2017年衡水中學發(fā)言稿襄陽四中一輪復習——地理

1、襄陽四中2016屆高考備考第一輪復習——地理,----湖北襄陽四中地理組,,,,,,,一,,二,,三,一輪復習概述,復習方案舉例,優(yōu)生突破策略,,目 錄 / contents,,,,,,,,,,堅持集體備課打造高效課堂保證練習強度多種形式輔導周考滾動向前,,一、一輪復習概述,堅持集體備課,1,每周兩次，周一、周四上午,2,每次安排一名中心發(fā)言人,3,統(tǒng)一教學進度、教學內容,4,討論考點突破和試題講評,打造高效課堂,1,講什么,

2、2,講多少,3,怎么講,4,誰來講,保證練習強度,1,時間上：每天30分鐘,2,內容上：選擇題30、綜合題1,3,檢查上：機讀卡、作業(yè)本,4,存在問題：題量、效果和綜合題、選考題,多種形式輔導,1,輔導時間,2,輔導對象,3,輔導內容,4,輔導形式,周考滾動向前,1,每周一次晚自習考試,2,命題、審題責任到人,3,考試范圍包括前幾周和本周,4,試題難易結合，控制得分,補充說明,1,教學進度,2,新考綱,3,二輪,4,三輪,,,,,,,,

3、,,考點與考法學生的學與練老師的教與考問題與反思,,二、復習方案舉例,考點和考法,1,考點：考綱要求,2,考法：近年真題,考綱要求,考點和考法,36.閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）（2016年高考全國卷1）    茉莉喜高溫，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32～37℃是花蕾成熟開放的最適溫度。喜光。根系發(fā)達。生長旺季要求水分充足，但土壤過濕不利于其根系 發(fā)育。開花季節(jié)，于天黑之前采成

4、熟花蕾，花蕾開放吐香時間從20時左右至次日l0時左右，是將茶葉染上花香、制作茉莉花茶的最佳時間。    廣西橫縣種植茉莉歷史悠久。改革開放后，茉莉花茶市場需求旺，橫縣開始擴大茉莉種植規(guī)模。l983年，在廣西首次舉辦的茉莉花茶評比中，橫縣茉莉花茶一舉 奪魁。至20世紀90年代，我國茉莉花茶生產重心開始從東南沿海地區(qū)向橫縣轉移。2000年，橫縣獲“中國茉莉之鄉(xiāng)”的稱號。目前，橫縣的茉莉鮮花和茉莉 花茶產量占

5、全國總產量80％以上，占世界總產量60％以上。圖5示意橫縣在廣西的位置和范圍。,考點和考法,近年真題,（1）與江蘇、浙江相比，說明橫縣有利于茉莉生長的氣候條件。（6分）（2）橫縣地形以河流沖積平原為主，茉莉主要種植在平原地勢較高的旱地上。試解釋沖積平原地勢較高的旱地有利于茉莉種植的原因。（8分）（3）目前橫縣縣城集聚了100多家茉莉花茶廠。分析橫縣縣城集聚眾多茉莉花茶廠的原因。（6分）（4）請在下列兩個問題中，選擇其中一個問題作答

6、。如果多做，則按所做的第一個問題計分。（4分）    問題①：說明橫縣茉莉花茶產業(yè)的發(fā)展經驗對我國一些貧困縣脫貧致富的啟示。 問題②：為以茉莉種植為基礎的橫縣經濟進一步發(fā)展提出建議。,近年真題,農業(yè)的自然區(qū)位,農業(yè)的自然區(qū)位,農業(yè)區(qū)域的發(fā)展,近年真題,考點和考法,參考答案：（1）橫縣位于北回歸線以南，高溫期較長；高溫期濕度較高（降水較多），（而江浙一帶或梅雨期過濕，或伏旱期過旱且時有超過37℃的

7、高溫）；冬季受寒潮影響較小，氣溫較高。（6分）（2）（沖積平原地勢較高的旱地，）平坦便于種植；排水良好，土壤不會過濕；離河較近，便于灌溉，且不易受洪水侵襲；土層深厚且疏松，利于茉莉根系發(fā)育；沖積平原土壤肥沃。（8分）（3）（茉莉花茶生產應接近茉莉花產地。）橫縣茉莉花生產規(guī)模大，花源供應充足且品質佳；縣城交通便利，便于收集茉莉花（蕾）；縣城基礎設施較好，便于生產組織。（離南寧市較近，便于產品銷售。）（6分）（4）問題①：因地制宜，發(fā)

8、揮特色農產品優(yōu)勢；擴大生產規(guī)模以達到規(guī)模效益和影響（實行專業(yè)化生產）；推進農產品的加工業(yè)，延長產業(yè)鏈，增加附加值。（4分）    問題②：加強茉莉種植和茉莉花茶生產的科研投入，確保茉莉花茶的品牌優(yōu)勢；加大茉莉花其他產業(yè)化應用的研發(fā)；開發(fā)新產品；拓展旅游、文化市場，實現經營多元化。,近年真題,考點和考法,36．（22分）閱讀圖文材料，完成下列要求。 ）（2015年高考全國卷1） 鹵蟲生存于

9、高鹽海域，以藻類為食，是水產養(yǎng)殖的優(yōu)質活體餌料，也是候鳥的食物來源，美國大鹽湖（圖7）屬內陸沿湖，鹵蟲資源豐富，20世紀50~70年代，大鹽湖鹵蟲產業(yè)規(guī)模小，產品需低溫運輸，主要用于喂養(yǎng)觀賞魚類，80年代以來，隨著水產養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展，大鹽湖鹵蟲產業(yè)規(guī)模不斷擴大。,（1）分析大鹽湖盛產鹵蟲的原因。（6分）（2）說明早年鹵蟲產業(yè)規(guī)模較小的原因。（4分）（3）推測20世紀80年代以來，水產養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展的原因及其對大鹽湖鹵蟲產業(yè)發(fā)展的影響

10、。（8分）（4）你是否贊同繼續(xù)在大鹽湖發(fā)展鹵蟲捕撈業(yè)。請表明態(tài)度并說明理由。（4分）,農業(yè)的自然區(qū)位,農業(yè)的社會經濟區(qū)位,農業(yè)的區(qū)位變化,區(qū)域農業(yè)發(fā)展,考點和考法,近年真題,參考答案：（1）屬于內陸鹽湖，為高鹽水域。（3分）注入該湖的河水帶來大量的營養(yǎng)物質，適合藻類等鹵蟲餌料的生長。（3分）（2）運輸成本高（需低溫運輸）；（2分）（主要用于喂養(yǎng)觀賞魚），市場需求量小。（2分）（3）原因：海洋漁業(yè)產量減少；（2分）市場需求增大；（

11、2分）近海水產養(yǎng)殖技術提高。（2分）影響：對鹵蟲需求量增加，（促進了大鹽湖鹵蟲產業(yè)發(fā)展）。（2分）（4）贊成：鹵蟲資源豐富，市場需求大，經濟價值高，技術成熟，增加就業(yè)等。（4分） 不贊成：讓鹵蟲自然生長，維護生物鏈的穩(wěn)定，保護濕地，保護生物多樣性等。,近年真題,考點和考法,近幾年高考對農業(yè)的考查,1、地位：分值高,2、方式：多綜合題（全國卷1）,3、考點：區(qū)位條件與區(qū)域發(fā)展,4、特點：開放性試題,考點和考法,學生的

12、學與練,1、學：兼顧主干知識與知識面,主干知識：夯實基礎，形成能力知識面：構建網絡，拓展視野,知識面：構建網絡,主干知識：夯實基礎,例：農業(yè)的自然區(qū)位因素,主干知識：夯實基礎,例：農業(yè)的社會經濟區(qū)位因素,主干知識：夯實基礎,例：農業(yè)區(qū)位因素的變化,知識面：拓展視野,例：我國農業(yè)區(qū)條件,例：部分國家的農業(yè)地域類型,知識面：拓展視野,學生的學與練,2、練：兼顧做題數量與質量,數量：課堂內外，練考結合質量：大膽取舍，重視效率,金

13、版教程——試題調研、題組精練、技法應用、實戰(zhàn)體驗、限時訓練等。,高考必刷題——刷基礎、刷應用、刷難關、刷提分、刷模擬、刷真題等。,每天布置20個選擇題以保證質量，同時要做到有布置有檢查，有問題有處理。,老師先做一遍題目，布置練習時要將資料中有爭議、信息不完整或有錯誤的舍去。,老師的教與考,1、教：突破難點，以點帶面,難點：結合實例，深入淺出重點：舉一反三，歸納方法,難點：深入淺出,例：農業(yè)主導因素、限制性因素與主要區(qū)位因素辨析,主導

14、因素：指影響某種農業(yè)發(fā)展的最重要的因素，也就是說，因為該因素對農業(yè)生產的影響最大，沒有這種因素或條件就不可能有該種農業(yè)在該區(qū)域分布的可能。例如：珠江三角洲的基塘農業(yè)，是在特有的地形條件下形成的（地勢低洼），因此地形是它的主導因素。,限制性因素：農業(yè)生產需滿足許多條件才能進行，如果某一地區(qū)其他條件都能滿足，唯有某一條件不能滿足，這個缺乏條件就成為該地區(qū)農業(yè)發(fā)展的限制性因素。若這個條件（限制性條件）得到滿足，該因素即是當地農業(yè)生產的主導因素

15、，而不是限制性因素。例如：我國西北地區(qū)光照、熱量條件優(yōu)越，但缺少水，因此水就成為西北地區(qū)農業(yè)發(fā)展的限制性因素。而塔里木盆地、河套平原、寧夏平原、河西走廊有冰雪融水或河水灌溉，當地水源就成為主導因素。,主要區(qū)位因素：指某一區(qū)域某種農業(yè)發(fā)展所必需的所有因素，要求分析主要因素，即要求完整列出某地農業(yè)發(fā)展的自然和社會經濟因素。自然因素如氣候、地形、水源、土壤；社會經濟因素如政策、科技、勞動力、市場、交通等。,重點：歸納方法,例：農業(yè)區(qū)位條件評價

16、類題目的答題模板,老師的教與考,2、考：掃描考點，及時反饋,考點：到點到面，難易結合反饋：找準問題，及時反饋,周考中農業(yè)的考點設計,考點掃描,及時反饋,及時反饋的操作建議,及時：晚自習考試的題要做到第二天出分數；試題講解時間不宜太長——以一、兩節(jié)課為宜；應保證講題當天進行課后輔導；表揚、跟學生的談話要在分數出來當天進行以保證效果。,正答率：正確分析考試正答率所反應出來的問題，主要的問題類型如：基礎知識掌握不牢；讀圖、提取、分析地圖信

17、息能力差；審題不明；綜合能力差；邏輯混亂等。并及時在隨后的講題過程中注意解決問題和采取相應措施以減少同類問題繼續(xù)產生。,個人成績：表揚與鼓勵——選擇題部分、綜合題部分、總分等都可以口頭表揚或出光榮榜；批評與診斷——查找個性問題、指出解決措施并督促落實等。,問題與反思,1、需要處理好的幾個關系,主干知識與補充知識講解與自主學習做題與背書高考與平時考試進度與要求程度,問題與反思,2、需要改變的幾個壞習慣,課堂教學面面俱到，重

18、點不突出講題時就題講題，總結歸納不夠備課不精，條理不清互動太少，作用不大,問題與反思,3、三多與三少,多聽課，少閉門造車多看書，少啃老本多整理，少拿來就用,,,,,,,,,,,三、優(yōu)生突破策略,找準問題講解特訓面批面改,找準問題,優(yōu)生人員的確定優(yōu)生問題學科的確定優(yōu)生學科問題的確定,講解特訓,每周檢查學科落實情況每周突破一個易錯考點每周做一套針對性試題每月將錯題整理后重做,面批面改,把握時機