留守兒童談話記錄

1、學(xué)校留守兒童談話記錄兩篇留守兒童談話記錄（一）訪談時(shí)間：xxxx年x月xx日訪談地點(diǎn)：學(xué)校x樓辦公室參與人員：調(diào)皮生甲學(xué)困生乙留守兒童丙訪談教師xxx1）同學(xué)甲情況簡(jiǎn)介：該生自控力差，上課常常坐不住，注意力渙散。學(xué)習(xí)成績(jī)偏下，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，作業(yè)時(shí)常不能按時(shí)去做，需要老師家長(zhǎng)的督促。2）同學(xué)乙情況簡(jiǎn)介：大腦反應(yīng)靈活，基礎(chǔ)較差，在班級(jí)有一定的號(hào)召力與組織能力，個(gè)性，自尊心強(qiáng)，特長(zhǎng)在數(shù)學(xué)方面有所體現(xiàn)。3）同學(xué)丙情況簡(jiǎn)介：該生有向上進(jìn)取的趨向，但

2、家庭處于單親環(huán)境，父母關(guān)愛(ài)不足，有迷失價(jià)值之惑。訪談?dòng)涗洠ㄒ唬煟杭淄瑢W(xué)，能說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況嗎？甲：我現(xiàn)在的成績(jī)上升了很多，并且很穩(wěn)定。老師最近經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我各個(gè)學(xué)科進(jìn)步都很大。以前考試幾乎很難及格，現(xiàn)在每次考試都能保持中等的水平。師：變化這么大，是不是你的自控力提高了，能主動(dòng)的學(xué)習(xí)了？甲：嗯，老師和同學(xué)們都是這樣評(píng)價(jià)我的。說(shuō)實(shí)話，我以前也知道我的控制能力特別差，我也想改啊?？删褪菍?duì)學(xué)習(xí)提不起興趣來(lái)。課堂上怎么也坐不住，作業(yè)也不能

3、按時(shí)完成，總覺(jué)得自己不是塊學(xué)習(xí)的料?；丶野职謰寢尀榱隋憻捨业目刂颇芰?，甚至規(guī)定我坐半個(gè)小時(shí)不準(zhǔn)動(dòng)。越是這樣，我就越反感，更加反抗。后來(lái)，x老師每天中午都找我談心，鼓勵(lì)我，給我信心。并且說(shuō)老師們上課會(huì)慢慢地用上許多以前沒(méi)用過(guò)的方式，這些方式會(huì)讓我們喜歡上學(xué)習(xí)的。說(shuō)實(shí)話老師的話，我是不太相信的。枯燥的學(xué)習(xí)生活我最討厭了！我還記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，我懶洋洋地打慢地我每天都跟著軟件認(rèn)真練習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)提高很快，我的學(xué)習(xí)興趣又回來(lái)了！師：那么老師的這

4、種信息化教學(xué)方式，對(duì)你的其他課程有幫助嗎？乙：有啊。比如數(shù)學(xué)，現(xiàn)在很多幾何方面的題目，老師通過(guò)多媒體讓我們感知更直觀了，以前很多同學(xué)最怕幾何了現(xiàn)在全班同學(xué)都很喜歡呢！訪談?dòng)涗洠ㄈ煟郝犝f(shuō)你以前有很多讓老師頭疼的問(wèn)題？丙：老師幫我分析過(guò)，可能跟我的生活環(huán)境有關(guān)系吧。我跟爺爺奶奶住，爺爺奶奶都寵著我，什么事都滿足我。記得有一次奶奶生病了，我放學(xué)回家奶奶沒(méi)有做飯，我竟然沖著奶奶大吼了一頓，奶奶當(dāng)時(shí)就哭了?？晌乙膊恢牢义e(cuò)在哪里。第二天老師知

5、道了這件事，在班會(huì)課上老師讓我們集體看了鄒越的演講，我是流著淚看完的，奶奶年紀(jì)那么大了還要照顧我，什么好吃的都留給我，盡心盡意地照顧我。我竟然認(rèn)為這些都是理所當(dāng)然的，不但不回報(bào)爺爺奶奶，還經(jīng)常惹爺爺奶奶生氣，我真是太不懂事了。下午放學(xué)，我主動(dòng)向奶奶承認(rèn)了錯(cuò)誤，奶奶原諒了我。這以后，老師經(jīng)常讓我們觀看視頻，談體會(huì)，發(fā)表演講?，F(xiàn)在，大家都說(shuō)我比以前懂事多了。留守兒童談話記錄（二）標(biāo)簽：留守兒童、教育教育分類：訪談?dòng)涗泴?duì)象：xx（xx的監(jiān)護(hù)人