孔乙己課件8

1、魯迅,孔乙己,1、了解文章背景，梳理小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 2、掌握文中人物描寫的方法，把握人物性格特點(diǎn)。 3、把握文章主旨，了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。,教學(xué)目標(biāo),1、小說(shuō)的三要素是     、 　　     和         &#

2、160; 。 2、小說(shuō)的故事情節(jié)可分為        、       、      和           

3、四部分。 3、小說(shuō)的環(huán)境主要包括         和             。,文體特點(diǎn),人物,故事情節(jié),環(huán)境,開(kāi)端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,自然環(huán)境,社會(huì)環(huán)境,小說(shuō)是一種文學(xué)體裁，以刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的故

4、事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活。,文學(xué)常識(shí),魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現(xiàn)代_______、＿＿＿、＿＿＿，中國(guó)文化革命的主將。作品有小說(shuō)集_____________，散文集__________，散文詩(shī)集________。,周樹(shù)人,文學(xué)家,思想家,革命家,《吶喊》《彷徨》,《朝花夕拾》,《野草》,一副由美國(guó)作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容譯著尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)  

5、    ，先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。,吶喊,《孔乙己》是魯迅繼《狂人日記》之后所寫的第二篇白話小說(shuō)，寫于1918年冬天，最初發(fā)表在1919年4月15日出版的《新青年》上，后收入小說(shuō)集《吶喊》。也是他繼《狂人日記》之后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。 魯迅曾說(shuō)，這篇小說(shuō)是“描寫社會(huì)對(duì)于苦人的涼薄”。,關(guān)于封建科舉制度,封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度。戊

6、戌變法前，全國(guó)每年有100多萬(wàn)讀書(shū)人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選；三年一考的“舉人”，入選者只有千分之一；三年一考的“進(jìn)士”，入選者只有萬(wàn)分之一。許多讀書(shū)人老死科場(chǎng)，利欲熏心，精神畸形，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。我們要學(xué)的課文中的主人公孔乙己，就是其中的一個(gè)。,整體感知,（一）聽(tīng)讀課文,要求：1、注意生字詞的音形義； 2、劃分文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。,第一部分（1－ 3）介紹咸亨酒店，交

7、代環(huán)境。,第二部分（4－13）寫孔乙己的悲慘遭遇。,第一層（4－9）交代孔乙己的經(jīng)歷和性格。,第二層（10－11）孔乙己最后一次到酒店喝酒。,第三層（12－13）孔乙己的悲慘結(jié)局。,（開(kāi)端、發(fā)展）,,（高潮）,（結(jié)局）,（鋪墊）,２、本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)應(yīng)該如何劃分？,整體感知,合作探究,思考：1、課文第一部分具體介紹了哪些內(nèi)容？　　2、文章第二部分介紹了有關(guān)孔乙己的哪些生活片斷？請(qǐng)找出來(lái)并分別加以評(píng)析?！　。场⑷绾卫斫庹n文最后一

8、段話的含義。,1：課文第一部分具體介紹了哪些內(nèi)容？,（1）酒店的格局,——人物活動(dòng)特定的空間,（一）賞析第一部分,合作探究,（2）故事發(fā)生的時(shí)間,—— 清末,（3）酒店里各種人物及其相互關(guān)系：,對(duì)比,短衣幫：站、外,穿長(zhǎng)衫：坐、里,“我”——線索人物,,,合作探究,1、開(kāi)頭三段先說(shuō)酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一個(gè)社會(huì)環(huán)境。,作者描寫社會(huì)環(huán)境：Ａ、把“短衣幫”與“穿長(zhǎng)衫”的喝酒形象作對(duì)比，突出了貧富懸殊、等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。Ｂ

9、、從“我”職務(wù)的變換，可以窺見(jiàn)掌柜冷酷勢(shì)利的一面。Ｃ、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見(jiàn)大，更見(jiàn)世態(tài)炎涼。,2、提問(wèn)：前３段的描寫與敘述，對(duì)于孔乙己的出場(chǎng)有何作用？,揭示了孔乙己不幸的社會(huì)根源,想一想,3、小說(shuō)寫“我”這個(gè)12歲的小伙計(jì)有什么作用？,⑴“我”——12歲的酒店小伙計(jì)是孔乙己命運(yùn)的見(jiàn)證人。小說(shuō)都是通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞所感來(lái)寫，用第一人稱可以使故事顯得真實(shí)親切；,⑵可以使故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡(jiǎn)要；,

10、⑶可以表現(xiàn)周圍人對(duì)孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己，更能說(shuō)明這個(gè)社會(huì)對(duì)不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。,,,總結(jié)第一部分：社會(huì)環(huán)境——咸亨酒店,地點(diǎn)：咸亨酒店時(shí)間：清朝末年“這是二十多年前的事”,“短衣幫”　“穿長(zhǎng)衫的”“我”,短長(zhǎng),站坐,外里,貧富懸殊 階級(jí)對(duì)立,,人物,是孔乙己悲慘遭遇的見(jiàn)證人，線索人物,以一個(gè)12歲的小伙計(jì)口吻寫，使故事真實(shí)、情節(jié)集中、內(nèi)容簡(jiǎn)要、更添悲涼氣氛。,掌柜對(duì)長(zhǎng)衫主顧惟恐侍侯不

11、周　　對(duì)短衣幫則能欺則欺,人心勢(shì)利冷酷社會(huì)世態(tài)炎涼,討論：開(kāi)頭兩段，描寫了人物活動(dòng)的環(huán)境——咸亨酒店，然后讓主人公孔乙己出場(chǎng)，這樣安排的好處 　?、偈谷宋镌谝粋€(gè)特定的環(huán)境里活動(dòng)，故事情節(jié)在特定的環(huán)境里展開(kāi)。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，情節(jié)集中?！　、谶@樣一個(gè)勢(shì)利、冷酷的社會(huì)環(huán)境，渲染了一種冷漠的社會(huì)氣氛，預(yù)示著人物悲劇的必然性?！　∵@樣一種階級(jí)對(duì)立十分嚴(yán)重的社會(huì)環(huán)境，為既穿“長(zhǎng)衫”又“站著”喝酒這一特殊身份的孔乙己的出場(chǎng)作了有力的鋪墊。,分析

12、第二部分：解決以下幾個(gè)問(wèn)題,第一層（4－9）寫孔乙己的肖像、言行、性格和社會(huì)地位（開(kāi)端、發(fā)展）第二層（10－11）描寫孔乙己的不幸遭遇（情節(jié)的高潮）第三層（12－13）交代孔乙己的悲慘結(jié)局（情節(jié)的結(jié)局）,一、分析層次，理清故事情節(jié),2：文章第二部分介紹了有關(guān)孔乙己的哪些生活片斷？請(qǐng)找出來(lái)并分別加以評(píng)析。,（二）賞析第二部分,合作探究,（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷東西。,合作探究,人們拿孔乙己的傷疤來(lái)取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦來(lái)取

13、樂(lè)。作者勾畫出這些人麻木冷漠無(wú)聊的嘴臉，反映封建社會(huì)的黑暗冷酷，笑聲里蘊(yùn)藏著悲涼的意味。,（2）酒客嘲笑孔乙己沒(méi)有“進(jìn)學(xué)”。,合作探究,孔乙己夢(mèng)寐以求的是讀書(shū)做官，卻一生未能“進(jìn)學(xué)”，這成了他最大的痛苦和羞辱，別人毫不留情地直戳他這塊精神上的傷疤，正是擊中了他的要害。,,（3）：,,孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字,點(diǎn)評(píng)：孔乙己受盡了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子說(shuō)話。他把毫無(wú)用處的“回”字的四種寫法當(dāng)做學(xué)問(wèn)來(lái)炫耀，說(shuō)明他中封建教育的毒很深。

14、　　“我”的心理活動(dòng)，反映了孔乙己在人們心目中地位之低，說(shuō)明了人們鄙視孔乙己的原因。,討飯一樣的人，也配考我么？,（4）分茴香豆給孩子們吃。,合作探究,運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫刻畫了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼無(wú)知的兒童面前，才能得意忘形地樂(lè)一樂(lè)，這更足以表現(xiàn)孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤獨(dú)。,（5）孔乙己最后一次到酒店喝酒。,合作探究,這是情節(jié)的高潮部分?？滓壹涸谌怏w和精神上都受盡了摧殘，他在笑聲中出場(chǎng)，最后又在笑聲中走向死亡。

15、,,,孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人,“站著喝酒”表明他生活貧困，經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位都和“短衣幫”一樣。,“穿長(zhǎng)衫”則含蓄地說(shuō)明他硬擺“讀書(shū)人”的架子，思想上羨慕上層階級(jí)，輕視勞動(dòng)人民，不愿與“短衣幫”為伍。,刻畫了他與眾不同的特殊身份和性格特征，預(yù)示了他的悲劇命運(yùn)。他喝酒方式和衣著的矛盾，正反映了他經(jīng)濟(jì)地位和思想意識(shí)的矛盾?！拔┮弧闭f(shuō)明他和酒店的上層和下層人都有距離，身份很特殊。,“大約”表估計(jì)、推測(cè)， 因?yàn)闆](méi)有人說(shuō)起這件事，沒(méi)有

16、確鑿的證據(jù)。而根據(jù) “到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)”這樣的情況估計(jì)，選用“的確死了”表示推測(cè)的可靠。小說(shuō)以這一含蓄語(yǔ)句作結(jié)尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結(jié)局，思索造成悲劇的社會(huì)根源，言雖盡而意無(wú)窮。,合作探究,請(qǐng)問(wèn)你是如何理解“我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)——大約孔乙己的確死了”這句話的含義的？,（二）默讀課文。要求：1、分析孔乙己的社會(huì)地位 2、分析孔乙己的人物形象； 3、分析造成孔乙己悲劇人生　　　　　的原因。　　 4、

17、在孔乙己身上寄托了作者　　　　　怎樣的情感？,合作探究,“只有孔乙己到店，才可能……”，“孔乙己是這樣使人快活”，“孔乙己還欠十九……”　　這些話揭示了孔乙己無(wú)足輕重的社會(huì)地位。他只不過(guò)是一個(gè)玩物，一塊笑料，一個(gè)廢物，他存在的全部?jī)r(jià)值只是“十九個(gè)錢”。當(dāng)“十九個(gè)錢”從粉板上拭去時(shí)，他便從那冷酷的社會(huì)上消失了?？滓壹菏潜环饨ㄎ幕?、封建教育毒害而死的，是被罪惡的封建社會(huì)所吞噬的。,1、分析孔乙己的社會(huì)地位,,,孔乙己還欠十九個(gè)錢,返

18、回,孔乙己是一個(gè)深受封建科舉制度毒害而又自視清高、自命不凡的讀書(shū)人；他好逸惡勞、迂腐麻木、自欺欺人，因而窮困潦倒、飽受凌辱；同時(shí)他也是一個(gè)本性善良的悲劇人物。,2、分析孔乙己的人物形象。,合作探究,3、造成孔乙己悲劇的原因有哪些？,（1）根本原因：封建科舉制度的毒害。,（2）社會(huì)原因：貧富懸殊，階級(jí)對(duì)立，人際關(guān)系的冷漠勢(shì)利。,（3）直接原因：因?yàn)橥蹈`而遭到丁舉人的毒打。,（4）自身原因：好喝懶做，鄙視勞動(dòng)。,合作探究,4、在孔乙己身

19、上寄托了作者怎樣的情感？,合作探究,哀其不幸,怒其不爭(zhēng),作者為什么給他取名為“孔乙己”并以此為題？,小結(jié)：“孔乙己”是從“上大人孔乙己”截取下來(lái)的。用“孔乙己”作為滿口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅號(hào)，并作為小說(shuō)的題目，既切合人物身分，又是對(duì)培養(yǎng)孔乙己式人物的封建教育制度的蔑視和諷刺，巧妙地暗示了小說(shuō)批判的對(duì)象。因此，這個(gè)題目既表現(xiàn)了人物性格，又突出了文章的中心。,《孔乙己》是一幕悲劇，然而全文沒(méi)有一個(gè)“悲”字出現(xiàn)，貫穿全文的一個(gè)

20、字是什么？作者這樣安排線索用意何在？,課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？,,第一次，寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”這里突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。冷酷的氛圍中突出“笑”，這種“笑”帶著冷酷的意味。,,,,酒客揭短，取笑孔乙己偷東西,評(píng)析：第二次人們拿孔乙己的傷疤來(lái)取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦來(lái)取樂(lè)。作者勾畫出這些人麻木冷漠無(wú)聊的嘴臉，反映封建社會(huì)的黑暗冷酷，笑聲里蘊(yùn)藏著

21、悲涼的意味。,第三次：嘲笑“連半個(gè)秀才也撈不到”,點(diǎn)評(píng)：孔乙己夢(mèng)寐以求的是讀書(shū)做官，卻一生未能“進(jìn)學(xué)”，這成了他最大的痛苦和羞辱，別人毫不留情地直戳他這塊精神上的傷疤，正擊中了他的要害。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，悲涼的意味也就更濃。,,,多乎哉？不多也。,,分茴香給孩子們吃,點(diǎn)評(píng)：動(dòng)作、語(yǔ)言描寫刻畫了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。　　他只有在年幼無(wú)知的兒童面前，才能得意忘形地樂(lè)一樂(lè)，這更足以表現(xiàn)孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤獨(dú)

22、。而孩子們的笑則是天真無(wú)邪的笑。,第四次：孩子笑聲中走散了,,,孔乙己最后一次到酒店喝酒,點(diǎn)評(píng)：這是情節(jié)的高潮部分?！　】滓壹涸谌怏w和精神上都受盡了摧殘，他在笑聲中出場(chǎng)，最后又在笑聲中走向死亡。,,,孔乙己最后一次到酒店喝酒,點(diǎn)評(píng)：這是情節(jié)的高潮部分?！　】滓壹涸谌怏w和精神上都受盡了摧殘，他在笑聲中出場(chǎng)，最后又在笑聲中走向死亡。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無(wú)人性，當(dāng)時(shí)社會(huì)人跟人冷漠無(wú)情。,第五次：掌柜同平常一樣取笑孔乙己,,,,,,,孔

23、乙己,“我”,眾人,小孩,掌柜,笑,笑,笑,笑,悲,悲,悲,悲,孔乙己,魯迅,,的藝術(shù)效果,小說(shuō)以“我”為見(jiàn)證人，以“笑”為線索，孔乙己在笑聲中出場(chǎng)，在笑聲中活動(dòng)，在笑聲中走向死亡。 這哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無(wú)聊的逗笑和取樂(lè)，以笑襯悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。,,笑,小結(jié)：

24、 孔乙己自身的可笑，是對(duì)封建文化、封建教育制度的嘲笑和諷刺、揭露和批判。作者對(duì)孔乙己被侮辱被損害的內(nèi)心痛苦與悲哀，寄予了一定的同情。小伙計(jì)的笑，是不經(jīng)意的、附和著的解脫的笑。鄰居孩子的笑，并非惡意，是“聽(tīng)得笑聲”“趕熱鬧”天真無(wú)邪的笑。 短衣幫的笑，是為孔乙己不倫不類的樣子、故弄玄虛的語(yǔ)言、迂腐無(wú)能的性格而笑，以求得無(wú)聊生涯中的片刻快活。這是“病態(tài)社會(huì)”所致，是麻木不仁的笑。掌柜及穿長(zhǎng)衫人的笑，是以欺凌、玩弄為目的自私而卑劣的笑。“笑”

25、是作者進(jìn)行人物塑造的一種藝術(shù)手段。,,賞析作品語(yǔ)言精練、深刻、生動(dòng)傳神,1、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，……”這段話生動(dòng)傳神地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭(zhēng)辯又有些慌亂心虛時(shí)的神態(tài)。2、“孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住”。這里的一個(gè)“慌”一個(gè)“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無(wú)幾的首香豆時(shí)的慌張情態(tài)和動(dòng)作，形象逼真地表現(xiàn)了這

26、個(gè)善良、貧寒、迂腐的老年讀書(shū)人的性格。,賞析作品語(yǔ)言精練、深刻、生動(dòng)傳神,3、“只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房里”　　“踱”字，表現(xiàn)了長(zhǎng)衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。 4、“排出九文大錢” 與 “摸出四文大錢”　“排”表明他有錢時(shí)的自得，同時(shí)向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。 “摸”既點(diǎn)明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難?！　　　摹芭拧钡健懊眲?dòng)作的變化，前后對(duì)比，鮮明地表現(xiàn)了

27、孔乙己每況愈下的悲慘境地。,主題思想,這篇小說(shuō)，通過(guò)對(duì)孔乙己后半生幾個(gè)生活片斷的描述，成功地塑造了封建末世倍受科舉制度摧殘的下層知識(shí)分子的形象，控訴了封建制度的罪惡，揭示了國(guó)民冷漠、麻木的狀態(tài)。,思考：,,孔乙己這個(gè)人物形象在今天給我們什么啟示？,忌懶惰、要勤奮忌不爭(zhēng)、要上進(jìn)忌虛榮、要?jiǎng)?wù)實(shí),小說(shuō)的結(jié)尾并沒(méi)有明確交代孔乙己的死去，你認(rèn)為孔乙己死了沒(méi)有?請(qǐng)展開(kāi)想像，寫一篇短文來(lái)明確交代，300字左右。,拓展延伸,真正偉大的人往往能主宰自