創(chuàng)新作文之我見(jiàn)--

1、創(chuàng)新寫(xiě)作之我見(jiàn)語(yǔ)文教學(xué)的目的其實(shí)很明確，就是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，而作為培養(yǎng)這幾種能力的手段方法，作文教學(xué)在其中有著至關(guān)重要的作用。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的作文水平，培養(yǎng)學(xué)生的作文創(chuàng)新就擺在了我們面前。大家都有這樣的感受：寫(xiě)作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們?nèi)钡牟皇巧疃歉惺?，不是知識(shí)而是興趣，不是規(guī)范而是個(gè)性。近來(lái)，全國(guó)廣大的語(yǔ)文專(zhuān)家取得這樣的共識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，能有效沖破時(shí)下寫(xiě)作教學(xué)的僵化模式，推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)課程改革的步伐。作文的基本要求

2、很簡(jiǎn)單，只要能寫(xiě)的起來(lái)就行，但隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，“創(chuàng)新”就成了作文的最高水準(zhǔn)。創(chuàng)新作文就是要突破現(xiàn)有寫(xiě)作教學(xué)的陳俗老套，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)、提倡寫(xiě)作教學(xué)與社會(huì)生活溝通、重視寫(xiě)作教學(xué)的資源開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)科學(xué)思維、發(fā)散思維等等。這樣就能夠打破長(zhǎng)久以來(lái)重“知識(shí)”傳授，輕學(xué)生表達(dá)，寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐效率低下，學(xué)生思維僵化等的弊端，可以使教師在教學(xué)中不再將重點(diǎn)放在傳授文章學(xué)知識(shí)上，而是以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)他們?nèi)我怦Y騁想象、自由表達(dá)思想，使得孩子們

3、不再畏懼寫(xiě)作，而是熱愛(ài)寫(xiě)作，以寫(xiě)作為樂(lè)趣，以寫(xiě)好的文章而自豪。作文的源泉是生活，作文的翅膀是想象，那么創(chuàng)新就可以說(shuō)是作文的靈魂。作文因創(chuàng)新而生輝，因創(chuàng)新而有了生機(jī)。在作文教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生在作文是要?jiǎng)e具一格，推陳出新，在內(nèi)容與形式上，切不可千篇一律，千文一面，語(yǔ)言要流暢清新，讓人讀來(lái)有一種耳目一新的感覺(jué)。在作文訓(xùn)練時(shí)，要適當(dāng)增加一些自擬命題、話(huà)題作文的練習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)力度，給學(xué)生充分的寫(xiě)作自由、寫(xiě)作空間和廣闊的想象空間，讓學(xué)

4、生從自己獨(dú)特的角度、獨(dú)特的感受、看，思考越細(xì)、越全、越深，文章就越有分量。例如：《我解決了一道難題》，如果是只停留在字面上的解難題，就是最低檔次的，跳過(guò)字面想到的生活中、思想上的解決難題，就勝人一籌了，假如在此基礎(chǔ)上，悟到了做人的道理，就更為深刻了。第三，語(yǔ)言要清新。作文語(yǔ)言最基本的要求就是準(zhǔn)確、規(guī)范、清新。僅做到這幾點(diǎn)，是不能滿(mǎn)足創(chuàng)新作文的要求的。創(chuàng)新作文對(duì)語(yǔ)言也有一個(gè)特殊的偏好，平淡樸素已不再被奉為至高無(wú)上。從這幾年的創(chuàng)新作文來(lái)看，

5、語(yǔ)言方面占了較大的優(yōu)勢(shì)，像有的靠風(fēng)趣幽默取勝，有的靠清新明麗奪魁，有的靠婉曲動(dòng)人得寵，有的靠大氣磅礴受尊，有的靠情理兼?zhèn)涑墒隆傊?，在?chuàng)新類(lèi)作文中，語(yǔ)言是一個(gè)比較重的的砝碼。因此，語(yǔ)文老師要善于指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的作文訓(xùn)練中多借鑒，多模仿，多修改錘煉，努力打造出文質(zhì)兼美的文章來(lái)。第四，開(kāi)頭與結(jié)尾也相當(dāng)重要。要想在開(kāi)頭給人亮點(diǎn)，就要注意奇：奇乃出奇制勝，奇即與眾不同，奇即獨(dú)到獨(dú)創(chuàng)。如葉君健的《看戲》開(kāi)頭是這樣的：時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽(yáng)雖然早已

6、下落，但暑氣并沒(méi)有收斂。沒(méi)有風(fēng)，公園里哪些屹立著的古樹(shù)是靜靜的。樹(shù)葉也是靜靜的。露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。以“靜”烘托人們等待開(kāi)戲彰的寧?kù)o氣氛。不僅如此，而且與后文梅蘭芳表演之時(shí)山呼海嘯的場(chǎng)景對(duì)比，表現(xiàn)藝術(shù)穿透性的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。結(jié)尾好，不僅能深化主題，而且會(huì)給讀者心中一亮的快感，讓讀者心中激起漣漪，腦中產(chǎn)生畫(huà)面，回味無(wú)窮。如朱自清的《背影》，結(jié)尾這樣寫(xiě)道：“唉，我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!”一句唉嘆，把思念父親的感情完全