光合作用的影響因素和原理的應(yīng)用習(xí)題

1、光合作用的影響因素和原理的應(yīng)用 光合作用的影響因素和原理的應(yīng)用 復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí) 一、下圖是光合作用過程圖解，請分析后回答下列問題： 1．圖中 A 是 ，B 是 ，它來自于 的光解。 2．圖中 C 是 ，它被傳遞到葉綠體的 部位，用于 。 3．圖中 D 是 ，在葉綠體中合成 D 所需的能量來自 。 4．圖中 G 是 ，F(xiàn) 是 ，J 是 。 5． 圖中的 H 表示 反應(yīng)

2、， I 表示 反應(yīng)， H 為 I 提供 和 。6．如果突然停止光照，Ｃ和Ｄ Ｆ Ｇ Ｊ 。(填增多/減少) 如果突然降低 CO2 濃度，Ｃ和Ｄ Ｆ Ｇ Ｊ 。(填增多/減少) 7．強光下，Ｄ從 向 移動 探究點一 探究光照強弱對光合作用強度的影響 1．光合作用強度的表示方法 ? ? ? ?

3、 ?單位時間內(nèi)光合作用產(chǎn)生的有機物的量 單位時間內(nèi)光合作用產(chǎn)生的有機物的量單位時間內(nèi)光合作用吸收 單位時間內(nèi)光合作用吸收CO2的量 的量單位時間內(nèi)光合作用放出 單位時間內(nèi)光合作用放出O2的量 的量2．探究光照強弱對光合作用強度的影響 (1)實驗原理：抽去小圓形葉 抽去小圓形葉片中的氣體后， 片中的氣體后，浮力下降， 浮力下降，葉片在水中下沉，光照下葉片進行光合作用產(chǎn)生氧氣， 葉片在水中下沉，光照下葉片進行光合作用產(chǎn)生氧氣，充滿細(xì)胞間隙，

4、 充滿細(xì)胞間隙，浮力增加， 浮力增加，葉片又會上浮。光合作用越強，單位時間內(nèi)小圓形葉片上浮的數(shù)量越多。 葉片又會上浮。光合作用越強，單位時間內(nèi)小圓形葉片上浮的數(shù)量越多。 (2)實驗流程 打出小圓形葉片(30 片)：用打孔器在生長旺盛的綠葉 ↓ 上打出(直徑＝1 cm) 抽出葉片內(nèi)氣體：用注射器(內(nèi)有清水、小圓形葉片) ↓ 抽出葉片內(nèi)氣體(O2)等 小圓形葉片沉水底：將抽出內(nèi)部氣體的

5、小圓形葉片放入 黑暗處盛有清水的燒杯中，小圓形葉 片全部沉到水底 強、中、弱三種光照處理：取 3 只小燒杯，分別倒入 20 mL 富含 CO2 的清水，各放入 10 片 ↓ 小圓形葉片，用強、中、弱三種光照分別照射 觀察并記錄同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量 觀察并記錄同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量 (3)實驗現(xiàn)象與結(jié)果分析：光照越強，燒杯內(nèi)小圓形葉片浮起的 照越強，燒杯內(nèi)

6、小圓形葉片浮起的 ，說明在一定范圍內(nèi)，隨著光照強 ，說明在一定范圍內(nèi)，隨著光照強度的不斷增強，光合作用強度 度的不斷增強，光合作用強度不斷增強 不斷增強。 3．結(jié)合細(xì)胞呼吸，人們用下面的曲線來表示光照強度和光合作用強度之間的關(guān)系，請分析： (1)說出各點代表的生物學(xué)意義 ①A 點：光照強度為 ，只進行 作用。 ②B 點：光合作用強度 呼吸作用強度，為光補償點 光補償點。 ③C 點： 是光合作用達(dá)到

7、 時所需要的最小光照強度， 即光飽和點 光飽和點。探究點二 其他環(huán)境因素對光合作用強度的影響、光合作用原理的應(yīng)用 (1)溫度： 溫度通過影響酶的活性來影響光合作用強度 溫度通過影響酶的活性來影響光合作用強度， 據(jù)此請在坐標(biāo)系中畫出溫度和光合作用強度的關(guān)系曲線(一般植物的適宜溫度在 35 ℃左右)。 (2)二氧化碳濃度 在一定范圍內(nèi)，植物光合速率隨 CO2 濃度的增大而 ；但達(dá)到一定濃度時，再增加 CO2 濃度，光合速率也

8、。 (4)多因素對光合速率的影響 ①圖甲中，當(dāng)光照強度低于 P 點時，三條曲線重合，說明此時限制光合速率的因素是 ；當(dāng)光照強度高于 Q 點時，此時限制光合速率的因素主要是 。 ②綜合上述坐標(biāo)曲線可知：P 點之前時，限制光合速率的因素應(yīng)為 坐標(biāo)所表示的因素，隨其不斷加強，光合速率不斷提高。當(dāng)?shù)?Q 點之后時，要想提高光合速率，可采取適當(dāng)提高除橫坐標(biāo)之外的其他因素。 3．化能合成作用 (1)自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物 ①自養(yǎng)生

9、物：綠色植物等能將 自養(yǎng)生物：綠色植物等能將二氧化碳和水 二氧化碳和水等無機物合成糖類等有機物的生物稱為自養(yǎng)生物。 等無機物合成糖類等有機物的生物稱為自養(yǎng)生物。 ②異養(yǎng)生物：人、動物、真菌和大多數(shù)的細(xì)菌，只能利用現(xiàn)成的 異養(yǎng)生物：人、動物、真菌和大多數(shù)的細(xì)菌，只能利用現(xiàn)成的有機物 有機物來維持自身的生命活動，屬于異養(yǎng)生物。 來維持自身的生命活動，屬于異養(yǎng)生物。(2)化能合成作用 化能合成作用的生物 的生物也屬于 也屬于自養(yǎng) 自養(yǎng)生物 生

10、物 ①自然界中少數(shù)種類的細(xì)菌， 能利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物， 這種合成作用叫做化能合成作用，這些細(xì)菌也屬于自養(yǎng)生物。 ②實例：硝化細(xì)菌 硝化細(xì)菌 硝化細(xì)菌能利用氨氧化成亞硝酸， 進而將亞硝酸氧化成硝酸過程中釋放出的化學(xué)能， 將二氧化碳和水合成為糖類，這些糖類可供硝化細(xì)菌維持自身的生命活動。 練習(xí) 練習(xí) 1．一般來說，光照增強，光合作用增強。但在夏天光照最強的中午，光合作用反而下降。其原因是( ) A．蒸

11、騰作用太強，體內(nèi)水分不足 B．酶的活性降低 C．氣孔關(guān)閉，氧釋放不出，抑制光反應(yīng) D．氣孔關(guān)閉，CO2 不足 2．番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是( ) Ａ Ｂ Ｄ 呼吸作用釋放的 呼吸作用釋放的 CO2 呼吸速率 呼吸速率 光合作用釋放的 光合作用釋放的 CO2 凈光合速率 凈光合速率 光合作用固定的 光合作用固定的 CO2 總光合速率 總光合速率