2-1公民的義務(wù)

1、1教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo)：了解法定義務(wù)和道德義務(wù)的含義和內(nèi)容，懂得權(quán)利與義務(wù)的一致性，知道公民履行義務(wù)的積極意義2、能力目標(biāo)：、能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)公民行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生自覺履行義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國的情感。提升學(xué)生的義務(wù)觀念重點(diǎn)公民的法定義務(wù)和道德義務(wù)。難點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中如何自覺履行公民的道德義

2、務(wù)教法、學(xué)法教法、學(xué)法應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。教學(xué)方法方式與方法方式與方法綜合啟發(fā)式教學(xué)課時(shí)1課時(shí)課型新授課教具多媒體資料圖片公民的公民的義務(wù)義務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)4動(dòng)，表達(dá)我們的愛國之情議一議：※“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么(不正確。因?yàn)椋谖覈?，公民的?quán)利和義務(wù)具有一致性。我們既是享受權(quán)利的主體，又是履行行義務(wù)的主體。因此，我國憲法規(guī)定“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)

3、必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”我們每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)也是愛國的重要體現(xiàn)。)2、我們的道德義務(wù)（1）什么是道德義務(wù)情景活動(dòng)二：（詳見教材P16頁材料）議一議說一說：①小龔盡心照顧雙目失明的孤身老人，體現(xiàn)了什么美德？②為什么社會(huì)對(duì)小龔的行為給予高度贊揚(yáng)？（①小龔盡心照顧雙目失明的孤身老人的行為體現(xiàn)了中華民族敬老養(yǎng)老的傳統(tǒng)美德；②社會(huì)對(duì)小龔的行為給予高度贊揚(yáng)，是因?yàn)樾↓徲米约旱男袆?dòng)自覺履行了敬

4、老養(yǎng)老的傳統(tǒng)道德義務(wù)。）什么是道德義務(wù)呢？道德義務(wù)——是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。想一想：為什么要自覺履行道的義務(wù)？（見教材P17頁教材）相關(guān)鏈接：（見教材P17頁鏈接材料）情景活動(dòng)三：（詳見教材P17頁材料）議一議：單先生的行為為什么能感動(dòng)失主、受到人們的稱贊？（單先生拾金不昧的行為，是在自覺履行對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任，是中華民族傳統(tǒng)美德的生動(dòng)體現(xiàn)，因此，深深地感動(dòng)了失主，受到了人們的稱贊。

5、）（2）我國公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容道德義務(wù)的范圍十分廣泛，履行道德義務(wù)，每個(gè)公民責(zé)無旁貸。為了更好地弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，中共中央印發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把公民基本道德規(guī)范集中概括為二十個(gè)字：“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)“。這一基本道德規(guī)范的形成，是我們黨對(duì)建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的道德體系的最新認(rèn)識(shí)成果，標(biāo)志著我國公民的道德建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。板書：公民基本道德規(guī)范：“愛國守法、明禮誠信、