“治窮”好幫手 致富好“管家”

1、“治窮治窮”好幫手好幫手致富好致富好“管家管家”——凱里市翁牙小學(xué)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員楊光斌作者：凱里市遠(yuǎn)程辦信息來源：本站原創(chuàng)瀏覽：14更新：20100826【收藏】【評論】【留言】【字體：大中小】楊光斌，凱里市翁牙小學(xué)終端接收站遠(yuǎn)程管理員，生于1976年11月，1996年畢業(yè)于黔東南州凱里市民族師范學(xué)校普師專業(yè)。至擔(dān)任該校的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作以來，該同志一直認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)。以人為本，積

2、極出色地完成上級交予的各項(xiàng)工作任務(wù)。在上級遠(yuǎn)程主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和強(qiáng)大技術(shù)力量支持下，翁牙小學(xué)努力挖掘自身人才，精心挑選了工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，知識全面的楊光斌同志擔(dān)任了翁牙小學(xué)遠(yuǎn)程站點(diǎn)的管理員。至擔(dān)任遠(yuǎn)程管理員以來，楊光斌同志積極參加了每一次上級主管部門舉辦的遠(yuǎn)教管理員培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。2007年以來，一直擔(dān)任了翁牙小學(xué)站點(diǎn)遠(yuǎn)教管理員和鴨塘鎮(zhèn)上半鎮(zhèn)的技術(shù)服務(wù)人員，并積極主動的對鴨塘上半鎮(zhèn)衛(wèi)星接收設(shè)備進(jìn)行維修和系統(tǒng)更新維護(hù)，確保了設(shè)

3、備的正常接收，利用寒暑假對翁牙學(xué)片20余名中青年教師分期分批地進(jìn)行100余人次的信息技術(shù)教育基礎(chǔ)培訓(xùn)。工作中，楊光斌同志積極探索，一方面堅(jiān)持運(yùn)用遠(yuǎn)教資源上課。注重學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注意轉(zhuǎn)化差生，努力營造民主、和諧、輕松的課堂。在擔(dān)任學(xué)校遠(yuǎn)程管理員以來，楊光斌同志的努力工作使得學(xué)校廣大教師的業(yè)務(wù)水平得到了很大的提升，從學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)到熟練掌握，能利用資源整合切合自己實(shí)際，運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，從而大大地提高了學(xué)校的教育教學(xué)工作

4、。另一方面，充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，及時的下載農(nóng)科技資源，努力做好設(shè)備維護(hù)工作，做到規(guī)范的管理，贏得了上級主管部門的好評。被鴨塘鎮(zhèn)黨委、政府評為“優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育管理員”，楊光斌負(fù)責(zé)的凱里市翁牙小學(xué)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)被鴨塘鎮(zhèn)黨委、政府評為“優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育在開展新一輪的校本培訓(xùn)中。站點(diǎn)要求100%以上的教師會使用計(jì)算機(jī)，80%以上的教師能登錄教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)先進(jìn)教法和下載教學(xué)資源，50%以上的教師能熟練地運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源開展輔助教學(xué)，20%的教師成為制作媒

5、體課件、運(yùn)用媒體教學(xué)的行家。針對學(xué)校教師計(jì)算機(jī)操作運(yùn)用基礎(chǔ)普遍薄弱的實(shí)情，楊光斌建議學(xué)校會采取“走出去、學(xué)進(jìn)來、一帶十、十帶百、集中學(xué)、分頭練”的十八字措施，加強(qiáng)學(xué)校教師計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能培訓(xùn)。到目前翁牙小學(xué)80%以上教師能熟練運(yùn)用Wd編寫教案、編排試卷，會用電子表格統(tǒng)計(jì)考試成績，會利用PowerPoint制作簡單的多媒體課件，會利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽信息，查找教學(xué)所需資源。利用“培訓(xùn)教程”開展教師培訓(xùn)活動，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)。四、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育站

6、點(diǎn)四、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)“一站兩用一站兩用”“”“一站多用一站多用”的作用，的作用，更好地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)和農(nóng)村更好地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)和農(nóng)村“三農(nóng)三農(nóng)”服務(wù)。服務(wù)。(一)是抓好基本應(yīng)用。是抓好基本應(yīng)用。楊光斌充分利用教學(xué)光盤，組織學(xué)生觀看光盤教學(xué)資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，并將光盤播放與課堂講授相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)光盤中的教師、學(xué)生與教室中的教師、學(xué)生之間的互助式教學(xué)。這種模式，使教師從單一的知識傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者，

7、農(nóng)村孩子可以直接接受優(yōu)秀教師的講課，從而增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。學(xué)校通過衛(wèi)星接收的電視節(jié)目、課程教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)校已有的課程資源，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，形象直觀化的教學(xué)手段，學(xué)生們普遍感到通俗易懂，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在小學(xué)英語的教學(xué)很薄弱，楊光斌就利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，讓英語老師播放英語光碟，組織36年級學(xué)生輪流觀看英語教學(xué)課堂，真正讓鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們開了“洋葷”。還利用這些設(shè)備，對老師和學(xué)生們開放，進(jìn)行學(xué)習(xí)課間操第七套小學(xué)