北師大版四年級上冊《散落的鈔票》

1、,,如果你把金錢當(dāng)成上帝，它便會像魔鬼一樣折磨你。 ----菲爾丁 如果您失去了金錢，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多； 如果您失去了勇氣， 失去一切。 ---歌德,,北師大版四年級語文上冊第十單元,散落的鈔票,,,讀準(zhǔn)生字,鈔chāo 暌kuí 沓dá 拒j

2、9; 票piào 麥mài 貴guì 拎l(xiāng)īng捧pěng 嚷rǎng 撿jiǎn 踩cǎi 躺tǎng 塞sāi 昧mèi,,,你會讀嗎？,鈔票 攢錢 列車 散落 擠歪了 尷尬 挪開 一沓 遺憾 拒絕 手疾眼快 千恩萬謝 拾金不昧 眾目睽睽 喜氣洋洋,初讀思考： 課文寫了一件什么事？,概括,,時間、地點(diǎn)、

3、人物、事件的要素,課文按事情發(fā)展的先后順序?qū)懥嗽谝粋€地鐵站眾人撿拾散落的鈔票、物歸原主的故事。（掉錢--撿錢--護(hù)錢--還錢）,,,他拍打車門大喊大叫，可是列車已經(jīng)啟動、加速，轉(zhuǎn)眼間呼嘯而去。,站臺上亂起來了，人們追逐著飄落的錢。,,,想一想，立明和"我"沒吃麥當(dāng)勞，也沒買到《丁丁歷險記》，為什么特別高興？,拾金不昧 “昧”從字形上看是一個會意字，日+未=昧，表示太陽還沒有出來。表示光明被遮住了，在這里“

4、昧”的意思就是：隱藏，隱瞞，昧心。 “拾金不昧”就是拾到錢財不藏來占為己有。,品讀課文4至6自然段：課文哪些人做到了拾金不昧？,品讀課文,品讀課文4至6自然段：課文哪些人做到了拾金不昧？,女服務(wù)員,“我”和立明,其他人,壯漢,一位女服務(wù)員跑過來大聲喊：“把錢交給我！請把錢交給我！” 服務(wù)員迎上前去，把一沓百元鈔票交到他手里，說：“數(shù)數(shù)，看少沒少?！?我撿到一張，交給服務(wù)員。 立明手疾眼快，撿了

5、三張，也交給了服務(wù)員。,閉上眼睛想象一下當(dāng)時站臺上是一個怎樣的情景？ 同學(xué)們，你們是否看到了他們不約而同、迫不及待、連續(xù)不斷的把錢紛紛送到服務(wù)員手中的情景嗎？ 你感動嗎？如果當(dāng)時你在場，你會怎么做？,一時間，老人、孩子、青年、婦女、解放軍戰(zhàn)士，人們紛紛把撿起的錢交到她手中。,,,站臺雖亂——人心未亂,文中還有誰也做到了拾金不昧？立明是如何幫助他的？從文中的哪些語句中體會到的？,文中還有誰也做到了拾金不昧？

6、立明是如何幫助他的？從文中的哪些語句中體會到的？ 他走到那人面前說：“叔叔，您好！您腳底下好像還踩著錢呢！ 那壯漢一臉尷尬，支吾著：“是嗎？我怎么沒……”在眾目睽睽下，他挪開腳，把錢撿起來，交給走過來的服務(wù)員。,,,從“我”和立明的做法中，你體會到了什么？ “我” 這可怎么辦呢？如果指出來，這人會不會打我們？ 立明 立明卻好像沒想這些

7、，他走到那人面前說：“叔叔，您好！您腳底下好像還踩著錢呢！”,,立明的行動與此時的我形成鮮明的對比，突出立明的勇敢、機(jī)智，更突出立明助人為樂的好品質(zhì)。,隆、隆、隆——對面的列車進(jìn)站了。 那位丟錢人來了，結(jié)果怎么樣？,"謝"字一共出現(xiàn)了幾次？如何理解這幾個謝？,,那個外地人焦急地向這邊站臺跑來。 那人接過錢來數(shù)，手都在發(fā)抖。 那人顧不上回答，又?jǐn)?shù)了一遍，松了口氣說：“只

8、少了兩張！” 那人千恩萬謝，抽出二百元錢往服務(wù)員手里塞，帶著濃重的西北口音反復(fù)說要表示謝意。,,丟錢人的千恩萬謝、還要拿出二百元錢來表達(dá)謝意，但服務(wù)員卻說，不用謝，要謝得謝謝大家。 這簡單的一個謝字，多么溫馨，也讓我們感到丟錢人的謝是誠摯的，因為他沒有想到，這丟失的錢能失而復(fù)得。而撿錢人的拒絕謝意也是誠摯的，因為他們都深深地知道，幫助別人，快樂自己！,從地鐵站出來從地鐵站出來,外面藍(lán)天白云,秋高氣爽。建筑物上的國旗

9、迎風(fēng)飄揚(yáng),馬路邊的鮮花分外明麗。我和立明都特別高興,真的,比買了全套《丁丁歷險記》、又吃了麥當(dāng)勞還高興。,幫助別人，快樂自己！,,,學(xué)后感知,金錢的確很重要，它可以買到許多我們想要的東西,但是有許多東西金錢是買不到的，比如人與人之間真誠的關(guān)心。這種真誠的關(guān)愛比金錢更重要。 如果我們都能像故事中的行人那樣，相互幫助，相互關(guān)愛，這個世界將是多么美好呀！就讓我們像愛自己的親人一樣去關(guān)心身邊的人吧！,選擇自己喜歡的與金錢有關(guān)的名言、諺語摘