“師恩難忘”慶祝教師節(jié)主題班會

1、師恩難忘,,老師，您們辛苦了,六年級4班主題班會 2015-9-10,,猜 一 猜 看,秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。 校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。,教師節(jié),大家來猜謎,孝心感動孜孜子 ------,每一句打一個字,桃李芬芳滿天下 ------,斷草無糧卻無谷------,半塊饅頭有心爭------,櫟木為柴燒的兇------,教,師,節(jié),快,樂,知識小競賽——你對“教師節(jié)”知多少,1、今天是什

2、么節(jié)日？A、教師節(jié) B、學生節(jié) C、班主任節(jié),3、你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎？,2、請補充完整：一日為師， 。,4、你知道對教師的稱謂有哪些嗎？,《長大后我就成了你》《每當我走過老師窗前》 《恩師難忘》《老師你好》 《老師贊美詩》《紅燭之歌》《再見老師》等,老師—最廣泛流行的敬稱；先生—最歷史悠長的尊稱靈魂工程師—最富哲理； 園丁—最質(zhì)樸無華的褒稱慈母—最真情感人的愛稱；春蠶—最純摯的稱謂蠟燭—最

3、溫馨動人的稱謂；孺子?！罹咧袊厣河辍钌鷦有蜗蟮哪Q；人梯—最高評價的專稱,終身為父,,,5、今年是我國第幾個教師節(jié)？ A.11 B.27 C.31 D.25,6、解放前我國的教師節(jié)為幾月幾日？ A.10. 9 B.9.10 C.9.11 D.6.6,7、教師節(jié)定在什么日子最合適，曾征求過謝冰心、葉圣陶等民進老前輩的意見，葉圣陶先生的建議是什么？

4、A.在每年冬天開學的日子 B.在每年夏天開學的日子 C.在每年秋天開學的日子 D.在每年春天開學的日子,8、《中華人民共和國教師法》頒布的具體時間？A.1980年10月30日 B.1949年10月30日 C.2010年1月30日

5、 D.1993年10月31日,全體齊唱《感恩的心》,感恩的心,我來自偶然\像一顆塵土有誰看出\我的脆弱我來自何方\我情歸何處誰在\下一刻\\呼喚我天地雖寬\這條路\卻難走我看遍這人間\坎坷辛苦我還有多少愛\我還有多淚要蒼天知道\我不認輸感恩的心\感謝有你伴我一生\讓我有勇氣自己感恩的心\感謝命運花開花落\我一樣會珍惜我來自偶然\像一顆塵土有誰看出\我的脆弱我來

6、自何方\我情歸何處,,誰在\下一刻\\呼喚我天地雖寬\這條路\卻難走我看遍這人間\坎坷辛苦我還有多少愛\我還有多少淚要蒼天知道\\我不認輸感恩的心\感謝有你伴我一生\讓我有勇氣做我自己感恩的心\感謝命運花開花落\我一樣會珍惜感恩的心\感謝有你伴我一生\讓我有勇氣做我己感恩的心\感謝命運花開花落\我一樣會珍惜,教師節(jié)來歷,“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌 生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？ 下面請一位同學為我們講

7、講,教師節(jié)來歷,9月10日是我國的教師節(jié)，我國從古至今就有尊師重教的傳統(tǒng)美德。“我也不知道為什么，那天早上一起床就忽然想到老師應該有自己的節(jié)日。”教師節(jié)的最早創(chuàng)意人、中科院院士王梓坤教授這樣說。那是1984年12月9日，王教授當天就把這個想法告訴了《北京晚報》。第二天，《北京晚報》就刊出文章《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動》，引起了讀者強烈反響。12月15日，北師大鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯(lián)名，正式提議設

8、立教師節(jié)。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為教師節(jié)。其實早在1932年，國民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用"五一國際勞動節(jié)"同時為教師節(jié)，但教師沒有單獨活動，沒有特點。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給"教師教好、學生學好"創(chuàng)造良好的

9、氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節(jié)，而從此以年，老師便有了自己的節(jié)日。,教師節(jié)演變,"6.6"教師節(jié)。 　　1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。 　　"8.27"教師節(jié)。 　　1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)?！?　　"5.1"教師節(jié)。 　　1951年，中

10、華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與"五一"國際勞動節(jié)合并一起?！?　　"9.10"教師節(jié)。 　　1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。,朗誦詩歌《老師，辛苦了！》,老師，辛苦了,是誰——把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗

11、。,,是誰——把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。,,是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。 在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。,,您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了！老師！ 把青春無私奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老師！,,老師——您如春天中的細雨， 滋潤著花兒，灌溉

12、著大地， 而我們吮吸著細雨茁長成長。 老師——您如秋天里的一絲風， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。,老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈； 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向； 老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！,名人尊師的故事,程門立雪,——宋代著名理學家楊時求學的故事,,1959

13、年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該!”,毛澤東向教師敬酒,1952年2月，南開大學老校長張伯苓突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯苓老師千古，學生周恩來敬挽?！睆埐卟」屎螅芏鱽硪恢钡胗浿鴱埣业纳?，自然災害時期，周恩來把自己的購

14、物證給張伯苓夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。,周恩來不忘師恩,周恩來,張伯苓,魯迅先生是尊師的楷模。他12歲時進三味書屋，在壽鏡吾先生身邊學習了四年多。壽先生是當?shù)赜忻乃奕澹返赂呱?，學問淵博，對學生要求很嚴。魯迅對壽先生十分敬重，上課用心聽講，課后虛心向先生請教。,魯迅尊師,魯迅（文學家）,有一次，魯迅因事遲 到，先生批評了他，他虛心接受了批評，在課桌上刻了“早”字來監(jiān)督自己。魯迅去日

15、本留學后，還經(jīng)常給壽先生寫信問安，歸國后又多次去三味書屋看望壽先生。,魯迅留學日本仙臺醫(yī)專時，有一位藤野先生給了他不倦的教誨。魯迅離開仙臺時，藤野先生送他一張寫有“惜別”的照片。魯迅一直珍藏這張照片，回國后把它掛在北京寓所的東壁上以激勵自己。后來，他專門撰文紀念藤野先生，稱他是“最使我感激，使我鼓勵”的一位老師。日本為出版魯迅選集征求他的意見時，魯迅惟一要求的是將《藤野先生》一文選入該集中。,感動中國的老師,最美鄉(xiāng)村教師馬復興,出生剛4

16、個月時，馬復興被火燒傷，殘臂無手的小復興，從不愿見人。別的孩子6歲就背著書包歡快地上學了,馬復興就用小嘴唇翻書，用心記內(nèi)容，記筆畫。他常常在自家院里用左腳蹬掉右腳的鞋子，用右腳的腳趾，先用小石頭，后用小木棍，緊緊夾著寫字。他的堅忍頑強，終于感動了家人。他小學時代的啟蒙老師鐘才壽，更是幾次登門要他“讀書，要學會養(yǎng)自己的本事”。老師不歧視他，一點一滴傳授他知識，使他從小懂得知識的力量，懂得知識可以使人平等。那年，在父母和老師的支持下，他用

17、好不容易借來的30元錢，買來復習資料，全身心準備高考?？墒牵斔麧M懷信心地去報名的時候，卻因殘疾的理由擋在了門外。當時，這個吃盡了苦頭都沒哭過的青年卻哭了。他不停問自己――一個殘疾人的知識，奉獻給誰？一個殘疾兒，拿什么回報辛苦養(yǎng)育自己的父母？拿什么回報期盼自己20年的山村鄉(xiāng)親？1981年3月，縣里一位領導來到鄉(xiāng)里，給鄉(xiāng)村干部建議：讓22歲的馬復興學有所用，試試給小學代課。好多家長看到?jīng)]有手的馬復興當老師，更不讓自己的孩子去上學了，眼看

18、著下麻爾村小學只剩下不到40名學生，就連他家正在上學的親侄子，也被家里大人叫回家干農(nóng)活了。許多人在背后議論他：“連手都沒有，怎么教我的孩子學習？”這些話深深刺痛了馬復興的心。他默默下了狠心，開始每天堅持苦練教學本領。幾個學生的家長，偷偷跑到學校想探個究竟。當他們躲在教室外面看馬老師熟練寫字、翻書時，他們放心地走了。在馬復興的努力下，如今村里適齡兒童沒有一人失學。為了備課，馬復興要超常地付出，別人用半小時，他卻需要好幾個小時。翻一頁書，

19、他要借助兩只斷臂和嘴唇合力才能完成，剛把書翻開，當他去寫字時書又合在一起，備一次課僅翻書一個動作他就得重復無數(shù)次。為了教學需要，馬老師還練畫畫，學生們知道，馬老師的每一個動作都會付出很大努力。 就是在這樣的每一節(jié)課上，孩子們接受了課本上學不到的東西，他們幼小的心靈中，馬老師的一腔深情、一雙巧臂，為他們樹立起了人生的航標！,這兩年，一直有短信從蘭州發(fā)來：“敬愛的馬老師，如果你允許的話，我就叫你一聲爸爸吧！我從小沒有了爸爸，是你一家人照顧我

20、，教導我，改變了我……”發(fā)信人是2005年考入蘭州理工大學的沈振軒。他原是湟中縣上五莊的苦孩子，一歲時，父親去世,他和母親、姐姐以及年邁的爺爺、奶奶相依為命。他的母親靠著上西寧賣土豆、酸奶，含辛茹苦地支撐著家庭。 馬復興和愛人趙玉花得知這一家人的窘困，很快把沈振軒姐弟倆接到自己家，如同對自己的孩子一樣,給他們買新衣服、新書包，送他們上學。上初中時，沈振軒和姐姐隨母親搬到西寧。誰知，他母親根本供不起一個西寧的高中生?！叭绻判?，就把

21、孩子交給我，我們供他上學，行嗎？”馬復興和愛人得知消息后，再次把沈振軒接到了家里，送他讀漢東鄉(xiāng)高中，像一家人一樣同吃同住了3年，終于使小伙子順利考進了大學。 1985年，馬復興與一位名叫趙玉花的小學老師喜結(jié)良緣，山村講臺從此有了一對連理園丁。當問起他們當初是怎么走到一起的，趙玉花俏皮地說：“一個沒手，一個腿瘸，所以就走到了一起唄。”趙玉花說：“馬復興樂觀和堅強的性格吸引了我，同樣是殘疾人，我能理解馬復興的心情，我為他感到驕傲。”

22、 最近，趙玉華身體不好，經(jīng)常會摔倒在講臺上，但是她依然堅持教學。如今，馬復興教數(shù)學，趙玉花教語文，夫妻共同戰(zhàn)斗在三尺講臺上。 如今，馬復興的兩個女兒也要接過父母的教鞭成為老師了。馬海蕾是全村第一個大學生。女兒是馬復興心中的驕傲，父親同樣是女兒的驕傲：“小時候我向父親要練習本，他經(jīng)常不給，卻總是見他給學生送本子。我們總怪他偏心?，F(xiàn)在我才理解：女兒是他的義務，而學生是他的責任。責任才是他的生命。”如今馬海蕾畢業(yè)在另一村當老師