17蓮葉青青教案microsoft word 文檔_第1頁
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文檔簡介

1、17、蓮葉青青第二課時執(zhí)教:陳慧玲教學(xué)目的1、抓住重點詞語理解課文中重點句子的意思。2、找出描寫祖母的語句,深入理解祖母的思想感情。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、通過理解課文內(nèi)容,體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。教學(xué)重點朗讀課文,理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點抓住重點詞語理解課文中重點句子的意思。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示詞語:種藕種下去糊到胳膊肘A、學(xué)生認(rèn)讀。B、這三個詞語讓我們想到了什么?(祖母親力親為種藕的情景

2、)(板書:愛蓮)2、出示詞語:生瘡剪蓮蕭條(學(xué)生認(rèn)讀)(通過復(fù)習(xí)生詞,幫助學(xué)生回憶前文,為下文學(xué)習(xí)作鋪墊)師:這三個詞語和課文有什么聯(lián)系呢?讓我們走進課文去看看吧!二、快速閱讀5~7自然段。1、快速讀5~7自然段,概括文段內(nèi)容。這一部分主要講了什么內(nèi)容?(祖母把心愛的荷葉剪下來給一個孩子治瘡。)(快速讀文,概括內(nèi)容,加深學(xué)生的印象)相機板書:愛剪蓮三、自主學(xué)習(xí)5~7自然段1、祖母是個非常喜愛荷葉的人,為什么卻毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉

3、?請同學(xué)們輕聲讀課文5~7自然段,用自己喜歡的符號畫出令你感動的句子,并在旁邊簡單寫下自己的體會。(課件出示)2、小組合作交流學(xué)習(xí)。3、集體交流①指名匯報。②相機出示相關(guān)的句子。句子一:祖母絲絲地吸著冷氣,好像要替那個小孩兒忍受痛苦。(生瘡)“絲絲地吸著冷氣”,你什么時候做過這個動作?為什么吸?想象小孩的瘡是怎樣的?如果自己痛,吸會減輕痛嗎?但是誰痛祖母哪兒痛?(心痛)體會到她是個“心地善良”的人。(板書:心地善良)句子二:看了一會兒,

4、她醒過神來,趕快拿一把剪刀,走到荷花缸邊,咔的一聲,剪下一枝最大的荷葉。(剪蓮)A、這句話,你體會到什么?你是從哪個詞語體會到的?(板書:關(guān)愛他人)B、“祖母非常喜愛荷葉,可她……”指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話。C、祖母剪下的僅僅是荷葉嗎?(不是的,她剪下的不僅僅是荷葉,更是一顆對他人的關(guān)愛之心。)句子三:每隔幾天,她就要給那個小孩兒剪一枝荷葉,荷花缸里也就越來越蕭條。(蕭條)你體會到了什么?理解“蕭條”(寂寞冷落,毫無生氣)可是祖母卻怎樣說的?(

5、找出有關(guān)的句子讀)出示句子四:“真是一物降一物,涼氣逼暑氣,荷葉派上了大用場,不開花也罷了?!崩斫狻澳钅钣性~”(指人不停地自言自語),“真是一物降一物”中的“一物”各指什么?(課件出示:荷葉的醫(yī)藥用途)“大用場”是什么?找個詞代替“罷了”(算了)師:祖母雖然念念有詞地說,但說的話卻堅定、驕傲、自豪。(指名學(xué)生讀祖母的話。)4、你有什么話要對祖母說呢?(學(xué)生說)5、除了知道祖母心地善良,她還是一個怎樣的人?(學(xué)生說)(相機板書:關(guān)愛他人)

6、(通過小組合作學(xué)習(xí)、交流,品讀感悟重點詞語和重點句子,讓學(xué)生體會祖母的為人善良、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。)四、學(xué)習(xí)第8自然段1、請學(xué)生讀第8自然段。2、荷葉是夏日里最清涼的東西,但讓作者感到清涼的是祖母為人善良、關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì),所以題目就叫蓮葉青青。(學(xué)生讀題目)五、學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫作方法1、學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫作方法師:作者由蓮葉想到祖母,叫做睹物思人,哪些自然段講作者想念祖母?(第1、8段)2、分組讀第1、8段。師:這種寫法叫做首尾呼應(yīng),

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