小學修辭手法練習題

1、小學修辭手法練習題常見的修辭手法修辭手法有以下幾種：有以下幾種：１、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。例句：a.遠看桃花，就像一片火紅的朝霞。b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。c.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。２、擬人：是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。例句：a.落葉隨著風高低起

2、舞。b.夜空中的小星星眨著眼睛似乎在對你微笑。c.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。３、排比：運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。例句：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。４、夸張：對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達

3、作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。例句：a.他的心眼比針鼻兒還小。b.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。c.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。５、設問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。例句：數學真的很難嗎？我看不是。６、反問：將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。例句：a.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎b.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？c.字典不正是我無

4、聲的朋友和老師嗎？二、按要求寫改寫下列句子。1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）2、鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法）3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）5、顆顆水珠在荷葉上滾動。（用比喻的手法）1.蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。蝴蝶、蜜蜂在花叢中（跳著迷人的舞姿）。2.小草兒發(fā)芽了。小草兒（受到春雨的愛撫，樂得露出了綠色）。3.春天來了。春天來了，（春姑娘邁著輕快的步

5、子）來到人間。4.百靈鳥在樹枝叫。百靈鳥在樹枝上（唱著動聽的歌）。5.太陽慢慢地從東邊升起來了。太陽（忙碌地）慢慢地從東邊升起來了。6.一排排柳樹倒映在水中。一排排柳樹倒映在水中，（仿佛在欣賞自己的倩影）。7.果園里，麻雀嘰嘰叫。果園里，麻雀（嘰嘰喳喳地爭論著什么）。8.當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始（彈琴）。9.知了在枝頭上叫著“知了，知了！”。知了（熱得）在枝頭上叫著“知了，知了！”。10.天上

6、的星星在閃爍。天上的星星在（竊竊私語）。11.柳樹的枝條隨風擺動。柳樹的枝條（在風中跳起了優(yōu)美的舞蹈）。12.蜜蜂在花叢中飛來飛去，飽覽春天的美麗。蜜蜂在花叢中（翩翩起舞），飽覽春天的美麗。13.桃花開了。桃花開（得正熱鬧）。14.風兒，（輕輕地撫摸著）大地。15.雨滴在雨傘上（蹦來跳去）。16.船頭飛濺起的浪花（吟唱著歡樂的歌兒）。17.秋天到了，樹上金紅的果子露出了（笑臉），她在向著我們（點頭微笑）。18.海棠果搖動著（它那圓圓的小

7、臉），沖著你（點頭微笑）。19.那點薄雪（好像忽然害了羞），微微露出點粉色。20.一個個紅石榴就像一個個（小姑娘綻放出可愛的笑臉），躲在樹枝間。21.樹縫里也漏著一兩點路燈光，（沒精打彩的）的，是渴睡人的（眼）。22.收音機天天（嘮叨）個不停令鄰居十分討厭!23.油蛉在這里（低唱），蟋蟋們在這里（彈琴）。24.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻（掙扎著）吐出紅苞來。25.巨浪伸出（有力的雙手），把我猛地（托起）。26.微風柔和地吹。微風柔和地（