stem教育理念給小學(xué)科學(xué)插上騰飛的翅膀

1、STEM教育理念給小學(xué)科學(xué)插上騰飛的翅膀摘要：近年來(lái)中國(guó)的STEM教育理論快速發(fā)展，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的提高有直接的影響，有利于科學(xué)人才的培養(yǎng)。根據(jù)我國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，本文指出小學(xué)課堂進(jìn)行STEM教育的必要性，并提出如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育和STEM教育的有機(jī)結(jié)合。關(guān)鍵詞:STEM教育理念；小學(xué)科學(xué)；重要性；策略在當(dāng)今社會(huì)，人類需求和全球資源沖突越來(lái)越激烈，對(duì)新技術(shù)的依賴越來(lái)越高。隨著人類科技、科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)在接觸領(lǐng)域的

2、不斷進(jìn)步，任何科學(xué)問(wèn)題都離不開科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)和工程學(xué)的結(jié)合。STEM教育理念，是一種跨學(xué)科的、應(yīng)用的方法，結(jié)合在問(wèn)題上的創(chuàng)造和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)和科學(xué)素養(yǎng)的能力。隨著深入教育改革的深入，如何將STEM教育理念融入小學(xué)科學(xué)教育，如何將STEM教育理念融入小學(xué)科學(xué)教育，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)，為小學(xué)科學(xué)插上騰飛的翅膀呢筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談自己的幾點(diǎn)看法。一、小學(xué)科學(xué)教育融入STEM教育理念的重要性1、STEM教

3、育有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣STEM教育對(duì)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，融入STEM教育理念，教師將以有趣的多學(xué)科知識(shí)，與生活密切相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣。在科學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生積極參與、共享學(xué)習(xí)、體驗(yàn)快樂(lè)和創(chuàng)造的成果，有效地提高小學(xué)科學(xué)的教育效率。2、STEM教育有助于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力STEM教育是跨學(xué)科、經(jīng)驗(yàn)和情境性的。在小學(xué)科學(xué)教育中，學(xué)生需要運(yùn)用科學(xué)、工程、技術(shù)、數(shù)學(xué)問(wèn)題分析等知識(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)、構(gòu)建、分

4、析、查找和解決科學(xué)問(wèn)題等方法，向?qū)W生提出科學(xué)問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦，獲取正確的科學(xué)知識(shí)，也獲得了解決科學(xué)問(wèn)題的過(guò)程與方法，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的認(rèn)知能力和思維能力，讓學(xué)生在尊重科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上尋找解決實(shí)際問(wèn)題的方法，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3、STEM教育有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神傳統(tǒng)的科學(xué)教學(xué)都是以教師講解知識(shí)、示范實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生活動(dòng)的活動(dòng)很少，學(xué)習(xí)效率較低。STEM教育高人的素質(zhì)為目的的教育，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，在

5、小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)使技術(shù)、工程與科學(xué)課程聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生了解基礎(chǔ)知識(shí)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，在教學(xué)《星空（一）》之后，教師為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生們制作紙火箭，探索火箭制造的奧秘。材料很簡(jiǎn)單，制作火箭的紙和雙面膠，和壓縮空氣為動(dòng)力的使用，大家一起完成的，到操場(chǎng)進(jìn)行飛行試驗(yàn)，選手踩下做動(dòng)力的塑料瓶，剛才還毫不起眼的紙飛機(jī)瞬間直沖上了二三十米高。大家的熱情被點(diǎn)燃，不斷改進(jìn)技術(shù)，刷新記錄。通過(guò)課堂與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生

6、在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷激發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng)新能力。又如在教學(xué)《框架結(jié)構(gòu)》一課，教師讓學(xué)生探究三角形和正方形的特點(diǎn)，通過(guò)加固正方形和立體框架，了解結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性和穩(wěn)定性，理解三角形是一個(gè)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)最后，通過(guò)設(shè)計(jì)與制作建筑框架，利用三角形的穩(wěn)定性，探討建筑物的穩(wěn)固性。通過(guò)操作實(shí)踐，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)幾何的相關(guān)知識(shí)，而且要了解材料的結(jié)構(gòu)和連接方式的工程方面的知識(shí)，最重要的是，學(xué)生學(xué)會(huì)建立自己的“城堡”，學(xué)習(xí)變得如此快樂(lè)。3、整合學(xué)科，增強(qiáng)

7、數(shù)學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)是進(jìn)行科學(xué)研究的基本知識(shí)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)離不開數(shù)學(xué)知識(shí)，用好數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用具有重要意義。將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于科學(xué)教學(xué)，不僅可以提高科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，而且能引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考。例如，在教學(xué)《簡(jiǎn)單機(jī)械》一課時(shí)，教師必須首先談到了杠桿原理，比如六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械時(shí)，教師首先要講到杠桿原理，教材上的內(nèi)容只是讓學(xué)生明白距離支點(diǎn)越遠(yuǎn)的物體產(chǎn)生的重力越大，并未作過(guò)深要求，可實(shí)際上只要分析一下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，學(xué)生就會(huì)得出“動(dòng)力