8、制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器

1、18、制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器、制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：科教版小學(xué)五年級《科學(xué)》下冊第64—66頁。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：機(jī)械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。過程與方法：1、觀察擺鐘內(nèi)部的構(gòu)造2、制作一個(gè)計(jì)時(shí)一分鐘的簡易擺鐘情感態(tài)度價(jià)值觀：1、體驗(yàn)研究計(jì)時(shí)工具帶來的樂趣，認(rèn)識到科學(xué)必須與技術(shù)結(jié)合才能更好地發(fā)揮作用。2、認(rèn)識人類研究和發(fā)展計(jì)時(shí)器的偉大歷程，感受人類在計(jì)時(shí)技術(shù)上堅(jiān)持不懈地追求進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)

2、識機(jī)械擺鐘的基礎(chǔ)工作原理，并小組制作一個(gè)計(jì)時(shí)一分鐘的簡易擺鐘。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：制作一個(gè)計(jì)時(shí)一分鐘的簡易擺鐘。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：教師：機(jī)械擺鐘部件、自制一分鐘簡易擺鐘成品。小組：一分鐘簡易擺鐘組件套裝。教學(xué)過程：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動添補(bǔ)自主學(xué)習(xí)1、激趣，導(dǎo)入新課回顧計(jì)時(shí)器發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生探究興趣。師出示擺鐘：同學(xué)們，古代的這些計(jì)時(shí)器都是利用一些物體有規(guī)律的運(yùn)動來計(jì)量時(shí)間，但隨著科技的進(jìn)步，人們對時(shí)間的精確性有了更高的要

3、求。擺鐘從發(fā)明到現(xiàn)在已經(jīng)延續(xù)使用了快四個(gè)世紀(jì)，說明它的準(zhǔn)確性能基本滿足人們生活的需要。2、師提出問題（1）我們已經(jīng)制作了一個(gè)一分鐘擺30次的擺，那么擺鐘是怎樣利用這樣的擺來帶動指針一直以相同快慢轉(zhuǎn)動的呢？（2）擺錘與齒輪操縱器是如何運(yùn)作的？3、生圍繞文本內(nèi)容提出有價(jià)值的問題。4、明確問題，準(zhǔn)備探究：1、觀看擺鐘，傾聽講解，為學(xué)習(xí)新知產(chǎn)生興趣。2、在老師的指導(dǎo)下歸納回答問題3、生提出學(xué)習(xí)問題3延展學(xué)習(xí)延展學(xué)習(xí)1、學(xué)生自我總結(jié)，編題練習(xí)（1

4、）通過本課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（2）大家學(xué)到了很多知識，能出題互相考一考你的同學(xué)嗎？（3）教師組織學(xué)生交流自編題完成情況。2、巡視檢測，互動評價(jià)教師收集反饋，補(bǔ)充出練習(xí)題。（略）3、總結(jié)歸納，整理信息同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了擺鐘的主要部件以及機(jī)械擺鐘的工作原理，除此之外，你還有其他收獲嗎？如果有的話，跟其他同學(xué)談?wù)劊屍渌瑢W(xué)分享你的收獲。1、師生互動，交流小結(jié)2、認(rèn)真完成師出練習(xí)題。3、總結(jié)歸納，領(lǐng)悟提高，深化所學(xué)，談?wù)勂?/p>