制散點(diǎn)圖功能進(jìn)行一元線性回歸分析。請(qǐng)繪制全部樣本以及不同性別下兩門提供的繪制散點(diǎn)圖功能進(jìn)行一元線性回歸分析。請(qǐng)繪制全部樣本

2、以及不同性別下兩門課程成績(jī)的散點(diǎn)圖，并在圖上繪制三條回歸直線，其中，第一條針對(duì)全體樣本，第二和第課程成績(jī)的散點(diǎn)圖，并在圖上繪制三條回歸直線，其中，第一條針對(duì)全體樣本，第二和第三條分別針對(duì)男生樣本和女生樣本，并對(duì)各回歸直線的擬和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。三條分別針對(duì)男生樣本和女生樣本，并對(duì)各回歸直線的擬和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。選擇fe和phy兩門成績(jī)體系散點(diǎn)圖步驟：圖形?舊對(duì)話框?散點(diǎn)圖?簡(jiǎn)單散點(diǎn)圖?定義?將fe導(dǎo)入Y軸，將phy導(dǎo)入X軸，將sex導(dǎo)入設(shè)置標(biāo)

3、記?確定。接下來(lái)在SPSS輸出查看器中，雙擊上圖，打開(kāi)圖表編輯分析：如上圖所示，通過(guò)散點(diǎn)圖，被解釋變量y(即：fe)與解釋變量phy有一定的線性關(guān)系。但回歸直線的擬合效果都不是很好。2、請(qǐng)說(shuō)明線性回歸分析與相關(guān)分析的關(guān)系是怎樣的？請(qǐng)說(shuō)明線性回歸分析與相關(guān)分析的關(guān)系是怎樣的？相關(guān)分析是回歸分析的基礎(chǔ)和前提，回歸分析則是相關(guān)分析的深入和繼續(xù)。相關(guān)分析需要依靠回歸分析來(lái)表現(xiàn)變量之間數(shù)量相關(guān)的具體形式，而回歸分析則需要依靠相關(guān)分析來(lái)表現(xiàn)變量之間

4、數(shù)量變化的相關(guān)程度。只有當(dāng)變量之間存在高度相關(guān)時(shí)，進(jìn)行回歸分析尋求其相關(guān)的具體形式才有意義。如果在沒(méi)有對(duì)變量之間是否相關(guān)以及相關(guān)方向和程度做出正確判斷之前，就進(jìn)行回歸分析，很容易造成“虛假回歸”。與此同時(shí)，相關(guān)分析只研究變量之間相關(guān)的方向和程度，不能推斷變量之間相互關(guān)系的具體形式，也無(wú)法從一個(gè)變量的變化來(lái)推測(cè)另一個(gè)變量的變化情況，因此，在具體應(yīng)用過(guò)程中，只有把相關(guān)分析和回歸分析結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到研究和分析的目的。線性回歸分析是相關(guān)性回歸