關(guān)愛(ài)社會(huì)課件

1、4.1關(guān)愛(ài)社會(huì),主題詞:社會(huì)生活 親社會(huì)行為 社會(huì)公益,課時(shí)：第一課時(shí),4.1 關(guān)愛(ài)社會(huì)(預(yù)習(xí)綱要）一、個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)說(shuō)說(shuō)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？二、社會(huì)需要我關(guān)愛(ài)1、說(shuō)說(shuō)為什么社會(huì)需要我關(guān)愛(ài)？2、列舉身邊的社會(huì)問(wèn)題。三、社會(huì)公益我有責(zé)1、青少年如何做到關(guān)愛(ài)社會(huì)？2、親社會(huì)行為內(nèi)涵？3、參與社會(huì)公益活動(dòng)意義？4、自愿服務(wù)，快樂(lè)人生。（口號(hào)、精神）,檢查預(yù)學(xué),學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系；2、了解社會(huì)發(fā)展存在的問(wèn)

2、題；懂得社會(huì)需要我關(guān)愛(ài)；3、懂得什么是親社會(huì)行為，通過(guò)參與社會(huì)公益活動(dòng)，增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀品德。,探究園,社會(huì)風(fēng)景:我的社區(qū)我的家,請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材82-83頁(yè)內(nèi)容，小組積極討論以下問(wèn)題：,3.如何創(chuàng)造和諧社會(huì)？,活動(dòng)探究,1、答：本社區(qū)是農(nóng)村社區(qū)，人口有11 萬(wàn)面積有205 km2。我認(rèn)識(shí)的周圍的鄰居。我認(rèn)為有些孤寡老人，低保戶需要我們幫助，村兩旁和山上的樹(shù)木需要義務(wù)植樹(shù)，街道需要清潔，垃圾處理要分類處理,總結(jié)提升,2、我能

3、夠?yàn)樯鐓^(qū)公益做的事：學(xué)雷鋒做好事，慰問(wèn)孤寡老人，參加義務(wù)植樹(shù)，捐款，清潔衛(wèi)生。,1、同學(xué)們看過(guò)嗎？能說(shuō)給我們聽(tīng)嗎？2、這個(gè)故事說(shuō)明個(gè)人可以離開(kāi)人類社會(huì)而生存，對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。,活動(dòng)探究,１、社區(qū)的含義：,２、社區(qū)類型:,,城市社區(qū),農(nóng)村社區(qū),人們?cè)谏鐣?huì)生活中，以一定地域?yàn)榛A(chǔ)結(jié)成一個(gè)個(gè)的生活共同體，就是社區(qū)。,（根據(jù)人口數(shù)量、空間大小、結(jié)構(gòu)功能、組織程度等劃分）,一、個(gè)人離不開(kāi)社會(huì),學(xué)海導(dǎo)航,3、個(gè)人與社區(qū)的關(guān)系：,（１）作為社會(huì)的

4、一個(gè)成員，我們都生活在 某一個(gè)社區(qū)中，是社區(qū)的一個(gè)居民。（２）美好的社區(qū)是依靠每一位居民的努力 工作、友好合作、相互關(guān)愛(ài)共同創(chuàng)造出來(lái)的。,5、怎樣創(chuàng)造和諧的社會(huì)？ 社會(huì)需要社會(huì)成員滿懷責(zé)任感，以自己創(chuàng)造性的工作為社會(huì)增添物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和人生追求。,學(xué)海導(dǎo)航,4、 我們每一個(gè)人都是社會(huì)的一個(gè)成員，人對(duì)社會(huì)的依賴性,二、社會(huì)需要我關(guān)愛(ài),請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析以下圖片

5、并思考：1、這些是什么社會(huì)問(wèn)題？2、說(shuō)說(shuō)社會(huì)需要我關(guān)愛(ài)的必要性？,活動(dòng)探究,就業(yè)壓力,,,住房問(wèn)題,就醫(yī)有問(wèn)題,,,貧富差距,圖片體現(xiàn)了什么社會(huì)問(wèn)題?,大氣污染嚴(yán)重,,,水資源污染,,人,大氣污染,固體垃圾污染,噪音污染,噪光污染,電磁輻射,森林面積銳減,水污染與水資源危機(jī),熱污染,酸雨,水土流失，土壤沙漠化,裝潢材料污染,,,,,,,,,,,,… …,,觸目驚心的環(huán)境污染,腐敗犯罪,,社會(huì)風(fēng)氣下降,餓暈火車站,（6）權(quán)力腐敗

6、,社會(huì)問(wèn)題,,,對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的改善造成很大影響,,,影響,解決,（1）就業(yè)壓力,（2）家庭收入低,（3）住房、就醫(yī)有困難,（4）貧富差距拉大,我國(guó)存在的社會(huì)問(wèn)題,（7）社會(huì)犯罪,？,（5）自然環(huán)境污染,總結(jié)提升,1、為什么社會(huì)需要我關(guān)愛(ài)？,,2、如何關(guān)愛(ài)社會(huì)？,（1）社區(qū)的美好依靠每一位居民的努力工作、友好合作、相互關(guān)愛(ài)共同創(chuàng)造。,（2）關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。社會(huì)問(wèn)題的解決需要每個(gè)社會(huì)成員的共同努力，樹(shù)立憂患意識(shí)。,?人與人相互依存

7、；?社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步需要我們每一個(gè)人的關(guān)愛(ài)和推動(dòng)；?和諧社區(qū)需要每一位居民來(lái)共同創(chuàng)造；,3、社會(huì)生活中值得關(guān)注的問(wèn)題,就業(yè)壓力、低收入、住房難、就醫(yī)難、貧富差距大、自然環(huán)境污染、權(quán)力腐敗、社會(huì)犯罪，等等,總結(jié)提升,4、面對(duì)存在的社會(huì)問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么做？,（1）要依靠國(guó)家政府、社會(huì)各界和每個(gè)公民的長(zhǎng)期努力。（2）我們作為社會(huì)的一個(gè)成員，也應(yīng)該關(guān)注這些社會(huì)問(wèn)題，樹(shù)立憂患意識(shí)和使命感.（3）激勵(lì)自己做好準(zhǔn)備，積累知識(shí)，鍛煉能力，

8、在未來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。,憂患意識(shí)是指一個(gè)人內(nèi)心的關(guān)注超過(guò)自身的利害、榮辱、成敗，而將社會(huì)、國(guó)家、人民的前途命運(yùn)縈系于心，對(duì)社會(huì)、國(guó)家、人民可能遭遇的困難和危難抱有警惕，并由此激發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝困境的決心和勇氣。,拓展,1、對(duì)于中學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不同的同學(xué)可能有不同的看法。下面同學(xué)的看法正確的有（ ）D①、中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊張，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只會(huì)影響學(xué)習(xí)②、中學(xué)生年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，不應(yīng)該參與社會(huì)實(shí)踐

9、活動(dòng)③、中學(xué)設(shè)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有益于個(gè)人全面發(fā)展，也是關(guān)愛(ài)社會(huì)的表現(xiàn)④、 中學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選擇合適的活動(dòng)形式A、①③④ B、①②③ C、②④ D、 ③④2、隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)乃至整個(gè)世界面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。面對(duì)這一問(wèn)題，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有（ ）D①、環(huán)境問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，不必太在意 ②、環(huán)境問(wèn)題是成年人關(guān)心的事情，我們沒(méi)有能力解決

10、③、環(huán)境問(wèn)題是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，我們要樹(shù)立社會(huì)憂患意識(shí)，為解決此問(wèn)題作力所能及的貢獻(xiàn) ④、環(huán)境惡化是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，是一個(gè)世界性的問(wèn)題，根本沒(méi)辦法解決A、①②③④ B、①②④ C 、②③④ D 、①③④,學(xué)以致用,3、作為新時(shí)代的青少年，學(xué)習(xí)做一個(gè)積極的社會(huì)成員，增強(qiáng)社會(huì)憂患意識(shí)和使命感、樹(shù)立回報(bào)社會(huì)的意識(shí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣是我們應(yīng)該做的，下列行為不符合上述要求的有（ ）C　A、了解、關(guān)注一系列社會(huì)

11、問(wèn)題，為解決社會(huì)問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 B、關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，樂(lè)于助人 C、事不關(guān)己，高高掛起 D、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)公眾服務(wù)4、我們每時(shí)每刻都在享受他人提供的各種服務(wù)，我們理所當(dāng)然的也應(yīng)（　　）BA、盡可能多地從社會(huì)索取自己需要的一切　B、盡自己的力量回報(bào)社會(huì) C、只管自己，對(duì)他人、集體、社會(huì)不聞不問(wèn)　　　　　　　D、不應(yīng)該有憂患意識(shí)5、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)公眾服務(wù)，是 （ ）DA、法律

12、規(guī)定必須做的事 B、為了出名才做的事 C、每個(gè)人都樂(lè)意做的事 D、我們回報(bào)社會(huì)的重要途徑,名言賞析,先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) ——范仲淹天下興亡，匹夫有責(zé) ——顧炎武生于憂患，死

13、于安樂(lè) ——孟子,請(qǐng)同學(xué)們列舉有關(guān)憂患意識(shí)的格言：,狼孩的故事,1920年，在印度加爾各答附近的一個(gè)山村里，人們?cè)诖蛩来罄呛螅诶歉C里發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)由狼撫育過(guò)的女孩，其中大的年約7、8歲，被取名為卡瑪拉；小的約2歲,被取名為阿瑪拉。后來(lái)她們被送到一個(gè)孤兒院去撫養(yǎng)。阿瑪拉于第2年死去,卡瑪拉一直活到1929年。孤兒院的主持人J.E.辛格在

14、他所寫(xiě)的《狼孩和野人》一書(shū)中，詳細(xì)記載了這兩個(gè)狼孩重新被教化為人的經(jīng)過(guò)?！　±呛偙话l(fā)現(xiàn)時(shí)，生活習(xí)性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)活動(dòng)，怕火、光和水；只知道餓了找吃的,吃飽了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齒撕開(kāi)吃）；不會(huì)講話，每到午夜后像狼似地引頸長(zhǎng)嚎。卡瑪拉經(jīng)過(guò)7年的教育，才掌握45個(gè)詞,勉強(qiáng)地學(xué)幾句話，開(kāi)始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)。她死時(shí)估計(jì)已有16歲左右，但其智力只相當(dāng)3、4歲的孩子。,思考： 狼孩為什么不能

15、像正常人 一樣生活？,因?yàn)樗撾x了社會(huì),失去人的生活習(xí)性．從中可以看出：是社會(huì)教會(huì)了我們各種生活技能。,,作為社會(huì)的一個(gè)成員，我們應(yīng)怎么做？,,(1)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，樹(shù)立憂患意識(shí)和使命感。（2）激勵(lì)自己做好準(zhǔn)備，積累知識(shí)，鍛煉能力，在未來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。,教師提希望：,中學(xué)生作為社會(huì)的成員之一，有責(zé)任了解和關(guān)注我們所處的社會(huì)和社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)憂患意識(shí)和使命感。,總結(jié)提升學(xué)生談感受、體會(huì)和收獲。,4.1

16、 關(guān)愛(ài)社會(huì)(預(yù)習(xí)綱要）一、個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)說(shuō)說(shuō)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？二、社會(huì)需要我關(guān)愛(ài)1、說(shuō)說(shuō)為什么社會(huì)需要我關(guān)愛(ài)？2、列舉身邊的社會(huì)問(wèn)題。三、社會(huì)公益我有責(zé)1、青少年如何做到關(guān)愛(ài)社會(huì)？2、親社會(huì)行為內(nèi)涵？3、參與社會(huì)公益活動(dòng)意義？4、自愿服務(wù)，快樂(lè)人生。（口號(hào)、精神）,預(yù)學(xué)問(wèn)題,4.1關(guān)愛(ài)社會(huì),(第二課時(shí)),4.1 關(guān)愛(ài)社會(huì)(預(yù)習(xí)綱要）一、個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)說(shuō)說(shuō)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？二、社會(huì)需要我關(guān)愛(ài)1、說(shuō)說(shuō)為什么社會(huì)需

17、要我關(guān)愛(ài)？2、列舉身邊的社會(huì)問(wèn)題。三、社會(huì)公益我有責(zé)1、青少年如何做到關(guān)愛(ài)社會(huì)？2、親社會(huì)行為內(nèi)涵？3、參與社會(huì)公益活動(dòng)意義？4、自愿服務(wù)，快樂(lè)人生。（口號(hào)、精神）,檢查預(yù)學(xué),學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系；2、了解社會(huì)發(fā)展存在的問(wèn)題；懂得社會(huì)需要我關(guān)愛(ài)；3、懂得什么是親社會(huì)行為，通過(guò)參與社會(huì)公益活動(dòng)，增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀品德。,請(qǐng)你猜一猜，橫線上填什么？,,,,成龍是一位明星，也是一位慈善家。近幾年，他作為聯(lián)合國(guó)

18、親善大使在30多個(gè)國(guó)家和56座城市做了近百件善事。他成名不忘___________，出資數(shù)千萬(wàn)元濟(jì)困扶貧，助學(xué)，助殘，助老。,成龍說(shuō)：“我小時(shí)候，家里很窮，……幾乎所有東西都是別人捐給我的。有一次，一位講廣東話的美國(guó)神父給我衣服，我拉著他的衣襟說(shuō)‘謝謝’，但他說(shuō)，‘不要謝我，我是代表別人來(lái)幫助你的’。我突然被觸動(dòng)了，開(kāi)始懂得要有感恩的心，在有能力的時(shí)候_________。”,回報(bào)社會(huì),活動(dòng)探究,請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)成龍為什么要回報(bào)社會(huì)？,我們

19、是否也應(yīng)該回報(bào)社會(huì)?我們?yōu)槭裁匆貓?bào)社會(huì)？,暢所欲言,,成龍小時(shí)候得到了他人的資助,他懂得感恩,長(zhǎng)大后有能力了,就回報(bào)社會(huì).,三、社會(huì)公益我有責(zé),活動(dòng)探究,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看一看以下圖片，積極交流并思考問(wèn)題：1、這些分別反映什么現(xiàn)象？你是否參加這樣的活動(dòng)？2、什么是親社會(huì)行為？有何表現(xiàn)？3、青少年如何做到關(guān)愛(ài)社會(huì)？4、參與社會(huì)公益活動(dòng)意義？,,生活垃圾,參加義務(wù)勞動(dòng),植 樹(shù) 造 林,濫砍亂伐,宣傳交通法規(guī),協(xié)助維持交通秩序

20、,愛(ài) 心 募 捐,,志愿者,社會(huì)公益我有責(zé),學(xué)習(xí)做一個(gè)積極的社會(huì)成員，樹(shù)立回報(bào)社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)親社會(huì)行為，是我們?nèi)松闹匾n題。,親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。,（一）親社會(huì)行為的含義,總結(jié)提升,二、親社會(huì)行為的主要表現(xiàn)：,對(duì)遭遇挫折和不幸的人——,同情和關(guān)心,對(duì)處于困境和危難的人——,伸出援手,在共同的事業(yè)中——,與別人合作,面對(duì)利益——,與別人分享,把親社會(huì)行為作為我們?yōu)槿颂幨碌幕痉绞健?/p>

21、,三、參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義,在參與社會(huì)公益活動(dòng)中，我們將增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣。,積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，是一個(gè)人回報(bào)社會(huì)的途徑，社區(qū)可以成為我們服務(wù)社會(huì)的起點(diǎn)。,四、志愿者的口號(hào)和精神口號(hào)——我志愿、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)精神——無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào),學(xué)以致用,1、下列屬于我們回報(bào)社會(huì)的途徑的是（ ）①積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)公眾服務(wù)②積極向社會(huì)索取 ③積極參加公

22、益活動(dòng)，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的精神④增長(zhǎng)才干，鍛煉實(shí)踐能力A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④2、親社會(huì)行為包括：（ ）①人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出的那些有利于社會(huì)和他人的行為②同情和關(guān)心那些遭遇挫折的人③對(duì)處于困境和危難的人伸出援助之手④在共同的事業(yè)中與別人合作、共享A、①③ B、②③④ C、① ② ③④ D、②④,C,C,3、作為公民應(yīng)（ ）①做好本職工作 ②要胸懷天下③承擔(dān)

23、起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任④共同營(yíng)造“人人為我，我為人人”的社會(huì)氛圍A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④4、我們生活的社會(huì)應(yīng)該是（ ）A、人人互相關(guān)愛(ài)的社會(huì) B、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的社會(huì)C、人人為我的社會(huì) D、一味索取的社會(huì),A,A,4、“希望工程”在我國(guó)實(shí)施十幾年來(lái)，成千上萬(wàn)的青少年和他們的父母長(zhǎng)輩一起，以自己的力量參加到幫助貧困地區(qū)孩子上學(xué)讀書(shū)的隊(duì)伍中去。上海市有一位女中學(xué)生用她多年積

24、攢的“壓歲錢(qián)”和零用錢(qián)，加上父母和親友的捐贈(zèng)，幫助一個(gè)貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)的小村莊建起了一所“希望小學(xué)”，并稱這是她覺(jué)得最有意義、最使她高興的一件事。請(qǐng)問(wèn)：這位女中學(xué)生具有什么樣的意識(shí)和怎樣的行為？,,這則材料說(shuō)明這位女中學(xué)生具有回報(bào)社會(huì)的意識(shí)和親社會(huì)的行為。,5、北京大學(xué)三千名接受過(guò)社會(huì)資助的貧困生聯(lián)合起來(lái)回報(bào)社會(huì)：他們成立北京大學(xué)學(xué)生服務(wù)部隊(duì)，進(jìn)敬老院為老人洗衣捶背，到打工子弟學(xué)校教孩子讀書(shū)識(shí)字，入社區(qū)輔導(dǎo)居民學(xué)英語(yǔ)……他們以各自不同的方

25、式積極回報(bào)社會(huì)。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)哪種精神？,學(xué)習(xí)做一個(gè)積極的社會(huì)成員，樹(shù)立回報(bào)社會(huì)意識(shí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。,,總結(jié)提升學(xué)生談感受、體會(huì)和收獲。,教師提希望 同學(xué)們要人從小培養(yǎng)關(guān)愛(ài)社會(huì)的態(tài)度和親社會(huì)的行為習(xí)慣，鍛煉參與社會(huì)公益活動(dòng)的能力，學(xué)習(xí)做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。,4.2 胸懷世界（預(yù)習(xí)綱要）一、世界文明，人類財(cái)富1、文明的含義？2、不同文明是相通的，存在著人類的共同價(jià)值是什么？思考：了