《視聽語言》教案

1、1第一講第一講導(dǎo)論導(dǎo)論教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解語言的定義及其分類2、了解視聽語言的歷史發(fā)展進(jìn)程3、知道影視視聽語言的產(chǎn)生基礎(chǔ)4、掌握鏡頭的概念5、了解視聽語言課程的框架體系教學(xué)過程：教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入今天我們開始學(xué)習(xí)一門新的課程，叫《視聽語言》。那么什么叫視聽語言，它是一門什么樣的課程呢？通過導(dǎo)論的學(xué)習(xí)，把大家?guī)搿兑暵犝Z言》課程的大門。（二）新課教學(xué)第一節(jié)第一節(jié)什么是語言什么是語言一、語言的定義“語言，以語音為外殼，以詞匯為

2、建筑材料，以語法為結(jié)構(gòu)規(guī)律的體系。”語言是人類傳遞信息、交流思想、表達(dá)情感的工具或媒介符號。思考：人類能在沒有工具或媒介符號的情況下進(jìn)行交流嗎？二、語言的分類1、根據(jù)語言的外延大小分狹義語言和廣義語言。狹義的語言指口頭語言和文字語言口頭語言是指用口語形式表達(dá)的聲音符號系統(tǒng)，它又稱作自然語言文字語言是指用書面形式表達(dá)的文字符號系統(tǒng)，它又稱作書面語言。法國美學(xué)家、符號學(xué)家羅蘭.巴特在《符號學(xué)美學(xué)》中指書:“無論從哪方面看文化都是一種語言?！?/p>

3、廣義的語言泛指可以表達(dá)意義、傳達(dá)信息，又有自身規(guī)律、法則和系統(tǒng)的媒介符號。如數(shù)學(xué)中有數(shù)學(xué)語言，計(jì)算機(jī)中有計(jì)算機(jī)語言，藝術(shù)中有藝術(shù)語言。2、根據(jù)語言的存在方式分視覺語言、聽覺語言和視聽語言等。視覺語言是指借助視覺媒介符號來傳達(dá)信息的語言。如人類早期交流所使用的面部表情、手勢和身體動作，人類文明產(chǎn)生后的文字語言，藝術(shù)中的繪畫語言、雕塑語言、舞蹈語言等。聽覺語言是指借助聽覺媒介符號來傳達(dá)信息的語言。如人類早期交流所使發(fā)出來的聲音，口頭語言，藝

4、術(shù)中的音樂語言等3二、視聽語言的發(fā)展規(guī)律任何事物的變化發(fā)展都遵守否定之否定規(guī)律，即經(jīng)歷“肯定——否定——否定之否定”的過程。電影制作觀念：紀(jì)實(shí)——虛構(gòu)——紀(jì)實(shí)電視播出方式：直播——錄播——直播視聽語言的發(fā)展：視聽綜合——視聽獨(dú)立——視聽綜合第三節(jié)第三節(jié)影視視聽語言的產(chǎn)生基礎(chǔ)影視視聽語言的產(chǎn)生基礎(chǔ)一、物質(zhì)基礎(chǔ)攝影、放映術(shù)，錄音、還音術(shù)，色彩技術(shù)等。二、生理基礎(chǔ)視覺滯留原理出示一負(fù)相圖進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)。三、心理基礎(chǔ)似動現(xiàn)象出示一翻書的似動現(xiàn)象。

5、格式塔心理機(jī)制或心理補(bǔ)償機(jī)制德國格式心理學(xué)家雨果明斯特伯格在其電影理論著作《電影：一次心理學(xué)研究》中，從觀眾觀賞電影影像的感知經(jīng)驗(yàn)入手，從人類視知覺的生理和心理角度，來分析電影影像是如何在二維平面銀幕布上呈現(xiàn)出深度感和運(yùn)動感。他指出，電影“不存在于銀幕布，只存在于觀眾的頭腦里。第四節(jié)第四節(jié)視聽語言課程的框架體系視聽語言課程的框架體系一、基本概念——鏡頭鏡頭有兩種不同的含義：其一，指攝影機(jī)或攝像機(jī)上用來成像的光學(xué)部件，即光學(xué)鏡頭（lens