勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論及其運(yùn)用 公開(kāi)課教案

1、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論及其運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論及其運(yùn)用一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的三個(gè)重要推論，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。2、技能目標(biāo)：、技能目標(biāo)：通過(guò)運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提高分析解題能力和勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合運(yùn)用能力。3、情感目標(biāo)：、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論，感受物理的規(guī)律性和可塑性，激發(fā)物理學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用勻變速直線

2、運(yùn)動(dòng)的規(guī)律推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的三個(gè)重要推論，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。三、教學(xué)方法：三、教學(xué)方法：講練結(jié)合法四、教學(xué)過(guò)程：四、教學(xué)過(guò)程：（一）新課引入：（一）新課引入：1、舊知識(shí)復(fù)習(xí)：、舊知識(shí)復(fù)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的記憶。速度規(guī)律：atvvt??0位移規(guī)律：2021attvs??asvvt2202??平均速度：20tvvv??2、新課引入：、新課引入：教師：以上勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律固然重要，但由以上規(guī)律而

3、得到的一些潛在的規(guī)律也很重要，而且在運(yùn)用它解題時(shí)常常會(huì)輕松快捷得多，比如我們要學(xué)習(xí)的勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論。（二）新課教學(xué)：（二）新課教學(xué)：1、推論內(nèi)容及其推導(dǎo)過(guò)程、推論內(nèi)容及其推導(dǎo)過(guò)程推論一：做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，任意兩個(gè)連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移差是個(gè)恒量，推論一：做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，任意兩個(gè)連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移差是個(gè)恒量，即2ats??推導(dǎo)：推導(dǎo)：設(shè)開(kāi)始的速度是0v經(jīng)過(guò)第一個(gè)時(shí)間后的速度為，這一段時(shí)間內(nèi)的位移為tatvv??0120

4、121attvS??CAB6m10msmtsstsa5.22122?????又由得：tSvvt??2smtsstSvvACACB112221?????2、課堂訓(xùn)練：、課堂訓(xùn)練：1、一輛勻減速直線運(yùn)動(dòng)的汽車測(cè)得相鄰1s內(nèi)的位移差為3m則其加速度大小()A.1ms2B.2ms2C.3ms2D.1.5ms22、物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)已知第1s末的速度是6ms第2s末的速度是8ms則下面結(jié)論正確的是()A.物體零時(shí)刻的速度是3msB.物體的加速度

5、是2ms2C.任何1s內(nèi)的速度變化都是2msD.第1s內(nèi)的平均速度是6ms3、一個(gè)滑塊沿斜面滑下依次通過(guò)斜面上的A、B、C三點(diǎn)，如圖示，已知AB=6m，BC=10m，滑塊經(jīng)過(guò)AB、BC兩段位移的時(shí)間都是2s，求（1）滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度（2）滑塊在A、C點(diǎn)的瞬時(shí)速度（三）課堂小結(jié)：（三）課堂小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)在于勻變速直線運(yùn)動(dòng)的三個(gè)推論，尤其是推論一和推論二及其運(yùn)用。這兩個(gè)推論的運(yùn)用將在下節(jié)的實(shí)驗(yàn)課中得到最好的體驗(yàn)，希望大家課后再自行推導(dǎo)，加