4.4 用尺規(guī)作三角形教案

1、學科：學科：數學數學第1頁、、、、?、、、、XIAPUMINITYDLESCHOOL厚德和美?創(chuàng)新報國、、、、?、、、、XIAPUMINITYDLESCHOOL厚德和美?創(chuàng)新報國、、、、、、—、、、、、、、、、、、、、、—、、、、、、、、霞浦民中高效課堂教學指南師生活動個案補充4、學習設計學習設計（一）預習準備（一）預習準備（1）預習書105107頁（2）學具：圓規(guī)、直尺（3）預習作業(yè)：已知：a求作：AB，使AB=a07xa已知：∠?

2、求作：∠AOB，使∠AOB=∠?教材版本教材版本北師大年級七年級課型課型新課課題4.4用尺規(guī)作三角用尺規(guī)作三角形授課時間授課時間主備人主備人林曉靈授課人授課人教學目標教學目標(四維目標四維目標)1、了解尺規(guī)作圖的含義及其歷史背景。2、會作一個角等于已知角，并了解作法理由。3、在分別給出的兩角夾邊、兩邊夾角和三邊的條件下，能夠利用尺規(guī)作三角形。4、作已知線段的垂直平分線，并了解作法理由。5、能結合三角形全等的條件與同伴交流作圖過程和結果的

3、合理性。教學重點教學重點基本尺規(guī)作圖教學難點教學難點作一個角等于已知角，作已知線段的垂直平分線的作法分析過程。器材資料器材資料導學案＋課件＋多媒體教法學法教法學法自主探究，師生、生生合作共同探討研究?學科：學科：數學數學第1頁、、、、?、、、、XIAPUMINITYDLESCHOOL厚德和美?創(chuàng)新報國、、、、?、、、、XIAPUMINITYDLESCHOOL厚德和美?創(chuàng)新報國、、、、、、—、、、、、、、、、、、、、、—、、、、、、、、

4、霞浦民中高效課堂教學指南師生活動個案補充內交流，用自己的語言表述作圖過程。教師要注意提醒學生在作圖過程中，是以哪個點為圓心，什么長度為半徑作圖。（3）已知三角形的三邊求作這個三角形.已知：線段a，b，c。求作：ΔABC，使得AB=c，AC=b，BC=a。m在完成三個作圖后，同學們要比較各自所作的三角形，利用重合等直觀的方法觀察所作的三角形是否全等。在此基礎上，利用已經獲得的三角形全等的條件來說明大家所作的三角形一定是全等的，即說明作法的