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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：常**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 更新時(shí)間：2024-03-07 格式：doc 頁(yè)數(shù)：3 大?。?2.00KB 人氣指數(shù)：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、做有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熥鲇胸?zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熃處煶袚?dān)著教書育人的責(zé)任，而且教師在青少年心目中的形象與師生關(guān)系的好壞，對(duì)于青少年自我概念的形成、生活目標(biāo)的確定、身心健康的狀況都具有深遠(yuǎn)影響。曾讀到書中，霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》中說(shuō)的一句話：“教師，這是學(xué)生智力生活中第一盞、繼而也是主要的一盞指路燈；是他在激發(fā)學(xué)生的求知欲，教會(huì)他們尊重科學(xué)、文化和教育?！边@句話足以道出了教師的重要性。我的工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：作為教師的我們只有心中充

2、滿責(zé)任感，才能真正把我們的教育管理工作做細(xì)、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。一、培養(yǎng)自己崇高的責(zé)任感和使命感，充分認(rèn)識(shí)教師肩負(fù)的重任。作為一名教師，應(yīng)時(shí)刻想到，自己的每一個(gè)教育行為都和中國(guó)人的尊嚴(yán)密切相關(guān)，自己既然選擇了教師這一職業(yè)，就必須成為一名有責(zé)任感和使命感的老師，把民族的榮辱興衰銘記心頭，要為民族的發(fā)展提供源源不斷的優(yōu)秀人才和精神動(dòng)力。培養(yǎng)優(yōu)秀的人才有賴于高素質(zhì)的教師，有賴于教師有較高的師德修養(yǎng)。1、要對(duì)自己有責(zé)任感一名優(yōu)

3、秀教師要愛(ài)崗敬業(yè)，有責(zé)任感，也就是要很認(rèn)真的對(duì)待自己的工作。盡管教師的工作是平凡的、平淡的，然而在這平凡與平淡的背后，卻蘊(yùn)含著無(wú)限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵，這需要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，需要憑良心做事，要有職業(yè)責(zé)任感。的確，教師的工作很清苦，也很艱辛，但我們既然選擇了教師就必須對(duì)教育要有高度的責(zé)任感。一個(gè)有教育責(zé)任感的教師，首先是一個(gè)對(duì)自己有責(zé)任感的人，一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人，是不可能對(duì)他人負(fù)責(zé)任的，更不可能對(duì)國(guó)家對(duì)民族有責(zé)任感。2、要對(duì)學(xué)

4、生有責(zé)任感第斯多惠說(shuō)：“正如沒(méi)有人能把自己沒(méi)有的東西給予別人一樣，誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人”。因此，一個(gè)教師對(duì)學(xué)生最大、最好的責(zé)任感，首先是盡快的發(fā)展自己，使自己成為一名具有專業(yè)水準(zhǔn)的教師。因此，一名對(duì)學(xué)生有責(zé)任感的教師一定要不斷學(xué)習(xí)，積極思考，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前列。其次，一名對(duì)學(xué)生有責(zé)任感的教師不但應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)盡心盡責(zé)，更要對(duì)學(xué)生的健康、人格、做人等等盡心盡責(zé)。因此，真正對(duì)學(xué)生有責(zé)任感的教師應(yīng)著

5、眼于做人的教育，不但要把學(xué)生培養(yǎng)成才，更要培養(yǎng)成人。3、要對(duì)教育有責(zé)任感不可否認(rèn)，中國(guó)現(xiàn)行的教育存在著嚴(yán)重的問(wèn)題，然而，這些問(wèn)題不是一朝一夕形教師只有明確自己工作的重大職責(zé)，將責(zé)任、壓力化作教書育人的動(dòng)力，才能抱著一顆愛(ài)心投身工作、善待學(xué)生。教師給學(xué)生的，最重要的不是數(shù)字化了的知識(shí)，而是一種能力，一種終身學(xué)習(xí)的能力，一種可持續(xù)發(fā)展的能力；一種愛(ài)的意識(shí)責(zé)任的意識(shí)！一分耕耘，一分收獲?？傊澜缫苍S很小很小，心的領(lǐng)域卻可以很大很大。“教書是