如何學(xué)好高中地理

1、如何學(xué)好高中地理,鄞州高級(jí)中學(xué) 趙忠岳,一、從宏觀上把握高中地理的知識(shí)體系,高中地理講些什么？,人口增長(zhǎng),聚落（城鄉(xiāng)）,產(chǎn)業(yè)活動(dòng),人類活動(dòng),地理環(huán)境,大氣環(huán)境,地質(zhì)環(huán)境,水環(huán)境,土壤植被,地理位置,,,提供資源、容納清除污染物、造成災(zāi)害,索取資源、排放廢棄物（改造環(huán)境、塑造環(huán)境）,,,,,,,,,互相 影響,整體性,,差異性,（自然環(huán)境）,一、（全冊(cè)）知識(shí)體系,,1、位置（絕對(duì)位置、相對(duì)位置等）2、自然地理特征與成因（地

2、質(zhì)地貌、氣候、水文、自然帶、主要資源、主要災(zāi)害）3、人文地理特征與區(qū)位（人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等）4、環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展措施,1.解讀文本標(biāo)題,一、（章節(jié)）知識(shí)體系,（必修Ⅰ）第四章 自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響,1.解讀文本標(biāo)題,一、（章節(jié)）知識(shí)體系,（必修Ⅱ）第二章 城市與環(huán)境,1.解讀文本標(biāo)題,一、（章節(jié)）知識(shí)體系,（必修Ⅲ）第二章 第二節(jié) 濕地資源的開發(fā)與保護(hù),大氣運(yùn)動(dòng),能量來源,產(chǎn)生影響,,,熱力環(huán)流,低氣壓

3、、高氣壓（垂直運(yùn)動(dòng)）暖空氣、冷空氣（水平運(yùn)動(dòng)）,2.通過內(nèi)容厘清,為什么？,二、了解知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)會(huì)推理,空氣冷卻,往 高 空（空氣的上升運(yùn)動(dòng)）,往 高 緯（空氣的水平運(yùn)動(dòng)）,受熱上升（對(duì)流雨）,遇冷空氣抬升（鋒面雨）,遇山地爬升（地形雨）,氣流輻合上升（氣旋雨）,西風(fēng)帶,夏季風(fēng),,,,,,,,降水,云,水汽凝結(jié),體現(xiàn)地理學(xué)科的“理”性思維，揭示地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,二、學(xué)會(huì)推理,三、要學(xué)會(huì)經(jīng)常運(yùn)用,學(xué)以致用,聯(lián)系生活

4、,三、聯(lián)系生活,船上的人可能會(huì)在A.甲處夜觀北極星定向  B.乙處借船右后方風(fēng)作動(dòng)力C.丙處見到河水的暴漲  D.丁處眺望到大片茂盛的草地,聯(lián)系生活：①譬如“風(fēng)”,東北風(fēng)2-3級(jí),冬季風(fēng)與夏季風(fēng)勢(shì)力比較,風(fēng)向與影響風(fēng)向的力,風(fēng)速與影響風(fēng)速的力,氣壓差（溫差—太陽陽輻射差異）、地勢(shì)對(duì)風(fēng)速的影響,聯(lián)系生活：②譬如“鋒”,初夏的梅雨,秋冬季反常的熱,南方人北方人,聯(lián)系生活:③譬如“人”,四、日積月累，天道酬勤