打破隔離的堅(jiān)冰教案

1、第三課第三課打破隔離的堅(jiān)冰打破隔離的堅(jiān)冰一、內(nèi)容及其解析一、內(nèi)容及其解析本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容：打破隔離的堅(jiān)冰，指的是人民版歷史必修三專題八第三節(jié)的內(nèi)容，其核心是19世紀(jì)末20世紀(jì)中期世界文藝發(fā)展的背景，成就及影響。理解它關(guān)鍵就是要從19世紀(jì)末~20世紀(jì)中期的時(shí)代背景理解文藝作品的影響價(jià)值，認(rèn)識世界的交流與融合對文化的影響。學(xué)生在通史中和必修1、2中的接觸的相關(guān)內(nèi)容較少，本節(jié)課的內(nèi)容打破隔離的堅(jiān)冰，就是在此基礎(chǔ)上的補(bǔ)充和發(fā)展。由于它還與語文

2、、音樂、美術(shù)等學(xué)科比較密切的聯(lián)系在本專題中有承上啟下的地位，在本學(xué)科中地位不重要是本學(xué)科的次要內(nèi)容。教學(xué)的重點(diǎn)是19世紀(jì)末~20世紀(jì)中期世界文藝發(fā)展的背景，成就及影響。解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是聯(lián)系必修Ⅰ和必修Ⅱ所學(xué)內(nèi)容，歸納概括這一時(shí)期文藝發(fā)展的時(shí)代背景，結(jié)合時(shí)代背景運(yùn)用探究討論的方法解決。二、目標(biāo)及其解析二、目標(biāo)及其解析1、教學(xué)目標(biāo)：、教學(xué)目標(biāo)：識記19世紀(jì)末~20世紀(jì)中期文學(xué)、音樂、美術(shù)的成就；認(rèn)識這一時(shí)期世界文藝產(chǎn)生的時(shí)代背景；理解這一時(shí)

3、期文學(xué)的影響；學(xué)會欣賞文藝作品，認(rèn)識其藝術(shù)價(jià)值。2、目標(biāo)檢測：、目標(biāo)檢測：識記19世紀(jì)末~20世紀(jì)中期文學(xué)、音樂、美術(shù)的成就；認(rèn)識這一時(shí)期世界文藝產(chǎn)生的時(shí)代背景；理解這一時(shí)期文學(xué)的影響；學(xué)會欣賞文藝作品，認(rèn)識其藝術(shù)價(jià)值就是指要通過歸納聯(lián)系，認(rèn)識隨著2、政治：相繼而來的第三次科技革命、兩次世界大戰(zhàn)、壟斷資本主義的形成以及俄國十月革命的勝利等，都深刻地影響著人們的生活方式和思維方式，改變著人們的精神生活，為這一時(shí)期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展開辟了更廣闊

4、的天地。問題二問題二：19世紀(jì)初和19世紀(jì)中期文學(xué)概況？設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)19世紀(jì)末20世紀(jì)初具有代表性的文學(xué)藝術(shù)作品的魅力，提高對文學(xué)藝術(shù)作品的審美欣賞能力師生活動：師生活動：問題1：19世紀(jì)初和19世紀(jì)中期文學(xué)流派是什么？問題2：19世紀(jì)末~20世紀(jì)中期文學(xué)有何特點(diǎn)？問題3：19世紀(jì)末~20世紀(jì)中期的文學(xué)有何影響，如何理解？例題一：例題一：《約翰.克利斯朵夫》先后獲得法蘭西學(xué)院文學(xué)獎和諾貝爾文學(xué)獎，被譽(yù)為20世紀(jì)第一部偉大的現(xiàn)實(shí)