狐貍和烏鴉教案

1、浙教版二上：《狐貍和烏鴉》教學設計【設計理念】語文教學的根本任務是教學生學習祖國的語言，因為語i言承載著思想，承載著情感，承載著知識，承載著文化。而學好祖國的語言，關鍵是先要打好識字的基礎。因此，在低年級的閱讀教學中如何落實好識字的要求，是語文教學的永恒話題?！涸O計特色』運用多種識字方法，在閱讀教學中結合打好識字的堅實基礎?！航虒W流程】第一教時一、導人新課。1板書：18《狐貍和烏鴉》2問：“狐貍”兩字怎么寫你們看見過狐貍嗎狐貍是什么樣的

2、關于狐貍你們知道些什么3歸納：狐貍的形狀有點像狼，面部較長，耳朵三角形，尾巴長，吃野鼠、鳥類、家禽等。4啟發(fā)：《狐貍和烏鴉》是一則寓言故事，故事講什么呢聽讀課文。(1)師邊讀第二節(jié)課文邊演示。出示生字：肉叼問：“叼”是什么意思(看圖理解：用嘴夾住物體的一部分，注意“叼”的最后一筆是提。)(2)指名讀、小組讀第二節(jié)課文。問：烏鴉為什么心里很高興(3)齊讀第二節(jié)課文。3出示狐貍圖，學第二節(jié)課文及生字。(1)狐貍為什么要騙烏鴉嘴里的一片肉呢(