輸血和血型課件

1、傾聽(tīng)不同的聲音,南安市洪瀨中學(xué) 戴一龍(指導(dǎo)者：泉州教科所施紫雄老師）,初中組生物教學(xué)案例,,,北師大版初中生物七年級(jí)下冊(cè)第九章第一節(jié)第二課時(shí) 輸血和血型,觀看小品，談?wù)撔∑罚?小品題目：獻(xiàn)血地點(diǎn)：街道獻(xiàn)血處人物：甲、乙、丙　　　甲：獻(xiàn)血者 乙 ：獻(xiàn)血者同伴　　 丙：醫(yī)務(wù)人員事件：甲、乙兩人在街上遇到一輛獻(xiàn)血車(chē)，甲讓乙跟他一起去獻(xiàn)血，乙不答應(yīng)。最后，甲自己去獻(xiàn)血，而乙卻跑了。,,如果你長(zhǎng)大了，符合獻(xiàn)血的標(biāo)準(zhǔn)

2、，你愿意參加無(wú)償獻(xiàn)血嗎？,事件：學(xué)生一陣沉默，你看看我，我看看你 ！,追查下去會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，課堂內(nèi)容可能會(huì)完不成。 是保證課堂效率要緊，還是解決這個(gè)“不重要”的問(wèn)題要緊？,怎么辦？,尊重我們的學(xué)生吧！他們才是課堂教學(xué)的主人！,學(xué)生爭(zhēng)議一,聽(tīng)說(shuō)我校政教處黃老師獻(xiàn)血后身體一直很瘦，我想獻(xiàn)血會(huì)元?dú)獯髠€會(huì)造成貧血。,[來(lái)源:Zxxk.Com],學(xué)生爭(zhēng)議二,獻(xiàn)血很疼吧？,我怕疼，不想獻(xiàn)血！,學(xué)生爭(zhēng)議三,我聽(tīng)說(shuō)獻(xiàn)血可能會(huì)被染上

3、傳染病的。據(jù)報(bào)道，有一個(gè)‘艾滋病村’就是因?yàn)橘u(mài)血，村里許多人才被染上的？我們可不想拿自己的生命開(kāi)玩笑。,同學(xué)們想知道老師為什么常常參加無(wú)償獻(xiàn)血嗎？,其實(shí)，老師也有自己的私心。,獻(xiàn)血可以激發(fā)自身的造血功能，還能預(yù)防和緩解高黏血癥，對(duì)預(yù)防和降低心腦血管疾病的發(fā)生也有益處！,顱內(nèi)出血 ，需要立即手術(shù)和輸血！,曾經(jīng)在我身邊發(fā)生過(guò)這樣一件真實(shí)的事。有一天放學(xué)后，一位同學(xué)劉某走到樓下時(shí)，樓上兩個(gè)正在打鬧的同學(xué)把陽(yáng)臺(tái)上的一塊磚頭弄掉下來(lái)，不幸的是正打

4、中劉某的頭部。,當(dāng)時(shí)劉某就暈了，滿頭是血。周?chē)耐瑢W(xué)和老師趕緊把他送往醫(yī)院。,可驗(yàn)完血后發(fā)現(xiàn)，他這種血型的血醫(yī)院正告急。在這生死攸關(guān)的時(shí)刻，周?chē)耐瑢W(xué)和老師紛紛站了出來(lái)，愿意用自己的鮮血來(lái)挽救他的生命。,如果你或你的親人在需要用血時(shí)，而血庫(kù)里沒(méi)有血，你的心情會(huì)是怎樣呢？,在歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中結(jié)束本課。,當(dāng)健康的我們?cè)谙硎苤腋r(shí)，你可曾想到在生命線上苦苦掙扎與死神抗?fàn)幍娜藗儭?血，是人類(lèi)的生命之河！,也許正是你的一滴血，一份愛(ài)心，滋潤(rùn)了

5、即將枯萎的生命之樹(shù)，讓人世間又多了一份愛(ài)與溫馨。,故事還沒(méi)有結(jié)束 ……,,同樣是A和O兩種血型的血混合，為什么O型血可以輸給A型血的人，A型血卻不可以輸給O型血的人呢？,O型血可以輸給A型血的人,√,A型血卻不可以輸給O型血的人,×,疑問(wèn) 1,[來(lái)源:Zxxk.Com],,疑問(wèn) 2,輸血要不要根據(jù)病人的需要，有針對(duì)性地選用不同的血液成分？對(duì)于嚴(yán)重貧血患者、大面積燒傷的病人和嚴(yán)重血小板減少癥患者是輸入全血好，還是輸入所需相應(yīng)的血

6、液成分好呢？,疑問(wèn)3,女性平均壽命比男性長(zhǎng)，與女性月經(jīng)失血有關(guān)嗎？,疑問(wèn) 4,女性每月月經(jīng)都會(huì)失血，還倡議女性獻(xiàn)血嗎？,想法,聽(tīng)說(shuō)人如果得了白血病，單靠輸血是解決不了問(wèn)題的，而應(yīng)該進(jìn)行骨髓移植，激發(fā)病人自身的造血功能。所以我倡議：當(dāng)他人需要時(shí)，也要有勇氣捐獻(xiàn)出自己的骨髓，為社會(huì)奉獻(xiàn)一份愛(ài)心！,……,布置作業(yè)： 1、向全社會(huì)為無(wú)償獻(xiàn)血設(shè)計(jì)一份宣傳廣告。（形式不限，或漫畫(huà)或板報(bào)或倡議書(shū)等）2、采訪你身邊的無(wú)償獻(xiàn)血者或醫(yī)院內(nèi)獻(xiàn)血、輸血

7、的感人事跡，寫(xiě)采訪記錄和感受。3、請(qǐng)用一句貼切的話向社會(huì)發(fā)出獻(xiàn)血的呼吁！,,生1：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”生2：“我為人人，人人為我”生3：“您愛(ài)心的一部分，他人生命的全部”生4：“獻(xiàn)血是勇氣，是關(guān)懷，是無(wú)私的愛(ài)”生5：“讓血成為愛(ài)的升華”生6：“血液連著你、我、他” ……,反思和分析：,本案例涉及到三個(gè)典型的教育教學(xué)問(wèn)題：1、是完成教學(xué)進(jìn)度要緊，還是解決學(xué)生課堂問(wèn)題要緊？2、強(qiáng)加給學(xué)生的情感教育

8、效果會(huì)好嗎？（“情感的提升拒絕強(qiáng)加”是本案例的核心問(wèn)題；情感教育同時(shí)也是生物教學(xué)三維目標(biāo)中薄弱的一環(huán)）3、教師該講的都講了，還有必要騰出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)和討論嗎？,完成教學(xué)進(jìn)度固然要緊，但學(xué)生才是課堂教學(xué)的主人，新課程下的教育工作者，一定要找準(zhǔn)自己的位置，不要用主觀意志來(lái)控制課堂，從而真正營(yíng)造出“和諧、互動(dòng)、探究”的優(yōu)化的課堂結(jié)構(gòu)。,教育教學(xué)問(wèn)題一,情感的提升拒絕強(qiáng)加！,教育教學(xué)問(wèn)題二,全國(guó)現(xiàn)存64只華南虎，分布在全國(guó)的19個(gè)動(dòng)物園

9、內(nèi)。令人震驚的是，這64只華南虎，都是1956年從野外捕獲回來(lái)的6只華南虎的后代。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，去年一年共死亡3只老虎，出生4只小虎,其中兩只小虎的眼睛是瞎的。,華南虎的現(xiàn)狀,情感教育例一：,案例說(shuō)教，突出情感（一）,討論,1 為什么幼虎的眼睛是瞎的？2 如果人類(lèi)不采取措施，預(yù) 測(cè)華南虎的命運(yùn)？3 怎樣來(lái)保護(hù)華南虎？,案例說(shuō)教，突出情感（二）,展示“清華大學(xué)某一學(xué)子---傷熊事件”的相關(guān)報(bào)道。http://www.gog.

10、com.cn/jqzt/zt0201/ca184191.htm,討論：,同學(xué)們看了“傷熊事件”的相關(guān)報(bào)道后，你們有何感想？ 考慮一下： 我們平時(shí)在生活中是不是也有類(lèi)似做法。,情景設(shè)計(jì)：一個(gè)真實(shí)的故事,徐秀娟感人的故事。http://www.mledu.net/blog/user1/33/archives/2005/3251.htmlz,鮮明對(duì)比，情感升華:,深情表達(dá)：,問(wèn)：知道了徐秀娟感人的故事后，你想對(duì)徐秀娟說(shuō)些什么嗎？徐秀娟-

11、-----好樣的!,鮮明對(duì)比,熊在呼喚！,熊在哭泣！,請(qǐng)你反思：,問(wèn)：我們是否該捫心自問(wèn)：面對(duì)大千世界我們做了些什么？我們到底應(yīng)該怎樣做？“關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，善待生命”!,,,,,,你說(shuō)我說(shuō),同學(xué)們通過(guò)一周來(lái)的“護(hù)蛋行動(dòng)”，談?wù)勀愕母惺堋?十幾年呢？,護(hù)蛋一周辛苦嗎？,那么一個(gè)月呢？,一年呢？,五年呢？,情感教育例二：,“十月懷胎”真不容易！分娩又常常伴隨著劇烈的陣痛，多少次的昏死過(guò)去，又多少次在死亡線上掙扎！而比這些更不容易的是母

12、親十幾年如一日，如同呵護(hù)著一顆生雞蛋一樣含辛茹苦地把我們養(yǎng)育成人，這是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)刻骨銘記的！,讓我們?cè)诟杪曋徐o靜地感受這份博大的母愛(ài)和反思自已的行為吧！,,心靈驛站,媽媽我想對(duì)您說(shuō)， 話到嘴邊又咽下，媽媽我想對(duì)您笑， 眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。 噢媽媽?zhuān)瑺T光里的媽媽?zhuān)?您的黑發(fā)泛起了霜花， 噢媽媽?zhuān)瑺T光里的媽媽?zhuān)?您的臉頰印著這多牽掛。 噢媽媽?zhuān)瑺T光里的媽媽?zhuān)?您的腰身倦得不再挺拔， 噢媽媽?zhuān)瑺T光里的媽媽?zhuān)难劬楹问チ斯馊A，

13、 媽媽呀，女兒已長(zhǎng)大， 不愿意牽著您的衣襟走過(guò)春秋冬夏。 噢媽媽?zhuān)瑺T光里的媽媽?zhuān)?您的腰身倦得不再挺拔， 噢媽媽?zhuān)瑺T光里的媽媽?zhuān)难劬楹问チ斯馊A， 媽媽呀，女兒已長(zhǎng)大，不愿意牽著您的衣襟走過(guò)春秋冬夏。 噢媽媽相信我， 女兒自有女兒的報(bào)答。 噢媽媽相信我， 女兒自有女兒的報(bào)答。,心花朵朵,你可能曾經(jīng)埋怨過(guò)媽媽忘了給你過(guò)生日，但你記得媽媽的生日嗎？在她生日時(shí)你又做過(guò)什么呢？,回家后捧起媽媽勤勞的雙手，細(xì)細(xì)看一下她的鬢角和前

14、額，我們還能埋怨什么呢？,小時(shí)候媽媽常常為我洗腳，現(xiàn)在我是否想過(guò)為媽媽端一回洗腳水嗎？我能放下架子、彎下身子嗎？,當(dāng)你生病時(shí)，你一定很難受。但你知道嗎，你媽媽?xiě)阎愕臅r(shí)侯，有多少天是這么難受度過(guò)的??！,慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。感恩于心、回報(bào)于行！,,,,,,,媽媽病了，還要起早貪黑給我們做飯洗衣服，而我們還經(jīng)常嫌這個(gè)、嫌那個(gè)。有時(shí)在外面受了委曲，回家后我還對(duì)媽媽發(fā)火，她何錯(cuò)之有?。?我的眼