光合作用的過程及影響因素課件

1、第二課時　光合作用的過程及影響因素,1．知識(1)理解光合作用的全過程包括光反應階段并能明確每一步發(fā)生的部位、條件和過程，會寫總反應方程式。(2)歸納并識記光合作用的概念。2．能力鍛煉學生識圖、分析、歸納的能力。3．情感態(tài)度與價值觀深入理解領(lǐng)會光合作用在自然界中的作用，培養(yǎng)熱愛自然的情感。,1．光反應和暗反應的比較,[注]C3、C5即為三碳化合物、五碳化合物。,特別提醒：①光反應為暗反應提供的[H]最終轉(zhuǎn)移到了糖類中，所以

2、3H轉(zhuǎn)移途徑為：3H2O―→[3H]―→(C3H2O)。②碳轉(zhuǎn)移過程中，C5只是起固定作用，不參與有機物的構(gòu)成，所以碳轉(zhuǎn)移途徑為：14CO2―→14C3―→(14CH2O)。,2．光照與CO2濃度變化對植物細胞內(nèi)C3、C5、[H]、ATP、C6H12O6合成量的影響當外界因素中光照強弱、CO2濃度驟然變化時，短時間內(nèi)將直接影響光合作用過程中C3、C5、[H]、ATP及C6H12O6的生成量，進而影響葉肉細胞中這些物質(zhì)的含量，它們的關(guān)

3、系歸納如下：,【例1】　將單細胞綠藻置于25℃適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間后，突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)三碳化合物的含量突然上升，這是由于(　　)①暗反應停止，由于沒有[H]和ATP供應，三碳化合物不能形成糖類等物質(zhì)，積累了許多的三碳化合物②暗反應仍進行，CO2與五碳化合物結(jié)合，繼續(xù)形成三碳化合物③光反應停止，不能形成[H]和ATP④光反應仍進行，形成[H]和ATP,A．④③②　　　　　　　　B．③②①C．

4、④② D．③②解析：考查光合作用中光反應和暗反應的關(guān)系，屬應用層次。綠藻在適宜的溫度、光照和充足的CO2條件下既能進行光反應又能進行暗反應，當光照突然停止，光反應立即停止，不能形成[H]和ATP，但由于仍有原來光反應的產(chǎn)物[H]和ATP，故暗反應仍然進行。CO2和五碳化合物結(jié)合，仍然形成三碳化合物。當[H]和ATP被消耗完，暗反應就停止進行，三碳化合物不能形成糖類，使三碳化合物大量積累。故正確的順序應是③②①。答案：B,變式

5、遷移 1　對某植株作如下處理：①持續(xù)光照10 min；②光照5 s后再黑暗處理5 s，如此連續(xù)交替進行20 min。若其他條件不變，則在兩種情況下，植株所能制造的有機物總量 (　　)A．①多于② B．①少于②C．①和②相等 D．無法確定,解析：考查學生在新情景下運用所學知識解決復雜問題的能力。題目所問的是兩種情況下，植株制造有機物的量，并非積累有機物的量，故不必考慮呼吸消耗

6、。解題時必須明確，光反應雖然是暗反應的基礎(chǔ)，但是有機物的生成主要取決于暗反應進行的程度。由于②間歇光照累計時間與①相同(均為10 min)，這說明兩種情況下光反應為暗反應提供的氫和ATP量相等，但①暗反應只進行了10 min，而②暗反應持續(xù)進行了20 min，可以說②將光反應提供的物質(zhì)充分加以利用，制造有機物總量比①多。答案：B,1．葉齡(如圖所示),(1)曲線分析OA段為幼葉，隨幼葉的不斷生長，葉面積不斷增大，葉內(nèi)葉綠體不斷增多，

7、葉綠素含量不斷增加，光合速率不斷增加。AB段為壯葉，葉片的面積、葉綠體和葉綠素都處于穩(wěn)定的較高值，光合速率也基本穩(wěn)定在較高值。BC段為老葉，隨著葉齡的增加，葉片內(nèi)葉綠素被破壞，光合速率也隨之下降。(2)應用：農(nóng)作物、果樹適當摘除老葉、殘葉。,2．光照強度(如圖所示),(1)曲線分析A點時光照強度為0，此時只進行細胞呼吸，釋放的CO2量表明此時的呼吸強度。AB段表示隨光照強度加強，光合速率加快，細胞呼吸釋放的CO2部分用于光合作

8、用；B點時，光合速率＝呼吸速率，B點的光照強度為光補償點。BC段表明隨著光照強度不斷加強，光合速率也不斷加大，到達C點以后就不再加大，稱C點時的光照強度為光飽和點。(2)應用：強光植物與弱光植物的間作，不同農(nóng)時作物的套種、林帶樹種的配置等。,3．CO2濃度(如圖所示),(1)曲線分析在一定范圍內(nèi)，CO2越多，光合速率越快，但到A點時，即CO2達到飽和時，就不再增加了。(2)應用：“正其行，通其風”，提高CO2濃度。,4．溫度(如

9、圖所示),(1)曲線分析光合作用是在酶催化下進行的，溫度直接影響酶的活性。AB段(10℃～35℃)隨溫度的升高光合速率逐漸加強，B點(35℃)以后酶活性下降，光合速率開始下降，50℃左右光合作用完全停止。(2)應用：冬季白天，溫室適當升溫；夏季夜晚，溫室適當降溫。,5．水和礦質(zhì)元素,(1)曲線分析在一定范圍內(nèi)水、礦質(zhì)元素越多，光合速率越快，但達到一定值后就不再增加。礦質(zhì)元素一般是作為色素的組成成分或影響光合作用中酶的活性來發(fā)揮作用

10、的。(2)應用：合理灌溉，合理施肥。,【例2】　植物的新陳代謝受外部環(huán)境因子(如光、溫度)和內(nèi)部因子(如激素)的影響，研究內(nèi)、外因子對植物生命活動的影響具有重要意義。下圖表示野外松樹(陽生植物)光合作用強度與光照強度的關(guān)系。其中的縱坐標表示松樹整體表現(xiàn)出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況。請分析回答：,(1)當光照強度為b時，光合作用強度________。(2)光照強度為a時，光合作用吸收CO2的量等于細胞呼吸放出CO2的量。如果白天

11、光照強度較長時期為a，植物能不能正常生長？為什么？(3)如將該曲線改繪為人參(陰生植物)光合作用強度與光照強度關(guān)系的曲線，b點的位置應如何移動，為什么？,解析：從知識結(jié)構(gòu)看，本題涉及光合作用、細胞呼吸、生長及生態(tài)等有關(guān)知識，是一道學科內(nèi)綜合試題。要求在看懂圖的基礎(chǔ)上回答問題。題中明確說明該圖所表示的是光合作用強度與光照強度的關(guān)系。橫坐標自左至右表示光照強度逐步增強，光合作用強度是以CO2吸收量來表示。,就試題(1)來說，從圖中可以看出

12、，當光照強度在b點左側(cè)時，隨著光照強度的增加，以CO2吸收量為指標的光合作用強度曲線逐步上升。當光照強度達到b點時，光合作用曲線不再上升，轉(zhuǎn)為平穩(wěn)。由此可見，光照強度為b時，該植物(松樹)的光合作用強度最高，之后雖然光照強度增加，但光合作用強度卻不再增加。這里有一個表觀光合作用強度和真實光合作用強度的問題，本圖的縱坐標表示的是表觀光合作用強度，由于中學沒講過這一概念，因此題干對縱坐標的含義進行了解釋。對中學沒有學到的內(nèi)容進行交代，是命題

13、中常見的做法。本題比較容易，體現(xiàn)了高考命題切入容易，深入難的思想。,就試題(2)來說，題干中明確提示：“光照強度為a時，光合作用吸收CO2的量等于細胞呼吸放出CO2的量”，吸收CO2量可指示光合作用制造有機物的量，釋放CO2的量可指示細胞呼吸分解有機物的量。當兩者相等時，植物體內(nèi)有機物的生產(chǎn)和消耗相等。題目設(shè)問是“當白天光照強度較長時期為a時，植物能否正常生長”，學生應聯(lián)想到地球的晝夜節(jié)律，以及植物夜間只進行細胞呼吸消耗有機物，沒有光合

14、作用不能合成有機物等生物學事實，并能從全天24 h的角度來考慮問題，得出植物內(nèi)有機物的消耗大于積累，因此植物不能正常生長。,試題(3)與生態(tài)有關(guān)。陰生植物人參要求的光照強度較陽生植物松樹低，因此陰生植物光合作用強度達到最高時，需要的光照強度較陽生植物低，也就是人參達到最大光合作用強度時所需的光照強度較低，因此，如果將該圖改繪為人參的曲線圖，b點應向左移。本題考核了學生用圖描述生命活動特征的能力。,答案：(1)最高，光照強度再增強，光合作

15、用強度不再增加。(僅答“最高”就可給分)(2)不能。光照強度為a時，光合作用形成的有機物和細胞呼吸消耗的有機物相等，但晚上只進行細胞呼吸。因此，從全天看，消耗大于積累，植物不能正常生長。(3)左移。與松樹比較，人參光合作用強度達到最高點時，所需要的光照強度比松樹低。,變式遷移 2　在下圖所示的1～4四種實驗條件下，測定了不同光照強度對光合作用速率的影響。從實驗可知，限制實驗2、實驗3和P點光合作用速率的因素分別是(　　),A．光照強

16、度、CO2濃度、溫度B．溫度、CO2濃度、光照強度C．CO2濃度、溫度、光照強度D．溫度、光照強度、CO2濃度解析：考查影響光合作用的環(huán)境因素及識圖能力。根據(jù)圖中的條件分析，1與2的CO2濃度相同，2的光合作用速率小是因為它的溫度低；1與3溫度相同，3的光合作用速率小是因其CO2濃度低。P點時尚未達到最大光合作用速率，此時光合作用速率主要受光照強度限制。答案：B,提高光能利用率作物產(chǎn)物的形成，主要是通過綠色葉子的光合作用。據(jù)

17、估計，農(nóng)作物全部干重的增長，約有90%～95%直接來自光合作用，大約只有5%～10%來自根系的吸收。因此，運用一定的技術(shù)措施，盡早形成較大的光合作用面積，并且延長全年光合作用的時間，就能提高光能的利用率，增加作物產(chǎn)量。據(jù)統(tǒng)計，一般大田作物的光能利用率僅為太陽投射到地面的全部光能的0.5%～1.5%，較高的可達2%～3%。這說明通過提高光能利用率增產(chǎn)的潛力很大。,(1)延長光合作用的時間延長全年內(nèi)單位土地面積上綠色植物進行光合作用的時間

18、，是合理利用光能的一項重要措施。我國勞動人民在長期農(nóng)業(yè)實踐中，在這方面積累了大量的寶貴經(jīng)驗，如同一塊地由一年之內(nèi)只種植和收獲一次小麥，改為一年內(nèi)收獲一次小麥后，又種植并收獲一次玉米，可以提高單位面積的產(chǎn)量。另外，適時早播或利用溫室育苗都能延長全年內(nèi)單位面積上光合作用的時間。,(2)增加光合作用的面積光的吸收、光合產(chǎn)物的形成，主要是通過葉面的光合作用，所以適當密植，增加葉面系數(shù)，會使作物產(chǎn)量增加。但是，不能認為越密越好，葉面系數(shù)也不可以

19、無限增加，因為葉面系數(shù)的過量增加，一方面會造成田間郁閉，使作物中下層光照減弱，惡化這部分葉子的工作條件，有可能出現(xiàn)光合作用低于細胞呼吸的現(xiàn)象，減少植物自身物質(zhì)的積累；另一方面，田間郁閉有利于病蟲害的發(fā)生，還會導致葉片中色素的分解和葉片脫落。兩者都不利于光合產(chǎn)物的形成和積累，因而密植必須合理，過度密植反而減產(chǎn)。,【例3】　過去人們以為作物播種密度越大，產(chǎn)量越高。在保證營養(yǎng)需要的情況下，有人對小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進行了研究，結(jié)果如下圖所

20、示：,(1)根據(jù)上圖分析，當播種密度過大時小麥產(chǎn)量將________。(2)從影響光合作用速率的因素分析，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是________________________；________________________。,解析：本題屬于理解水平的試題，考查合理密植和影響光合作用速率的因素等知識點。解答本題應從以下幾個方面入手分析：(1)由表中條形圖的變化可知，播種量在大于90 kg·hm－2，小于210 kg

21、83;hm－2時，小麥的產(chǎn)量基本維持在5000～6000 kg·hm－2，即播種密度過大時小麥產(chǎn)量將基本穩(wěn)定。(2)影響光合作用的因素主要是光照強度、溫度和空氣中CO2的濃度。在一定的上述條件下，植株過密，葉片接受光照不足，田間通風透氣差，CO2供應不足，導致產(chǎn)量不再增加。,答案：(1)基本穩(wěn)定(或不再增加，或略有下降)(2)植株過密，葉片接受光照不足　通風透氣差，CO2供應不足,變式遷移 3　下列關(guān)于光合作用強度的敘述，

22、正確的是(　　)A．葉片從幼到老光合作用強度不變B．森林或農(nóng)田中植株上部葉片和下部葉片光合作用強度有差異C．光合作用強度是由基因決定的，因此是固定不變的D．在相同光照條件下，各種植物的光合作用強度相同,解析：光合作用的進行與植物本身的特性有關(guān)。如葉片從幼到老，葉肉細胞內(nèi)的色素、酶等光合作用過程中需要的各種物質(zhì)由基因控制合成，但外界條件如光照、溫度對其影響也很大。不同植物的光合作用效率不同，所以在同樣光照下的光合作用

23、強度不一定相同。答案：B,易錯點：暗反應與光反應所需的條件混淆不清。思維突破：光反應的進行必須有光的參與，而暗反應的進行必須有CO2，有光、無光均可，且需光反應為其提供[H]和ATP。,【例】　一科技小組設(shè)計了一個研究光合作用過程的實驗，實驗前溶液中加入ADP、磷酸鹽、葉綠體等，實驗時按下圖所示控制條件進行，并不斷測定有機物合成率，用此數(shù)據(jù)繪成曲線。,(1)請你用已學過的光合作用知識，解釋圖中曲線形成的原因：AB段________；

24、BC段________；CD段________。(2)該曲線說明光反應與暗反應的關(guān)系是________。(3)實驗中加入磷酸鹽的目的是________。,解析：該題主要考查光反應、暗反應進行所必須的條件及光反應與暗反應的聯(lián)系，其創(chuàng)新之處在于沒有平鋪直敘考查該知識，而是創(chuàng)造性的利用不同條件下進行實驗所獲得的數(shù)據(jù)繪制成曲線圖，利用數(shù)學中的坐標曲線圖說明問題，不僅培養(yǎng)學生運用所學知識解決問題的能力，還訓練了學生的創(chuàng)新思維，使他們把所學知識

25、放到實際的坐標曲線之中去理解。,解此題必須抓住橫坐標所給條件及縱坐標所代表的內(nèi)容，分光反應、暗反應來答，千萬不可籠統(tǒng)地用光合作用解釋，更不可將細胞呼吸的知識摻進去，題目本身已明確說明用光合作用的知識回答。AB段因為只有光照，沒有CO2，因此只能進行光反應，產(chǎn)生ATP和[H]，而BC段有CO2，盡管無光，但有AB段積累的[H]和ATP，暗反應可進行，隨后[H]和ATP逐漸減少，反應速率便開始逐漸下降，直至[H]和ATP被消耗完。,答案：(

26、1)有光無CO2，因此只能進行光反應產(chǎn)生[H]和ATP，而暗反應受阻，故有機物合成率極低　雖無光，但有CO2及AB段積累的[H]和ATP，故有機物合成率大幅度提高　由于[H]和ATP越來越少，有機物合成率迅速下降　(2)光反應和暗反應是相輔相成的，光反應為暗反應提供[H]和ATP，暗反應是在光反應的基礎(chǔ)上進行的，是光反應的繼續(xù)　(3)提供Pi(磷酸),誤區(qū)分析：本題考查觀察思維能力，從圖表中獲取隱含信息，然后進行思維分析，解決問題。,1

27、．欲測定植物是否進行光反應，可以檢測是否有(　　)A．葡萄糖的生成 B．淀粉的生成C．O2的釋放 D．CO2的吸收解析：光反應階段的物質(zhì)變化包括水光解生成[H]和O2，ADP與Pi合成ATP，而A、B、D項都屬于暗反應階段的物質(zhì)變化。答案：C,2．在光合作用的暗反應中，沒有消耗的物質(zhì)是(　　)A．[H]和ATPB．[H]和CO2C．五碳化合物和酶D．三碳化合物和五碳化合物解析：在暗反應階段固定CO2消耗

28、C5的同時，一些C3化合物經(jīng)過復雜的變化又形成C5，從而使C5處于一個動態(tài)平衡之中，進而使暗反應階段的化學反應循環(huán)往復地進行下去；酶是生物催化劑，反應前后本身不發(fā)生變化。答案：C,3．光合作用過程中，ATP的形成和三碳化合物的還原場所分別是 (　　)A．都在葉綠體類囊體上B．都在葉綠體基質(zhì)中C．前者在葉綠體類囊體上，后者在葉綠體基質(zhì)中D．前者在葉綠體基質(zhì)中，后者在葉綠體類囊體上解析：在光合作用過程中，ATP的形

29、成是在光反應階段，C3的還原是在暗反應階段，而光反應和暗反應的場所分別是葉綠體內(nèi)類囊體上和葉綠體基質(zhì)中。答案：C,4．下列對光合作用的敘述中，正確的是(　　)A．光反應不需要酶，暗反應需要多種酶B．光反應消耗ATP，暗反應形成ATPC．光反應固定CO2，暗反應還原CO2D．光反應消耗水，暗反應消耗ATP答案：D,5．光合作用的產(chǎn)物中，氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來自于(　　)①二氧化碳 ②氣孔

30、直接吸收③水的分解 ④葉綠素的分解A．①②④③ B．③①②④C．③①③① D．①③①③答案：C,6．將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的CO2條件下：(1)當CO2的濃度突然降至極低水平時，發(fā)現(xiàn)植物葉片中的C5化合物含量突然上升。這是因為________缺少時，植物體的C5化合物不能形成________。(2)如果在降低CO2濃度的同時，停止光照，則不出現(xiàn)上述C5化合物含量上升的現(xiàn)象。這是因為暗反應所必需的

31、________供應不足，使________不能形成C5化合物。,解析：光合作用的暗反應分為兩個階段：CO2的固定階段和還原階段。當CO2的濃度突然降至極低水平時，CO2的固定階段受阻，即C5化合物不能與CO2反應生成C3化合物，而還原階段仍在進行，即C3化合物不斷被還原成葡萄糖，同時生成C5化合物，因此C5化合物含量會突然上升。如果停止光照，則光反應不能進行，光反應提供的條件——[H]和ATP供應不足，使還原階段受阻，C3化合物不能被

32、還原和再生成C5化合物，因而C5化合物含量不會上升。答案：(1)CO2　C3化合物　(2)[H]和ATP　C3化合物,本節(jié)主要講述了光合作用的發(fā)現(xiàn)過程，主要的光合色素，呼吸作用的過程，影響光合作用的環(huán)境因素。通過光合作用的場所和產(chǎn)物等方面，講述了光合作用的基本過程，使學生不僅獲得有關(guān)基礎(chǔ)知識，了解光合作用的意義，懂得探索生物科學的基本方法，并且培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，不斷探求新知識的精神和合作精神。,1．光合作用的過程可分為光反應

33、和暗反應兩個階段，下列說法正確的是 (　　)A．葉綠體的類囊體膜上進行光反應和暗反應B．葉綠體的類囊體膜上進行暗反應，不進行光反應C．葉綠體基質(zhì)中可進行光反應和暗反應D．葉綠體基質(zhì)中進行暗反應，不進行光反應解析：葉綠體中的類囊體膜上有色素和酶，是光反應的場所，暗反應是在葉綠體基質(zhì)中進行的。答案：D,2．溫室栽培可以不受季節(jié)、地域限制，為植物的生長發(fā)育提供最適宜的條件，有利于提高作物品質(zhì)和產(chǎn)量。在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)

34、作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量(　　)A．增加室內(nèi)CO2濃度 B．增大室內(nèi)晝夜溫差C．增加光照強度 D．采用綠色玻璃蓋頂,解析：本題考查的知識點是影響光合作用的外界因素。影響綠色植物進行光合作用的主要外界因素有：①CO2濃度：CO2是光合作用的原料，綠色植物周圍空氣中的CO2含量，直接影響到綠色植物的光合作用效率，適當增加溫室內(nèi)的CO2濃度，可以提高作物產(chǎn)量；②溫度：溫度通過影響光合作用酶和呼吸作用酶的活性

35、來影響綠色植物的有機物的凈積累，白天適當提高溫度有利于增加光合作用，晚上適當降低溫度有利于減弱呼吸作用，因而能提高有機物凈積累量，從而提高作物產(chǎn)量；,③光照強度：光是進行呼吸作用的條件，而一定的光照強度范圍內(nèi)，增強光照強度有利于促進光合作用，從而提高作物產(chǎn)量；④光的不同成分：不同顏色的光對綠色植物的光合作用效率有一定的影響，紅光和藍紫光有利于提高光合作用效率，而黃綠光則不利于提高光合作用效率，因此采用綠色玻璃蓋頂，則導致綠色植物只接受綠

36、光照射，因此不能提高作物產(chǎn)量。答案：D,3．一學生做了這樣一個實驗，將小球藻放在一只玻璃容器內(nèi)，使之處于密閉狀態(tài)，實驗在保持適宜溫度的暗室中進行，并從第5 min起給予光照，實驗中儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣量的變化，結(jié)果如下圖，請據(jù)圖分析回答：,(1)在0～5 min之間氧氣量減少的原因是________。(2)給予光照后氧氣量馬上增加的原因是________。(3)在5～20 min之間，氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為_____

37、___。(4)加入少量的NaHCO3溶液后，氧氣產(chǎn)生量呈直線上升，這是因為________。(5)加入NaHCO3溶液后，平均每分鐘產(chǎn)生________摩爾的氧氣。,解析：(1)分析題干中的信息可知：實驗在暗室中進行，溫度適宜，容器密封，因而在最初的5 min內(nèi)小球藻只能進行呼吸作用消耗密閉容器中的氧，所以容器中氧氣含量減少。(2)5 min之后給予光照，容器內(nèi)的小球藻可以利用此光能進行光合作用，利用容器中的二氧化碳和水合成有機物

38、，同時釋放氧氣，因此容器內(nèi)氧氣含量增加。,(3)隨著時間的推移，小球藻進行光合作用利用了容器中的二氧化碳，而容器是密閉的，其中的二氧化碳濃度越來越低，直接影響著小球藻暗反應的進行，光反應產(chǎn)生的[H]和ATP的積累而抑制了小球藻光反應的進行，所以氧氣的生成速率降低，容器內(nèi)氧氣的增加速率逐漸減小。(4)根據(jù)化學知識可知，NaHCO3在二氧化碳濃度低的環(huán)境中可分解釋放二氧化碳。在5～20 min這一段時間內(nèi)容器中二氧化碳濃度逐漸降低，這時加

39、入少量NaHCO3溶液后，可釋放二氧化碳，從而使小球藻光合作用得以迅速進行，從而使氧氣含量明顯上升。,(5)在20～30 min內(nèi)氧氣含量凈增加5×10－7 mol，再加上這10 min內(nèi)呼吸作用消耗的氧氣(根據(jù)0～5 min內(nèi)氧氣量的減少計算得2×10－7mol)才是在10 min內(nèi)產(chǎn)生的氧氣量(7×10－7 mol)，平均每分鐘產(chǎn)生7×10－8 mol。,答案：(1)呼吸作用消耗了容器中的氧氣

40、　(2)光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于呼吸作用消耗的氧氣量　(3)光合作用使密閉的容器內(nèi)的二氧化碳濃度逐漸減少，光合作用速率逐漸下降　(4)NaHCO3產(chǎn)生二氧化碳使容器中的二氧化碳濃度增加　(5)7×10－8,各色農(nóng)用膜“設(shè)施農(nóng)業(yè)”中要利用塑料薄膜制造小的生態(tài)環(huán)境，滿足植物對各項生態(tài)因素的需求。根據(jù)某些生產(chǎn)目的，可以用不同的薄膜。各色農(nóng)用膜對光譜的吸收和反射能力不同，對農(nóng)作物的生長及雜草、病蟲、地溫的影響也不同，因此，應根據(jù)不同

41、的特點科學地運用。,透明膜：具有透光、保溫、保濕、保肥、保藥等良好性能，可以促進農(nóng)作物的光合作用和早熟，而且增產(chǎn)的效果好，是當前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應用最廣泛的薄膜。黑白雙色膜：是黑白兩色面的復合膜。若將乳白色的一面朝上，可反射陽光，并降低膜下的溫度，還可抑制雜草的生長，主要應用于喜地溫的夏秋蔬菜及瓜果的抗熱栽培。銀灰色膜：該膜由聚乙烯樹脂加鋁粉制成，可使光的反射率達40%，并能反射紫外線，主要用于夏秋季瓜果類、蔬菜及棉花烤煙栽培，有良好地防

42、病、防蚜蟲和白粉虱以及改良品種等作用。,黃色膜：用于覆蓋黃瓜，可促進花蕾開花，增加產(chǎn)量；覆蓋萵苣、芹菜，使植物生長高大，抽薹推遲；覆蓋矮生扁豆，使植株節(jié)間增長，豆類生長壯實；覆蓋茶樹，使茶葉品質(zhì)上乘，產(chǎn)量增加。綠色膜：用于菜豆、草莓、茄子、番茄、瓜類等果蔬和其他經(jīng)濟作物，對防止雜草效果較好藍色膜：主要用于水稻育秧和茄類栽種。其優(yōu)點是升溫快，降溫慢，保暖性強，有利于培養(yǎng)矮壯秧苗。,除草膜：此膜在貼地面一面的薄膜表面涂有適量的除草劑。當