unit1 my new teachers

1、Unit1Mynewteachers（第一課時）（第一課時）授課時間：授課時間：2011年月日總第節(jié)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)用具要求學(xué)生能聽懂句型，并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)會恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。逐步學(xué)會聽、說、讀、寫單詞：old，sht，thin，tall，strong。本課時的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Let’sstart部分在學(xué)生用書當(dāng)中首次出現(xiàn)，教

2、師應(yīng)正確理解此部分的輔墊作用，可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行使用，并幫助學(xué)生熟悉教材內(nèi)容的變化本課時的教學(xué)重點(diǎn)是Let’slearn部分的單詞：old，shtthin，tall，strongyoungfunnykind等1教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的八張單詞卡。2準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。3教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。個性化批注教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1Warm－up（熱身）（l）教師播放Let’sstart下面歌謠的錄音，讓學(xué)

3、生聽歌謠猜單元話題，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)期第一單元英語學(xué)習(xí)的興趣。還可以使用四年級上冊第三單元學(xué)過的句型：“Ihaveanewfriend.He’stall.He’sstrongtoo.”并結(jié)合相關(guān)人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)strong，tall，sht，thin等詞，為本課時聽、說、讀、寫這些單詞做好準(zhǔn)備。（2）日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：T：Helloeveryone！Welcomebacktoschool!Nicetoseeyou!Ss

4、:Nicetomeetyou!(3)問學(xué)生幾個問題，引出本課重點(diǎn)內(nèi)容。具體會話可參考如下：T：Hi，everyone！NicetoseeyouagainWhatgradeareyouinnow？Ss：We’reinGrade5T：DoyoulikeyournewEnglishbooks(newclassroomnew（第二課時）（第二課時）授課時間：授課時間：2011年月日總第節(jié)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)用具教

5、學(xué)用具本課時的重點(diǎn)掌握句型是：Who’syourmathteacher？MrZhaoWhat’shelike？He’sthinsht.He’sverykind要求學(xué)生能在相似的情景中完成替換練習(xí)。能靈活運(yùn)用這些句子進(jìn)行交際。Let’stry這一形式在學(xué)生用書中第一次出現(xiàn)，但難度不大。學(xué)生即使不能夠聽懂句子的含義，只要明白關(guān)鍵詞語的意思也能找到正確答案。教師要幫助學(xué)生聽錄音熟悉新詞和新句型，感知連讀、失去爆破和弱讀等語音現(xiàn)象。初步培養(yǎng)學(xué)生

6、的聽力技能。1教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，人個性化批注4Consolidationextension（鞏固與擴(kuò)展）（l）讓學(xué)生做本單元ALet’slearn部分的活動手冊配套練習(xí)。（2）讓學(xué)生模仿Let’sfindout部分的錄音，讀給朋友或家長聽。展示不同教師的圖片，讓學(xué)生猜出是教哪個科目的教師，然后用所學(xué)新詞描述這些教師的外貌特征。(3)讓學(xué)生參照Let’sfindout部分設(shè)計一些謎語讓大家清一猜?？梢詤⒖家韵抡Z言