全等三角形全章教案

1、1課題11.1全等三角形學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的對應(yīng)元素；2知道全等三角形的性質(zhì)，能用符號正確地表示兩個三角形全等；3能熟練找出兩個全等三角形的對應(yīng)角、對應(yīng)邊學(xué)習(xí)重點：全等三角形的性質(zhì)學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)難點：找全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角學(xué)習(xí)過程（主要環(huán)節(jié)）學(xué)習(xí)程序個性展示Ⅰ提出問題，創(chuàng)設(shè)情境Ⅰ提出問題，創(chuàng)設(shè)情境1問題：你能發(fā)現(xiàn)這兩個三角形有什么美妙的關(guān)系嗎？C1B1CABA1這兩個三角形是完全重合的2學(xué)生自己動手

2、（同桌兩名同學(xué)配合）學(xué)生自己動手（同桌兩名同學(xué)配合）取一張紙，將自己事先準(zhǔn)備好的三角板按在紙上，畫下圖形，照圖形裁下來，紙樣與三角板形狀、大小完全一樣3獲取概念獲取概念讓學(xué)生用自己的語言敘述：全等形、全等三角形、對應(yīng)頂點、對應(yīng)角、對應(yīng)邊，以及有關(guān)的數(shù)學(xué)符號與都完全相同的兩個圖形就是全等形要是把兩個圖形放在一起，能夠完全重合，就可以說明這兩個圖形的形狀、大小相同全等三角形的定義：能夠的兩個三角形形叫做全等三角形叫對應(yīng)頂點、叫對應(yīng)角、叫對應(yīng)

3、邊三角形ABC用符號表示.△ABC與△DEF全等，記作，讀作Ⅱ?qū)胄抡nⅡ?qū)胄抡n將△ABC沿直線BC平移得△DEF；將△ABC沿BC翻折180得到△DBC；將△ABC繞點A旋轉(zhuǎn)180得△AED甲DCABFE乙DCAB丙DCABE3解：[例3]3]已知如圖，△ABC≌△ADE，試找出對應(yīng)邊、對應(yīng)角Ⅲ課堂練習(xí)：課本Ⅲ課堂練習(xí)：課本P4習(xí)題11.1：3(見上頁)Ⅳ課時小結(jié)Ⅳ課時小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解了全等的概念，發(fā)現(xiàn)了全等三角形的性質(zhì)，

4、并且利用性質(zhì)可以找到兩個全等三角形的對應(yīng)元素這也是這節(jié)課的重點內(nèi)容找對應(yīng)元素的常用方法有兩種：找對應(yīng)元素的常用方法有兩種：（一）從運動角度看（一）從運動角度看1翻折法：找到中心線，沿中心線翻折后能相互重合，從而發(fā)現(xiàn)對應(yīng)元素2旋轉(zhuǎn)法：三角形繞某一點旋轉(zhuǎn)一定角度能與另一個三角形重合，從而發(fā)現(xiàn)對應(yīng)元素3平移法：沿某一方向推移使兩三角形重合來找對應(yīng)元素（二）根據(jù)位置元素來推理（二）根據(jù)位置元素來推理1全等三角形對應(yīng)角所對的邊是對應(yīng)邊；兩個對應(yīng)角