修辭手法作用及練習題

1、1常見的常見的7種修辭手法：種修辭手法：１、比喻１、比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。答題模式：運用比喻的修辭手法，將答題模式：運用比喻的修辭手法，將比作比作，生動形象的寫出了，生動形象的寫出了（寫作對象）（寫作對象）的（特點）（特點）。２、擬人２、擬人擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。答題模式：運用擬

2、人的修辭手法，將答題模式：運用擬人的修辭手法，將人格化，生動形象的寫出了人格化，生動形象的寫出了（寫作對象）（寫作對象）的（特點）（特點）。３、排比３、排比排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。答題模式：運用排比的修辭手法答題模式：運用排比的修辭手法生動形象地寫出生動形象地寫出______________表達了作者表達了作者_

3、_________________之情之情.語調鏗鏘調鏗鏘句式整齊句式整齊增強語勢增強語勢突出情感突出情感增加表現(xiàn)力增加表現(xiàn)力.４、夸張４、夸張夸張對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。答題模式：運用夸張的修辭手法，強調答題模式：運用夸張的修辭手法，強調突出突出______________給人留下深刻印象給人留下深刻印象表達效果突出表達效果突出.５、設問５、設問設問為了引起讀者的

4、注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。答題模式：運用設問手法，引出答題模式：運用設問手法，引出強調強調______________引起讀者思考和注意引起讀者思考和注意吸引讀者閱讀興趣。吸引讀者閱讀興趣。６、反問６、反問反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果，句末一般打問號，有的也可打感嘆號。即只問不答，問中有答。只問不答，問中有答。反問的形式有兩種：（1）用肯定的形式表示否定

5、。例如：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢？（2）用否定的形式表示肯定。例如：“難道不是我們勞動群眾創(chuàng)造了人類世界嗎？”答題模式：運用反問的修辭手法答題模式：運用反問的修辭手法更有力地強調更有力地強調__________發(fā)人深省發(fā)人深省語氣更強烈語氣更強烈.7反復反復是根據(jù)表達需要，有意讓一個句子或詞語重復出現(xiàn)的修辭方法。反復就是為了強調某種意思，突出某種情感。答題模式：運用反復的修辭手法，突出事物答題模式：運用反復的修辭手法，突

6、出事物的特征，烘托的特征，烘托氣氛，加強渲染力，給氣氛，加強渲染力，給讀者以鮮明而強烈的印象讀者以鮮明而強烈的印象314、駱駝是沙漠之舟。（）15、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋?。ǎ?6、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）17、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。（）18、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀

7、眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）19、生物真是人類的好老師?。。ǎ?0、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）21、你難道要違背人類的真理嗎？（）22、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（）23、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）24、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）25、桂子花開，十里飄香。（）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。（7分）1、漓江的水真綠啊，綠得

8、仿佛那是一塊無瑕的翡翠。________________________________________________2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。________________________________________________3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。________________________________________________4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈