影響化學(xué)平衡的條件一

1、第三節(jié),,影響化學(xué)平衡的條件,（第一課時(shí)）,閱讀課本42-44頁(yè)，思考： 1、什么叫化學(xué)平衡的移動(dòng)？化學(xué)平衡移動(dòng)研究的對(duì)象，導(dǎo)致化學(xué)平衡移動(dòng)的直接原因是什么？ 2、影響化學(xué)平衡移動(dòng)的外界條件有哪些？它們是怎么影響化學(xué)平衡移動(dòng)的？,1、化學(xué)平衡移動(dòng)研究的對(duì)象,可逆化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)平衡狀態(tài),化學(xué)平衡是有條件的動(dòng)態(tài)平衡，當(dāng)影響化學(xué)平衡的條件改變時(shí)，原來(lái)的平衡被破壞，進(jìn)而在新的條件下逐漸建立新的平衡，這個(gè)原平衡向新

2、平衡的轉(zhuǎn)化過(guò)程叫做化學(xué)平衡的移動(dòng),舉例：已知氯水中存在如下平衡： Cl2+H2O HCl+HClO。常溫下，在一個(gè)體積為50ml的針筒內(nèi)吸入40mL氯氣后，再吸入10mL的水。寫(xiě)出針筒中可能觀察到的現(xiàn)象。若將此針筒長(zhǎng)時(shí)間放置，又可以看到何種變化？試用平衡的觀點(diǎn)加以解釋。,一、濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響,實(shí)驗(yàn)2-3，請(qǐng)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,結(jié)論：在其他條件不變的情況下，增大反應(yīng)物的濃度或減小生成

3、物的濃度，都可以使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)；增大生成物濃度或減小反應(yīng)物濃度，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)。請(qǐng)解釋原因。,注意：固體物質(zhì)和純液體無(wú)所謂濃度，其量改變，不影響平衡。,練習(xí) Fe(NO3)2溶液呈淺綠色，其中存在著下列平衡： Fe2++2H2O Fe(OH)2+2H+ 往該溶液中滴加鹽酸,發(fā)生的變化是,(A) 平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng) (B) 平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng) (C

4、) 溶液由淺綠色變成黃色 (D) 溶液由淺綠色變?yōu)樯罹G色,二、壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)的影響。,對(duì)于有氣體參加的可逆反應(yīng)來(lái)說(shuō)，氣體的壓強(qiáng)改變，也能引起化學(xué)平衡的移動(dòng)。,問(wèn)題1：壓強(qiáng)變化對(duì)正、逆反應(yīng)的速率有什么影響？增大或減小壓強(qiáng)平衡怎么移動(dòng)？,問(wèn)題2：無(wú)氣體參加的反應(yīng)或反應(yīng)前后氣態(tài)物質(zhì)的分子數(shù)相等的反應(yīng)，改變壓強(qiáng)，平衡能否發(fā)生移動(dòng)？,練習(xí) 在一定的溫度和壓強(qiáng)下，合成氨反應(yīng) 3H2+N2 2NH

5、3達(dá)到平衡時(shí)，下列操作平衡不發(fā)生移動(dòng)的是（ ）,（A） 恒溫恒壓充入氨氣（B） 恒溫恒壓充入氮?dú)猓–） 恒溫恒容充入氦氣（D） 恒溫恒壓充入氦氣,注意3：加入惰性氣體后平衡體系是否發(fā)生移動(dòng)，取決于平衡體系所占據(jù)的體積是否發(fā)生變化。若在恒容的條件下加入惰性氣體，它并不能引起體系中其它物質(zhì)的濃度改變，所以平衡不移動(dòng)；若在恒壓情況下加入惰性氣體，必然引起平衡體系占據(jù)的體積增大，體系中其它物質(zhì)的濃度發(fā)生變化，使平衡發(fā)生移動(dòng)。,復(fù)

6、習(xí)：,對(duì)平衡N2+3H2 2NH3 ，如果在恒溫恒容下加入氮?dú)?，平衡向——移?dòng)。,（2）如果在恒溫恒容下加入氨氣呢？加入氬氣又怎么樣呢？,（3）如果需要增加氫氣的轉(zhuǎn)化率，可以有什么辦法？,（4）如果增大壓強(qiáng)，正反應(yīng)速率——，逆反應(yīng)速率——，氮?dú)獾霓D(zhuǎn)化率——。,三、溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響,任何反應(yīng)都伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為放熱或吸熱；所以溫度對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)也有影響。,演示實(shí)驗(yàn)2-4,說(shuō)明升高溫度，平衡向吸熱反

7、應(yīng)的方向移動(dòng)；降低溫度平衡向放熱反應(yīng)的方向移動(dòng)。請(qǐng)思考原因,,這是因?yàn)樵谏郎貢r(shí)，吸熱反應(yīng)比放熱反應(yīng)速率增加的多，降溫時(shí)吸熱反應(yīng)比放熱反應(yīng)速率減小的多的緣故。,練習(xí)：可逆反應(yīng)2A+B 2C，在不同壓強(qiáng)及溫度下達(dá)成平衡時(shí)，c的百分含量情況如圖所示。回答,,,,,,600℃400℃200℃壓強(qiáng),C%,(1)該反應(yīng)的正反應(yīng)是————熱反應(yīng)，逆反應(yīng)是氣體體積————的反應(yīng)。,(2)若c是氣態(tài)，則A為——態(tài)，B為——態(tài)。,

8、(3)若B為固態(tài)，則A為——態(tài)，c為——態(tài)。,(4)若A、C都是固態(tài)，則B為——態(tài)。,濃度、壓強(qiáng)、溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響可以概括為平衡移動(dòng)的原理，也叫勒夏特列原理：如果改變影響平衡的一個(gè)條件（如溫度、壓強(qiáng)或濃度),平衡就向能夠減弱這種改變的方向移動(dòng)。,思考：加催化劑能否使化學(xué)平衡發(fā)生移動(dòng)？為什么？,四、化學(xué)平衡移動(dòng)的應(yīng)用。,1、判斷物態(tài)---由于壓強(qiáng)的改變，根據(jù)平衡移動(dòng)的方向，可以判斷反應(yīng)物或生成物的狀態(tài)。,2、判斷系數(shù)----由壓強(qiáng)的改

9、變，根據(jù)平衡移動(dòng)的方向，可以判斷方程式中反應(yīng)物和生成物之間的計(jì)量系數(shù)的大小關(guān)系。,3、判斷反應(yīng)熱----由溫度的改變，根據(jù)平衡移動(dòng)的方向，可以判斷正反應(yīng)或逆反應(yīng)是放熱還是吸熱。,4、判斷轉(zhuǎn)化率----根據(jù)條件改變對(duì)化學(xué)平衡的影響，可以判斷達(dá)到新的平衡時(shí)某反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率的提高或降低以及平衡體系中某組分百分含量的變化。,催化劑能夠同等程度的改變正逆反應(yīng)的速率，所以使用催化劑不能使平衡發(fā)生移動(dòng)，但是可以改變達(dá)到平衡所需要的時(shí)間。,練習(xí)

10、1、能引起化學(xué)平衡移動(dòng)的是（ ） A、化學(xué)反應(yīng)速率發(fā)生了變化。 B、有氣態(tài)物質(zhì)參加的反應(yīng)達(dá)到平衡后，改變了壓強(qiáng)。 C、由于某一條件的改變，使平衡混合物中各組分的濃度發(fā)生了不同程度的變化。 D、可逆反應(yīng)達(dá)到平衡后，使用催化劑。,2、在密閉容器中，反應(yīng)2HI == H2+I2（正反應(yīng)吸熱），當(dāng)達(dá)到平衡時(shí)，欲使混合氣體顏色加深，可采取的措施有（ ） A減小容器體積 B降低溫度

11、C加入催化劑 D恒容下充入HI氣體,3、等物質(zhì)的量的A B C D四種物質(zhì)混合，發(fā)生如下反應(yīng)： aA(?)+bB(?) cC(s)+dD(?)當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到一定時(shí)間后，測(cè)的A減少nmol ，B減少n/2mol，C增加3n/2mol，D增加nmol，此時(shí)達(dá)到了平衡狀態(tài)。,(1)該反應(yīng)的各系數(shù)a —— b —— c—— d——,(2)若只改變壓強(qiáng)，反應(yīng)速率發(fā)生變化，但平衡不發(fā)生移動(dòng)，則A——態(tài)

12、，B——態(tài)，C——態(tài)。,(3)若只升高溫度，反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)知四種物質(zhì)的量又達(dá)到相等，則該反應(yīng)是——反應(yīng)。,； https://weibo.com/BogouNET 博狗 rtz21qts 其數(shù)??！這可憐的三個(gè)娃兒……”耿老爹痛哭失聲，再也說(shuō)不出一句話來(lái)……“耿大哥??！”“耿伯伯?。　崩铋L(zhǎng)善夫婦和尚文、尚英、尚武兄妹三人也都痛哭失聲……華老郎中終于擦把虛汗松了一口氣，也流下了心酸的淚水?？蘖T多時(shí)，耿老爹對(duì)李長(zhǎng)

13、善全家人和華老郎中談了自己當(dāng)初帶著三個(gè)孩子遠(yuǎn)道南下創(chuàng)業(yè)的初衷，談了他們?cè)跐h口鎮(zhèn)上首次創(chuàng)業(yè)的成功、洪災(zāi)后的無(wú)奈過(guò)江、白家的熱心收留，以及以后發(fā)生的所有一切。說(shuō)到為了抄近路翻越碧山而遭遇突如其來(lái)的天降洪災(zāi)，三個(gè)親生骨肉生死不明時(shí)，耿老爹再次痛哭失聲……了解了這些之后，華老郎中和李長(zhǎng)善全家人對(duì)耿老爹更加敬佩了。想到不幸遇難的耿家三兄妹，李長(zhǎng)善全家人心酸的眼淚怎么也擦不干。華老郎中的心里也久久不能平靜……第二天晚飯后，華老郎中繼續(xù)與耿老爹攀談，

14、發(fā)現(xiàn)他對(duì)洪災(zāi)逃生和逃生之后的記憶還有些個(gè)模糊。所以他認(rèn)為，還必須得繼續(xù)一段時(shí)間，這個(gè)頑疾才能算是被徹底治愈了！華老郎中也看到，李家三兄妹并沒(méi)有因?yàn)楣⒗系呀?jīng)清醒過(guò)來(lái)，而不再把他當(dāng)“爹”來(lái)對(duì)待了。晚飯后，他們依然還是親親熱熱地圍在耿老爹的周?chē)?，只是將“爹”改成了“耿伯伯”，而耿老爹也只是將“正兒”和“小直子”改成了“文兒”和“武兒”。至于“英子”，是不需要改口的。考慮到他們之間已經(jīng)建立起了真摯感人的父子情誼，也為了耿老爹的后續(xù)，華老郎中鄭

15、重地向李長(zhǎng)善夫婦提出建議：“這自古就說(shuō)了，人間最難是真情。你們的三個(gè)兒女和他們耿伯伯之間的感情是多么真摯?。∧銈?nèi)绻屔形?、尚英和尚武認(rèn)耿老弟作義父，豈不更好！再者說(shuō)了，這樣做，對(duì)耿老弟的后續(xù)肯定會(huì)有利的！”李長(zhǎng)善夫婦聽(tīng)了，高興地拍手稱(chēng)好，連聲說(shuō)：“老先生言之有理，言之有理啊！我夫妻也正有這個(gè)意思呢！”華老郎中轉(zhuǎn)而再與耿老爹和李家三兄妹說(shuō)這事兒。耿老爹當(dāng)即就高興地流下了眼淚，哽咽著說(shuō)：“我雖然不幸丟失了自己的三個(gè)骨肉，但以后有文兒、英子

16、和武兒做我的義子和義女，這也是上天的恩賜?。≡谖业男哪恐?，他們?nèi)齻€(gè)早已經(jīng)就是我的親生娃兒了哇！”李尚文說(shuō)：“我很愿意認(rèn)耿伯伯為義父！”李尚英說(shuō)：“我真得很喜歡這個(gè)爹爹呢！”李尚武則說(shuō)：“耿伯伯本來(lái)就是我的爹，他給了我第二次生命呢！我有兩個(gè)爹！”于是，李長(zhǎng)善夫婦當(dāng)即就準(zhǔn)備香案和跪墊，請(qǐng)耿老爹端坐在正堂上，在華老郎中的見(jiàn)證下，讓李尚文、李尚英和李尚武兄妹三人并排向耿老爹行跪拜禮，隆重地認(rèn)了義父：“義父在上，義子李尚文給您磕頭了！”“義父在上