光合作用說課稿

1、光合作用說課稿各位評委、老師，大家好！今天我說課的課題是光合作用，下面我將從教材分析、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程、板書提綱這幾個方面來進(jìn)行。一、教材分析光合作用這一節(jié)內(nèi)容選自于人教版高中必修課程二年級上冊第五章第三節(jié)。本節(jié)內(nèi)容主要從光合作用的探究發(fā)現(xiàn)、過程及其原理應(yīng)用三方面講述。它是對新陳代謝的概念、發(fā)生條件等內(nèi)容的具體和進(jìn)一步深化，為學(xué)習(xí)呼吸作用和生態(tài)系統(tǒng)以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)選修教材中光合作用等章節(jié)做好鋪墊。本節(jié)內(nèi)容可以與呼吸作用、生態(tài)系

2、統(tǒng)等內(nèi)容結(jié)合進(jìn)行綜合性考察，在高考中占有相當(dāng)大的比例。為此我設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo)：1、首先知識目標(biāo)，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)掌握光合作用的概念和過程，并能熟悉光合作用各階段的物質(zhì)變化和能量變化。2、能力目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)光合作用探究發(fā)現(xiàn)過程中，具備探究生命現(xiàn)象的能力，并能掌握實驗思路的設(shè)計及對實驗結(jié)果的分析。3、情感目標(biāo)，學(xué)生通過了解光合作用的意義及應(yīng)用，知道植物在糧食生產(chǎn)、空氣凈化等方面對人類的貢獻(xiàn)。在了解光合作用探究發(fā)現(xiàn)后，深知科學(xué)研究的漫長和

3、艱辛。通過學(xué)習(xí)物質(zhì)變化和能量變化，了解物質(zhì)與能量的辯證關(guān)系。4、重點(diǎn)一是光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程以及相互關(guān)系；重點(diǎn)二是外界環(huán)境因素變化對C3、C5等化合物含量變化的分析。而教學(xué)難點(diǎn)是光合作用過程中物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化。二、教法設(shè)計二、教法設(shè)計2010年，我校將被納入新課改的試點(diǎn)學(xué)校。而新課改的中心理念就是在教光，但是光合作用是一個物質(zhì)變化伴隨能量變化的漫長過程，并不是任何一個變化都需要光，從而提出光反應(yīng)和暗反應(yīng)。最后通過光合作用的圖解引導(dǎo)