美好人生我選擇

1、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（2009·黔東南中考）我國(guó)大學(xué)生找工作難，但目前國(guó)內(nèi)技術(shù)工人卻十分緊缺。某汽車廠招收260名數(shù)控技工，月薪達(dá)到6 000元仍找不到合適的人選。上海市公布了四類工資最高的職位，其中有兩類是高級(jí)或中級(jí)技術(shù)工種。這給我們的啟示是,①在選擇成才目標(biāo)時(shí)要從自身的實(shí)際出發(fā)②當(dāng)今激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)③在選擇成才目標(biāo)時(shí)要符合社會(huì)發(fā)展的要求④要提高自身素質(zhì)，成為社會(huì)需要的人才A

2、.①②③　　B.①③④　　C.②③④　　D.①②③④,【思路點(diǎn)撥】（1）命題立意：本題主要考查人才的相關(guān)知識(shí)。（2）解題關(guān)鍵：仔細(xì)讀題，注意材料中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，大學(xué)生找工作難，國(guó)內(nèi)技術(shù)工人緊缺。（3）內(nèi)容分析：本題反映了我們?cè)谶x擇成才目標(biāo)時(shí)，要從自身實(shí)際出發(fā)、符合社會(huì)發(fā)展的要求同時(shí)也要提高自身素質(zhì)，可見①③④是正確的，②觀點(diǎn)正確，但與材料無關(guān)，應(yīng)排除。答案：B,,,（20分鐘　 50分）一、最佳選擇題（每小題3分，共24分）

3、1.隨著國(guó)家4萬億元經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃的出臺(tái)，各地也紛紛推出了經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃，一大批國(guó)有重點(diǎn)企業(yè)在今后幾年都將面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，在人才需求上也顯得更為迫切。一些公共安全和社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域的單位，以及機(jī)械制造、橋梁設(shè)計(jì)等行業(yè)，由于發(fā)展迅速，對(duì)人才需求也正在加大。這說明（　?。〢．我國(guó)缺乏人才B．我國(guó)只需要熱門專業(yè)人才C．高級(jí)技工才是我們需要的人才D．我們需要各個(gè)層次的人才,【解析】選D。本題主要考查對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才的認(rèn)識(shí)。從材料中

4、的公共安全和社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域的單位，以及機(jī)械制造、橋梁設(shè)計(jì)等行業(yè)可看出，我們需要各個(gè)層次的人才。可見D項(xiàng)正確；A項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、C兩項(xiàng)說法具有片面性。,2.(2009·泉州中考)初中學(xué)業(yè)即將結(jié)束，小張同學(xué)根據(jù)自身情況，準(zhǔn)備報(bào)考職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)他最感興趣的汽車維修專業(yè)，但遭到父母的強(qiáng)烈反對(duì)，批評(píng)他太沒出息。他說服父母的理由是（　?。僦灰哂幸欢ǖ募寄埽軌蜻M(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才②社會(huì)不僅需要科學(xué)

5、家這樣的人才，也需要各層次的技術(shù)型人才③掌握汽車維修技術(shù)，將來一定能賺大錢④無論報(bào)考哪一類學(xué)校，都要把社會(huì)需要和個(gè)人實(shí)際相結(jié)合，給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ籄．①②④　　B．①③④　　C．①②③　　D．②③④,【解析】選A。本題主要考查對(duì)人才和擇業(yè)的相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。人才是多層次的，各個(gè)行業(yè)、各個(gè)層次都有人才。只要具有一定的技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才；擇業(yè)須正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位?？梢姠佗冖?/p>

6、均正確，③說法絕對(duì)化。故選A。,3.2009年11月6日，許多民眾自發(fā)來到八寶山革命公墓，揮淚送別錢學(xué)森。巨星隕落，他的崇高人格將永駐人間。錢老將國(guó)家興盛發(fā)展作為最高目標(biāo)的品質(zhì)，值得人們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。公民將國(guó)家興盛發(fā)展作為最高目標(biāo)的做法（　?。俨环献约旱膶?shí)際情況②是正確的理想選擇③反映了人們對(duì)生活的積極態(tài)度④能夠?yàn)樽约翰粩嗲斑M(jìn)提供強(qiáng)大的動(dòng)力A.①②③　　B.①③④　　C.②③④　　D.①②④【解析】選C。我們要把個(gè)人的選擇同

7、國(guó)家和民族的需要結(jié)合起來。因此，①是錯(cuò)誤的，應(yīng)予以排除。,4.（2010·威海模擬）2009年9月10日，習(xí)近平副主席在第四屆全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才表彰大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，人才是興國(guó)之本、富民之基、發(fā)展之源。作為當(dāng)代中學(xué)生，要成為祖國(guó)需要的人才，應(yīng)該（　?。贅淞⑦h(yuǎn)大的理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)③兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書④培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念A(yù)．②③④　　B.①②

8、③　　C．①③④　　D.①②④,【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)成才的途徑和方法的理解。要想成為人才，要做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，③說法錯(cuò)誤，故選D。,5.（2009·泰安中考）全國(guó)十大杰出學(xué)習(xí)青年張立勇曾經(jīng)是清華大學(xué)的一名食堂切菜工，他自學(xué)成才，考上了北京大學(xué)?；厥鬃约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，張立勇說：“人在任何環(huán)境下，從任何起點(diǎn)學(xué)習(xí)都不晚?！睂?duì)此，下列說法不正確的是(　 )A.學(xué)習(xí)是成才的階梯B.不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，應(yīng)

9、是我們一生的追求C.逆境是成才的最佳環(huán)境D.成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈奮斗,【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。從題干材料中可以分析出張立勇之所以成才，靠的是不斷學(xué)習(xí)和艱苦奮斗，說明了學(xué)習(xí)是成才的階梯，A、B、D三項(xiàng)是正確的，C項(xiàng)錯(cuò)誤，故選C。,6.（2010·江西模擬）全國(guó)政協(xié)委員、空間技術(shù)專家戚發(fā)軔2010年3月3日向新華社記者透露，中國(guó)將在2011年發(fā)射目標(biāo)飛行器“天宮一號(hào)”，并在兩年時(shí)間內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)與神舟

10、八號(hào)、神舟九號(hào)、神舟十號(hào)的三次交會(huì)對(duì)接試驗(yàn)。我們要完成這一偉大而又艱巨的任務(wù)就必須具有（　?。倨D苦奮斗精神②創(chuàng)新精神③團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神④豐富的科學(xué)文化知識(shí)A.①②③　　B.①②④　　C.①②③④　　D.②③④,【解析】選C。本題結(jié)合時(shí)政考查學(xué)生對(duì)如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的理解。要承擔(dān)起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重任，必須具有多種精神和多項(xiàng)能力，①②③④都屬于我們應(yīng)該具有的精神和能力，故選C項(xiàng)。,7.2010年“4·14”玉樹地震發(fā)生

11、后，重慶消防總隊(duì)200多名官兵輾轉(zhuǎn)千里到達(dá)玉樹災(zāi)區(qū)。他們攜帶生命探測(cè)儀、搜救犬等全力救援受災(zāi)群眾，與此同時(shí)，山東、四川等地區(qū)分別以不同方式給予物資援助，全力支援抗震救災(zāi)工作。這啟示我們（　?。?①構(gòu)建和諧社會(huì)需要奉獻(xiàn)精神②講奉獻(xiàn)就不能有個(gè)人利益③奉獻(xiàn)只是一種崇高的精神境界，并不具備實(shí)現(xiàn)的可能性④人生的意義在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)使人快樂A．①③　　　B．②③　　　C．③④　　　D．①④【解析】選D。本題主要考查對(duì)奉獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)。

12、人生的意義在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)使人快樂；奉獻(xiàn)是一種崇高的精神境界，是可以實(shí)現(xiàn)的，可見①④正確；②③說法錯(cuò)誤，與事實(shí)相悖。故選D。,8.（2009·威海中考）胡錦濤總書記在給四川災(zāi)區(qū)桂溪初級(jí)中學(xué)學(xué)生的回信中談到：把黨和人民的關(guān)愛變成激勵(lì)自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力，用知識(shí)成就理想，用美德塑造人生，長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)。這啟示我們要（　?。僮鲆粋€(gè)德才兼?zhèn)涞娜?②努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取 ③在不斷奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 ④勇于承擔(dān)時(shí)代

13、賦予我們的歷史責(zé)任A．①②③　　B．①②③④　　C．①②　　D．①②④【解析】選B。本題主要考查實(shí)現(xiàn)人生意義的相關(guān)知識(shí)。上述四個(gè)題肢都是正確的觀點(diǎn)，符合題意。故選B。,二、價(jià)值判斷題（每小題3分，共6分）9．（1）只有科學(xué)家、企業(yè)家和高素質(zhì)的技術(shù)工人是人才。判斷：（　?。├碛桑海撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

14、【解析】本題考查學(xué)生對(duì)人才的認(rèn)識(shí)。人才是多層次的、多規(guī)格的?？茖W(xué)家是人才，科學(xué)種田的農(nóng)民也是人才。只要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才。,答案：判斷：（錯(cuò)誤）理由：人才是多層次的、多規(guī)格的?？茖W(xué)家是人才，科學(xué)種田的農(nóng)民也是人才。只要具有一定的知識(shí)或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為我國(guó)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才。,（2）小明認(rèn)為：在科技日新月異的當(dāng)今世界，要樹立終身學(xué)習(xí)的

15、觀念。判斷：（　?。├碛桑?,,,【解析】本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，在科技日新月異的當(dāng)今世界，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。答案：判斷：（正確）理由：學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，在科技日新月異的當(dāng)今世界，更加需要勤奮學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，我們才能具備現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)，提高自身的素質(zhì)。特別是在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，應(yīng)是我們一生的追求。,三、材料分析題

16、（共8分）10.材料一　　人才標(biāo)準(zhǔn)：市場(chǎng)化的人才能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富。年薪十萬即可稱為人才，三十萬以上為中級(jí)人才，年薪五十萬以上為高級(jí)人才……材料二　　以“雜交水稻之父”袁隆平為首的中國(guó)雜交水稻專家經(jīng)過多年的不懈努力和拼搏在1974年育成三系雜交水稻，隨后又相繼育成兩系雜交水稻、超級(jí)雜交水稻。這些成果在世界上被稱為中國(guó)的“第五大發(fā)明”。閱讀材料，回答問題：,（1）你是怎樣看待材料一中的觀點(diǎn)的？（2分）（2）材料二告訴我們，成才的

17、關(guān)鍵是什么？（2分）（3）我們?nèi)姘l(fā)展，成為有用之才的有效方式和途徑是什么？（4分）【解析】本題主要考查對(duì)人才的相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。第（1）問，從材料中看出，這是對(duì)人才的片面認(rèn)識(shí)。年薪不能成為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)。只要具有一定的知識(shí)或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為我國(guó)社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才；第（2）問，是對(duì)成才的關(guān)鍵的知識(shí)的考查，根據(jù)教材回答即可；第（3）問，只要熟練掌握教材內(nèi)容，是不難作答的，圍繞“四個(gè)統(tǒng)一”回答

18、。,答案：（1）雖然年薪是衡量人才標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)要素，但不能成為衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。人才是多層次、多規(guī)格的。只要具有一定的知識(shí)或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為我國(guó)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才。（2）成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。（3）在工作、學(xué)習(xí)和生活中努力做到：①堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一；②堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一；③堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一；④堅(jiān)持

19、樹立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一。這些是我們?nèi)姘l(fā)展，成為有用之才的有效方式和途徑。,四、活動(dòng)探究題（共12分）11.材料一　　2010年4月3日晚，中國(guó)紅十字會(huì)、中華慈善總會(huì)、中國(guó)文聯(lián)主辦的《抗旱救災(zāi)，我們?cè)谛袆?dòng)》大型公益晚會(huì)在北京電視臺(tái)大劇院直播，以公益晚會(huì)的形式表達(dá)對(duì)遭遇百年一遇旱情的西南五省同胞的支持與關(guān)心。一大批愛心企業(yè)、慈善機(jī)構(gòu)及社會(huì)各界人士現(xiàn)場(chǎng)為災(zāi)區(qū)捐款奉獻(xiàn)愛心。成龍、劉德華、齊豫、蕭亞軒、濮存昕等來自兩岸三地的明

20、星用歌聲表達(dá)愛心。圖為成龍安慰哭泣的災(zāi)區(qū)小朋友。,材料二　　武漢一名16歲的中學(xué)生，承載著父母的期望前往英國(guó)留學(xué)，結(jié)果3年間學(xué)業(yè)上一無所成，而且將家里辛辛苦苦積攢下的50萬元費(fèi)用全部用盡。他在國(guó)外的留學(xué)生活可用八個(gè)字概括：吃飯、睡覺、游戲、打工。3年的青春和父母的積蓄白白浪費(fèi)，他最終黯然回國(guó)。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：,（1）調(diào)查周圍的同學(xué)，請(qǐng)他們分別談?wù)剬?duì)上述兩個(gè)材料的看法。（2分）（2）人的一生有無數(shù)的追求，我們應(yīng)怎樣去追求，

21、實(shí)現(xiàn)人生意義？（6分）（3）班級(jí)準(zhǔn)備開展以“追求有意義的人生”為主題的小論壇活動(dòng)，假如請(qǐng)你做發(fā)言人，寫出你的發(fā)言稿。（4分）,【解析】本題主要考查不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義的知識(shí)。第（1）問，材料一中的企業(yè)、慈善機(jī)構(gòu)、各界人士為災(zāi)區(qū)捐款體現(xiàn)的是奉獻(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí)；材料二中的一無所成、50萬元費(fèi)用全部用盡說明貪圖享受、胸?zé)o大志，是應(yīng)受到譴責(zé)的行為。第（2）問，實(shí)際上就是回答怎樣實(shí)現(xiàn)人生意義的知識(shí)，回歸教材不難作答。第（3）問，具有一定的開放

22、性，只要圍繞學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)三個(gè)方面回答均可。答案：（1）材料一中的為災(zāi)區(qū)捐款的這種精神和行為值得我們學(xué)習(xí)。材料二中的中學(xué)生貪圖享受，缺乏責(zé)任感，胸?zé)o大志，虛度青春，他的做法是不對(duì)的，令人遺憾。,（2）①不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義，應(yīng)從現(xiàn)在做起。我們只要抓住今天，走好現(xiàn)在的每一步，就能為開創(chuàng)明天奠定良好的基礎(chǔ)。②應(yīng)從平凡開始，從點(diǎn)滴小事做起。我們只要堅(jiān)持做好工作、學(xué)習(xí)和生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，就會(huì)一步步實(shí)現(xiàn)人生的追求。③要做負(fù)責(zé)任的公民，過積

23、極健康的生活，是我們每個(gè)人一生的追求。,（3）人的一生有無數(shù)的追求，但有價(jià)值的追求表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)三個(gè)方面，有了這三方面的追求，才能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，才能實(shí)現(xiàn)人生的意義。①學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，應(yīng)是我們一生的追求。②現(xiàn)代化建設(shè)需要大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)造能力，應(yīng)是我們不懈的追求。③人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。它既表現(xiàn)為在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻