高二化學(xué)化學(xué)平衡的移動(dòng) 2

1、2024年3月18日星期一,化學(xué)平衡的移動(dòng),一、化學(xué)平衡的移動(dòng),改變外界條件，破壞原有的平衡狀態(tài)，建立起新的平衡狀態(tài)的過程。,外界條件發(fā)生變化。,3. 移動(dòng)的方向：由v正和v逆的相對(duì)大小決定。,①若V正＞V逆 ，,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)。,②若V正＝V逆 ，,平衡不移動(dòng)。,③若V正＜V逆 ，,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)。,1. 概念：,2. 移動(dòng)的原因：,1）結(jié)論：在其它條件不變的情況下，增加反應(yīng)物的濃度(或減少生成物的濃度)，平衡向正反應(yīng)方向

2、移動(dòng)； 反之，增加生成物的濃度(或減少反應(yīng)物的濃度 )，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)。,二、影響化學(xué)平衡的因素,1. 濃度變化對(duì)化學(xué)平衡的影響,P50 活動(dòng)與探究,,t2,,,,V”正 = V”逆,V’逆,V,正,,,,t3,V正= V逆,,,,V正,V逆,,,t1,V（molL-1S-1）,0,平衡狀態(tài)Ⅰ,平衡狀態(tài)Ⅱ,增大反應(yīng)物濃度,速率-時(shí)間關(guān)系圖：,原因分析:,增加反應(yīng)物的濃度, V正 > V逆，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)；,

3、1）結(jié)論：在其它條件不變的情況下，增加反應(yīng)物的濃度(或減少生成物的濃度)，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)；反之，增加生成物的濃度(或減少反應(yīng)物的濃度 )，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)。,增大成本較低的反應(yīng)物的濃度，提高成本較高的原料的轉(zhuǎn)化率。,2）意義：,1. 濃度變化對(duì)化學(xué)平衡的影響,思考：,1. 在二氧化硫轉(zhuǎn)化為三氧化硫的過程中，應(yīng)該怎樣通過改變濃度的方法來(lái)提高該反應(yīng)的程度？ 2. 可逆反應(yīng)H2O(g)＋C(s) CO(g)＋H2(g

4、) 在一定條件下達(dá)平衡狀態(tài)，改變下列條件，能否引起平衡移動(dòng)？CO濃度有何變化? ①增大水蒸氣濃度 ②加入更多的碳 ③增加H2濃度,增加氧氣的濃度,① ③,壓強(qiáng),1)前提條件：,2)結(jié)論：,反應(yīng)體系中有氣體參加且反應(yīng) 。,在其它條件不變的情況下，增大壓強(qiáng)，會(huì)使化學(xué)平衡向著氣體體積縮小的方向移動(dòng)，減小壓強(qiáng)，會(huì)使化學(xué)平衡向著氣體體積增大的方向移動(dòng)。,2. 壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡的影響：,課本P50交流與討論,,V（mol.L

5、-1S-1）,0,,t2,,,,V”正 = V”逆,V’逆,V‘正,,,增大壓強(qiáng),3)速率-時(shí)間關(guān)系圖：,,速率-時(shí)間關(guān)系圖：,,V’正= V’逆,,t2,注意：,2.充入”惰性氣體” a 恒壓 當(dāng)成”減壓” b 恒容 速率不變，平衡不移動(dòng),1. 在密閉容器中進(jìn)行下列反應(yīng),達(dá)到平衡后，改變下列條件，則指定物質(zhì)的濃度及平衡如何變化：,（2）減小密閉容器體積，保持溫度不變，則平衡

6、 ; c(CO2) 。,（3）通入N2，保持密閉容器體積和溫度不變，則平衡 ; c(CO2) 。,（4）通入N2，保持密閉容器壓強(qiáng)和溫度不變，則平衡 ; c(CO2) 。,逆向移動(dòng),增大,不移動(dòng),不變,正向移動(dòng),減小,2.恒溫下, 反應(yīng)a

7、X(g) bY(g) +cZ(g)達(dá)到平衡后, 把容器體積壓縮到原來(lái)的一半且達(dá)到新平衡時(shí), X的物質(zhì)的量濃度由0.1mol/L增大到0.19mol/L, 下列判斷正確的是: A. a＞b+c B. a＜b+c C. a＝b+c D. a＝b=c,A,練習(xí)3：在一密閉容器中充入1 molNO2,建立平衡：,測(cè)得NO2轉(zhuǎn)化率為a%。在其它條件不變時(shí)，再充入1 molNO2 ，待新平衡建立時(shí)，又測(cè)NO

8、2的轉(zhuǎn)化率為b%,問 a、b值的大小關(guān)系。,b﹥a,3. 溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響：,在其它條件不變的情況下， 升高溫度,平衡向吸熱反應(yīng)方向移動(dòng)。 降低溫度,平衡向放熱反應(yīng)方向移動(dòng)。,1.結(jié)論:,課本P51活動(dòng)與探究,,t2,,,,V”正 = V”逆,V’逆,V‘正,,,升高溫度,（正反應(yīng)是放熱反應(yīng)）,2.速率-時(shí)間關(guān)系圖：,2NO2 N2O4,(正反應(yīng)為放熱反應(yīng))的正確圖像為：,,四、催化劑對(duì)化學(xué)平衡的影響：,,同

9、等程度改變化學(xué)反應(yīng)速率，V’正= V’逆，只改變反應(yīng)到達(dá)平衡所需要的時(shí)間，而不影響化學(xué)平衡的移動(dòng)。,,,V’正= V’逆,,催化劑對(duì)可逆反應(yīng)的影響：,可見，要引起化學(xué)平衡的移動(dòng)，必須是由于外界條件的改變而引起V正≠ V逆。,平衡移動(dòng)的本質(zhì),平衡移動(dòng)原理（勒夏特列原理）：,改變影響化學(xué)平衡的一個(gè)條件（如濃度、壓強(qiáng)、或溫度），平衡就向能減弱這種改變的方向移動(dòng)。,1. 下列事實(shí)中不能用平衡移動(dòng)原理解釋的是 (A) 密閉、低溫是存放氨水

10、的必要條件 (B) 實(shí)驗(yàn)室用排飽和食鹽水法收集氯氣 (C) 硝酸工業(yè)生產(chǎn)中，使用過量空氣以提 高NH3的利用率 (D) 在FeSO4溶液中，加入鐵粉以防止氧化,D,2. 已建立化學(xué)平衡的某可逆反應(yīng)，當(dāng)改變條件使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)時(shí)，下列有關(guān)敘述正

11、確的是 ① 生成物的百分含量一定增加 ② 生成物的產(chǎn)量一定增加 ③ 反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率一定增大 ④ 反應(yīng)物濃度一定降低 ⑤ 正反應(yīng)速率一定大于逆反應(yīng)速率 ⑥ 使用了合適的催化劑 A ① ② (B) ② ⑤ (C) ③ ⑤ (D) ④ ⑥,B,課堂練習(xí),3. 在高溫下，反應(yīng)2HBr(g) H2 (g) + Br2 (g) （正反應(yīng)吸熱）達(dá)到平

12、衡，要使混氣顏色加深，可采取的方法是A．減壓B．縮小體積C．升溫D．增大H2濃度,B、C,4. 密閉容器中mA(g)+nB(g) pC(g),反應(yīng)達(dá)到平衡，經(jīng)測(cè)定增大壓強(qiáng)P時(shí)，A的轉(zhuǎn)化率隨P而變化的曲線如下圖。則：(1)增大壓強(qiáng)，A的轉(zhuǎn)化率____平衡向 移動(dòng)，達(dá)到平衡后，混合物中C的濃度________。(2)上述化學(xué)方程式中的系數(shù)m、n

13、、p的正確關(guān)系是 ， (3)當(dāng)降低溫度時(shí)，C的濃度減小，正反應(yīng)是____熱反應(yīng)。,增大,m+n>p,增大,吸,,,A的轉(zhuǎn)化率,,P,正反應(yīng)方向,5. 在一定體積密閉容器中，進(jìn)行如下反應(yīng)： CO2(g)+H2(g) CO(g) +H2O(g),其平衡常數(shù)Ｋ和溫度t的關(guān)系如下： (1)k的表達(dá)式為：　　　　　　　　　 (2)該反應(yīng)為　　　　反應(yīng)（“吸熱”或“放熱”

14、）,吸熱,練 習(xí),(3)能判斷該反應(yīng)是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)（　?。?Ａ.容器中壓強(qiáng)不變　?。?混合氣體中ＣＯ濃度不變 Ｃ.v(H2)正=v(H2O)逆 D.c(CO2)=c(CO),BC,(4)若c(CO2) .c(H2)=c(CO) .c(H2O),此時(shí)溫度為 .,830 ºC,濃度/mol·L-1,時(shí)間/s,,,0.00,,,1.00,2.00,,,1.58,0.21

15、,濃度/mol·L-1,,,t2,,,HI,H2或I2,,,0.00,,,1.00,2.00,,,,,1.58,0.21,,,t1,時(shí)間/s,HI,H2或I2,從正反應(yīng)開始,從逆反應(yīng)開始,1molH2＋1mol I2,2mol HI,,相當(dāng)于,在425℃時(shí)，在1L密閉容器中進(jìn)行反應(yīng)： H2+I2 2HI,,達(dá)到平衡，分別說(shuō)明下列各圖所示的涵義。由圖中的事實(shí)可以說(shuō)明化學(xué)平衡具有哪些特征？,在一定條件下，可逆反應(yīng)只要

16、起始濃度相當(dāng)，無(wú)論經(jīng)過何種途徑，達(dá)到化學(xué)平衡時(shí)，只要同種物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)相同，這樣的平衡稱為等效平衡。,一、等效平衡的概念,等效平衡小結(jié),投料換算成相同物質(zhì)表示時(shí)量相同,兩次平衡時(shí)各組分百分量、n、c均相同,投料換算成相同物質(zhì)表示時(shí)等比例,兩次平衡時(shí)各組分百分量相同，n、c同比例變化,投料換算成相同物質(zhì)表示時(shí)等比例,兩次平衡時(shí)各組分百分量、c相同，n同比例變化,練習(xí)1：在一個(gè)1L的密閉容器中，加入2molA和1molB ，發(fā)生下述反應(yīng)：

17、 達(dá)到平衡時(shí)， C的體積分?jǐn)?shù)為a% 。維持容器的體積和溫度不變，按下列配比作為起始物質(zhì)，達(dá)到平衡后，C的體積分?jǐn)?shù)為a%是 A. 3mol C+1mol D B. 1mol A+0.5mol B+1.5mol C+0.5mol D C. 1mol A+0.5mol B+1.5mol C D. 4mol A+2mol B,A、B,練習(xí)2. 某溫

18、度下，向某密閉容器中加入1molN2和3molH2,使之反應(yīng)合成NH3，平衡后測(cè)得NH3的體積分?jǐn)?shù)為m。若T不變，只改變起始加入量，使之反應(yīng)平衡后NH3的體積分?jǐn)?shù)仍為m，若N2、H2、NH3的加入量用X、Y、Z表示應(yīng)滿足：（1）恒定T、V： [1]若X=0，Y=0，則Z=-----------。 [2]若X=0.75，Y=----------，Z=----------。 [3]X、

19、Y、Z應(yīng)滿足的一般條件是---------。,2mol,2.25mol,0.5mol,X+Z/2=1 , Y+3Z/2=3,（2）恒定T、P： [1]若X=0、Y=0，則Z 。 [2]若X=0.75,則Y Z 。 [3]X、Y、Z應(yīng)滿足的一般條件是 。,>0,=2.25mol

20、,≥0,Y=3X，Z≥0,,3. 在恒溫恒容時(shí)下列能與下圖達(dá)到等效平衡的是（ ）,A. 1mol HI B. 2 mol H2+3 mol I2C. 1 mol H2+1 mol I2+1 mol HI D. 0.6 mol H2+0.5 mol I2+1 mol HI,AC,練習(xí)4. 在固定體積的密閉容器內(nèi)，加入2mol A、1mol B，發(fā)生反應(yīng)： A(氣)+B(氣) 2C(氣)

21、達(dá) 到平衡時(shí)，C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為W。在相同(T、V)條件下，按下列情況充入物質(zhì)達(dá)到平衡時(shí)C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為W的是A.2mol C B.3mol CC.4mol A、2mol B D.1mol A、2mol C,CD,練習(xí)5：在一個(gè)1L的密閉容器中，加入2molA和1molB ，發(fā)生下述反應(yīng)： 達(dá)到平衡時(shí)， C的濃度為1.2mol/L 。維持容器的體積和溫度不變，按下列配比作為起始

22、物質(zhì)，達(dá)到平衡后，C的濃度仍為1.2mol/L的是 A. 0.3mol C+0.1mol D B. 1.6mol A+0.8mol B+0.6mol C+0.2mol D C. 3mol C+1mol D +1mol B D. 4mol A+2mol B,B,練習(xí)6. 在一個(gè)1L的密閉容器中，加2molA 1molB ，發(fā)生下述反應(yīng)：

23、 達(dá)到平衡時(shí)，C的濃度為1.2mol/L , C的體積分?jǐn)?shù)為a% 。維持容器的壓強(qiáng)和溫度不變，按下列配比作為起始物質(zhì)，達(dá)到平衡后，C的濃度不是1.2mol/L（或C的體積分?jǐn)?shù)不是a%）的是A. 3mol C+1mol D B. 1mol A+0.5mol B+1.5mol C+0.5mol DC. 1mol A+0.5mol B+1.5mol C

24、 D. 4mol A+2mol B,C,練習(xí)7. 在恒溫、恒壓的條件下，向可變?nèi)莘e的密閉容器中充入3LA和2LB，發(fā)生如下反應(yīng)： 3A（氣）+2B（氣） xC（氣）+yD(氣）達(dá)到平衡時(shí)，C的體積分?jǐn)?shù)為m%。若維持溫度壓強(qiáng)不變，將0.6LA 、0.4LB、4LC、0.8LD作為起始物質(zhì)充入密閉容器中,達(dá)到平衡時(shí)C的體積分?jǐn)?shù)仍為m%,則X,Y的值分別為（ ） A x

25、=3 y=1 B x=4 y=1 C x=5 y =1 D x=10 y=2,C D,,練習(xí)8. 在一固定容積的密閉容器中充入 2molA和1molB，發(fā)生反應(yīng)： 2A(氣)+B(氣) xC(氣), 達(dá)到平衡后，C的體積分?jǐn)?shù)為W%。若維持容器體積和溫度不變，按0.6m

26、olA、0.3molB和1.4molC為起始物質(zhì)，達(dá)到平衡后，C的體積分?jǐn)?shù)仍為W%，則x值為（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4,BC,練習(xí)9.恒溫、恒壓下，在一個(gè)可變?nèi)莘e的容器中發(fā)生如下發(fā)應(yīng)：A（氣）＋B（氣） C（氣）（1）若開始時(shí)放入1molA和1molB，到達(dá)平衡后，生成a molC，這時(shí)A的物質(zhì)的量為

27、 （2）若開始時(shí)放入3molA和3molB，到達(dá)平衡后，生成C物質(zhì)的量為 　　mol。（3）若開始時(shí)放入x molA，2molB和1molC，到達(dá)平衡后，A和C的物質(zhì)的量分別是ymol和3a mol，則x＝ mol，y＝ mol。,3a,（1－a）mol,2,3-3a,練習(xí)11.某溫度下，在一容積可變的容器中，反應(yīng)2A(g)＋B(g)　　　2C(g)達(dá)到平衡時(shí)，A、B和C的物質(zhì)的量分

28、別為4mol、2mol和4mol。保持溫度和壓強(qiáng)不變，對(duì)平衡混合物中三者的物質(zhì)的量做如下調(diào)整，可使平衡右移的是　A．均減半　　　　B．均加倍　C．均增加1mol　 D．均減少1mol,,C,; http://www.shajiangshengchanxian.com/ 干粉砂漿設(shè)備 hnq453dgk 透亮，柔軟筋道，再澆上點(diǎn)陜西紅彤彤的油潑辣椒和各種調(diào)料，這就是一碗垂涎欲滴的搟面皮?！甭犞@些勾引胃口

29、的話，幾個(gè)老鄉(xiāng)的饞蟲被勾了出來(lái)，都“口水飛流三千尺”了。馬啟明又說(shuō)：“你們知道‘遙看瀑布掛前川’、‘飛流直下三千尺’是什么意思？”大家愣愣地看著馬啟明，不知道他又玩什么花招?！澳鞘抢畎壮噪用鏁r(shí)，有感而發(fā)，是吃臊子面的壯觀場(chǎng)面！”馬啟明哈哈大笑?！袄畎壮撕染谱髟?shī)，還對(duì)臊子面也感興趣？”“嗯?！瘪R啟明打開一瓶花開啤酒，泡沫不停地望上涌。有一個(gè)老鄉(xiāng)為冒出的啤酒泡沫而感到驚奇，問道：“唉！你們做啤酒的把啤酒泡沫流出來(lái)我倒不奇怪，奇怪的是原先

30、是怎么把這些泡沫塞進(jìn)瓶里去的？”馬啟明楞了一下，神神秘秘地說(shuō)：“就用嘴直接吹！”大家轟然大笑。隨著一瓶瓶啤酒下肚，亂七八糟的談話也一股腦地端了出來(lái)。馬啟明面色酡紅地問道，“為什么在學(xué)校南方同學(xué)吃米飯時(shí)沒有吃到小沙子小石子，而北方同學(xué)卻老是吃到小沙子小石子？”坐在馬啟明旁邊的江文軒解釋道：“我們以前在學(xué)校時(shí)，也特別奇怪為什么南方的同學(xué)吃米飯吃不到小沙子和小石子，而北方的同學(xué)卻總是吃到小沙子小石子，就好像那些小沙子小石子專門欺負(fù)咱北方人?，F(xiàn)

31、在再一琢磨給琢磨出來(lái)了，原來(lái)是南方的同學(xué)習(xí)慣吃米飯，在西安那個(gè)地方天天吃饅頭等面食，吃煩了，自然也特別想吃米飯。可學(xué)校一個(gè)周就供應(yīng)一二次米飯。當(dāng)知道當(dāng)天要供應(yīng)米飯時(shí)，南方的學(xué)生早早做好準(zhǔn)備，一下課就以百米沖刺的速度沖向食堂。我們學(xué)校的短跑冠軍‘飛毛腿’就是那一次被體育老師發(fā)現(xiàn)的。難得吃一回米飯，又是費(fèi)勁‘搶’到的，自然是迫不及待地狼吞虎咽，先解了饞再說(shuō)，那還顧得上細(xì)嚼慢咽。而北方的同學(xué)吃米飯，只是想換換口味，細(xì)細(xì)品味，當(dāng)然就能吃出沙子、

32、石子來(lái)了?！苯能幨邱R啟明在飯桌上剛認(rèn)識(shí)的，在離馬啟明不遠(yuǎn)的另一個(gè)鎮(zhèn)上工作，在鎮(zhèn)辦集體企業(yè)護(hù)佑制藥廠里面當(dāng)技術(shù)員，祖籍寧夏。旁邊，坐著不顯山、不露水的一位漂亮女生---李若蘭，是江文軒的未婚妻，也是和他同批從陜西招人過來(lái)的，祖籍山東，隨她父母在新疆，和劉麗娟是正兒八經(jīng)的老鄉(xiāng)，和江文軒是大學(xué)同班同學(xué)，現(xiàn)在也在護(hù)佑制藥廠工作。馬啟明繼續(xù)刨根問底地問道：“我就納悶了，在學(xué)校時(shí)吃米飯總有沙子石子，可現(xiàn)在在這吃的米飯卻從來(lái)沒有沙子石子？”“真是這