（語文s版）五年級(jí)語文上冊課件 “心正筆正”的柳公權(quán) 1

1、語文S版 五年級(jí) 語文 上冊 第五單元,“心正筆正”的柳公權(quán),,,柳公權(quán)( 778－865 )，唐朝最后一位大書家，京兆華原（今陜西耀縣）人。宮至太子少師，故世稱“柳少師”。他二十九歲進(jìn)士及第，在地方擔(dān)任一個(gè)低級(jí)官吏，后來偶然被唐穆宗看見他的筆跡，一時(shí)機(jī)為書法圣品，就被朝廷召到長安，那時(shí)，柳公權(quán)已四十多歲。穆宗嘗問柳公權(quán)用筆之法，公權(quán)答云：「用筆在心，心正則筆正。」,,讀一讀,緊湊 秘訣 弦外之音 沉溺 儉樸富有

2、 賢良 惹惱 職位 鐵骨錚錚 喜不自勝 名正言順 流芳百世,,讀一讀,錚錚鐵骨：形容堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和敢于同惡勢力作斗爭的凜然正氣。弦外之音：比喻沒有明確說出，而是間接透露出來的意思。,閱讀課文思考：為什么用“心正筆正”來形容柳公權(quán)？“心正”和“筆正”有什么關(guān)系……,默讀課文,了解柳公權(quán)在書法方面的成就?！　　　?. 唐朝著名書法家?！　　　?. 對(duì)后世影響及大?！　　　?. 與顏真卿并

3、稱為“顏筋柳骨”。,閱讀課文思考：課文講了關(guān)于柳公權(quán)的哪兩件事？1.寫柳公權(quán)借談?wù)摃卦E，勸告穆宗“心正”治國，律已清政。2.柳公權(quán)借談?wù)摶噬洗┮?，勸誡文宗正確用人，賞罰分明。,,文中寫了柳公權(quán)兩次直言與勸告，而這兩次直言與勸告分別是怎樣的，你能用文中的語言來概括嗎？　　　?。ǖ谝淮蝿窀媸钦嬲\而大膽的；第二次是機(jī)智而大膽的）,,默讀3、4自然段，思考柳公權(quán)只是在談書法嗎？ 不是，借書法希望穆宗律己清政，告訴穆

4、宗寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。,,,,,,柳公權(quán)的字骨力挺秀，灑脫有法，那他的人呢？請從課文中找到一句話來概括?！　×珯?quán)不僅字寫得好，做人也和他的字一樣。鐵骨錚錚，深得世人欽佩?！?用課題中的一個(gè)詞形容他的人——“心正”。,？,,,,柳公權(quán)答首：“陛下，您貴為天子，富有四海，應(yīng)當(dāng)選用賢良，罷黜不肖之臣；還應(yīng)接受勸諫，賞罰分明，這才能使天下真正和樂光明。至于穿一件洗過幾回的衣服，只不過細(xì)枝未節(jié)罷了。”　　為什么說這

5、是一次機(jī)智大膽的直言？1.別的大臣都贊頌不已時(shí)，柳公權(quán)卻敢于從勸諫的角度持不同的意見，有膽識(shí)。2.機(jī)智，表現(xiàn)在他先提出做為君主應(yīng)當(dāng)怎么做，然后又平和地提出對(duì)于這件衣服的看法。,為什么他的這番話反而得到文宗的格外垂青？　 柳公權(quán)的正直，敢言，不逢迎附和，不趨炎附勢，讓皇帝都覺得他的品格的可貴，皇帝身邊需要這樣的人，不斷指點(diǎn)不足。,,為什么柳公權(quán)的勸告如此真誠而大膽，他不怕觸怒皇上嗎？ 忠言往往逆耳，但利于行，正

6、因?yàn)樗F骨錚錚，為人正直，他才敢于直言勸告，說明他對(duì)于國家是無限忠誠的，并不考慮自己的得失，這正是“心正”的表現(xiàn)。,書法“筆正” 正直敢言心正筆正的柳公權(quán)　　 做人“心正” 鐵骨錚錚,,,小組學(xué)習(xí)：,總結(jié)：錚錚鐵骨，筆正心正的柳公權(quán)如一面鏡子照出了君主的得與失，表達(dá)了他對(duì)于國家的忠誠與愛。,柳公權(quán)書法欣賞,以銅