碳的多樣性教案2

1、第3章第1節(jié)碳的多樣性碳的多樣性一、教學目標一、教學目標（一）知識與技能目標1、通過介紹各種碳單質(zhì)，使學生了解同素異形體的概念，知道碳有三種同素異形體，它們的物理性質(zhì)有較大的差別，導致物理性質(zhì)相異的主要原因是碳原子的排列不同。2、知道含碳元素的化合物種類繁多，一般分為含碳的無機化合物和有機化合物兩大類，通過活動探究認識碳酸鈉和碳酸氫鈉的主要性質(zhì)，初步體會它們性質(zhì)的差異。3、根據(jù)生產(chǎn)、生活中的碳元素轉化的實例，了解碳單質(zhì)、一氧化碳、二氧化

2、碳、碳酸鹽、碳酸氫鹽之間的轉化，從而進一步了解它們的性質(zhì)。使學生能夠解釋與含碳化合物有關的現(xiàn)象和解決簡單問題，如水垢的形成與消除、木炭燃燒的現(xiàn)象、工業(yè)上煉鐵的原理等，體會化學在人類生產(chǎn)、生活中的應用，激發(fā)學生學習化學的興趣。（二）過程與方法目標1、通過探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的主要性質(zhì)，進一步熟悉研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序，培養(yǎng)學生利用實驗科學探究的能力。2、體會將自然界中的轉化與實驗室中的轉化統(tǒng)一起來的科學思維方法。（三）情感態(tài)度與價值觀目標

3、1、通過實驗探究激發(fā)學生探究化學的興趣，發(fā)揚合作學習的精神，養(yǎng)成嚴謹科學的學習習慣?！疽胍搿吭诔踔形覀兘佑|過碳，知道碳既是構成生物體的基本元素，又是構成地殼中巖石和化石燃料的主要元素。碳以多種形態(tài)存在于自然界中。今天，我們一起來感受碳的多樣性?！局笇ч喿x指導閱讀】閱讀P60第一部分：多種多樣的碳單質(zhì)?！菊故灸Ｐ驼故灸Ｐ汀空故綜60、石墨、金剛石的球棍模型【設問設問】通過初中的學習和剛才的閱讀，你已獲得了有關碳單質(zhì)的哪些內(nèi)容？你還有哪

4、些疑問？（該部分內(nèi)容由學生歸納，老師點評）已經(jīng)了解的知識和可能提出的問題歸納如下：1、三者的結構特點（簡單介紹碳原子的排列情況）；2、同素異形體的概念。（由同一種元素組成的性質(zhì)不同的幾種單質(zhì)，叫做該元素的同素異形體）。3、碳的各種單質(zhì)的物理性質(zhì)相異的主要原因是什么？（碳原子的排列不同，在這里可以采用比喻的方法，把碳原子比喻為建筑用的磚，把金剛石、石墨、C60比喻成用磚蓋成的建筑物，用相同的磚但不同的方式蓋成的建筑物，其外型不同，牢固程度