常見(jiàn)修辭手法及作用

1、1常見(jiàn)修辭手法及作用常見(jiàn)的修辭方法有:比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。(1)比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來(lái)說(shuō)明另一種抽象的、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式可簡(jiǎn)縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、仿佛)乙(喻體)。暗喻的形式可簡(jiǎn)縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當(dāng)作、化作)乙。明喻在形式上是相似關(guān)系暗喻則是相合關(guān)系。借喻:只出現(xiàn)喻體本體與比喻詞

2、都不出現(xiàn)。如:燕雀安知鴻鵠之志!作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象，使說(shuō)理更透徹。(2)借代。不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事物而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來(lái)替代如以部分代全體用具體代抽象用特征代本體用專名代通稱等。作用：可引人聯(lián)想，形象突出、生動(dòng)、具體、使特點(diǎn)更鮮明。如:①不拿群眾一針一線。(一針一線代群眾的一切財(cái)產(chǎn))②不要大鍋飯。(“大鍋飯“代抽象的“平均主義“)③花白胡子坐在墻角里吸旱煙。(花白胡子是以

3、特征代本體)④千萬(wàn)個(gè)雷鋒活躍在祖國(guó)大地上。(“雷鋒“以具體的形象代抽象的共產(chǎn)主義思想)(3)比擬。把人當(dāng)物寫或把物當(dāng)人來(lái)寫的一種修辭方法前者稱之為擬物后者稱之為擬人。作用：使具體事物人格化、語(yǔ)言生動(dòng)、形象。如:①做人既不可翹尾巴也不可夾著尾巴。(擬物)3兇殘一是流言家竟至如此之下劣一是中國(guó)的女性臨難竟能如是之從容。(8)反復(fù)。根據(jù)表達(dá)需要使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)的方法。反復(fù)可以是連續(xù)的也可間隔出現(xiàn)。作用：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時(shí)能夠加

4、強(qiáng)節(jié)奏感。如:①冒著敵人的炮火前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!②敵人從哪里進(jìn)攻我們就要它在哪里滅亡敵人從哪里進(jìn)攻我們就要它在哪里滅亡。(9)反語(yǔ)。即通常所說(shuō)的“說(shuō)反話“實(shí)際要表達(dá)的意思和字面意思是相反的。如:“友邦人士“從此可以不必“驚詫莫名“只請(qǐng)放心來(lái)瓜分就是了。(10)反問(wèn)。是用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)確定的意思因此不需要回答。作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。如:難道中學(xué)老師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎(《裝在套子里的人》)(11)設(shè)問(wèn)