《成吉思汗和鷹》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、成吉思汗和鷹成吉思汗和鷹教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字及相應(yīng)的詞語(yǔ)；結(jié)合文章的語(yǔ)言環(huán)境，理解生字新詞的含義，注意積累語(yǔ)言。2、理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情?！边@句話的含義。使學(xué)生遇事能夠冷靜。3、有感情地朗讀課文，體會(huì)成吉思汗四次接水時(shí)都被鷹撞翻了的心情變化。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)課文中的故事，懂得“不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”的道理教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)在被四次打翻杯子后的成吉思汗的心情變化，

2、了解成吉思汗犯錯(cuò)誤的原因教學(xué)準(zhǔn)備：成吉思汗、鷹的圖片及文字資料。課時(shí)安排：課時(shí)安排：2課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉課文，掌握生字詞2、理清課文層次教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握課文內(nèi)容，理清課文層次教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入、引入課題同學(xué)們，在我們中國(guó)的歷史上有一個(gè)偉大的人物，那就是蒙古族的英雄成吉思汗，你們知道成吉思汗是一個(gè)什么樣的人么？你們對(duì)他有所了解么？跟著老師來(lái)看看，在蒙古草原上，有一種動(dòng)物能夠幫助人們放

3、牧狩獵，我們來(lái)看看這是什么動(dòng)物（課件出示：介紹鷹）在一個(gè)偉大人物和一種動(dòng)物之間究竟發(fā)生了怎樣的故事呢？讓我們走進(jìn)課文來(lái)了解，成吉思汗——被稱(chēng)為“一代天驕”的中華民族歷史上的一位偉人，他波瀾壯闊、金戈鐵馬的一生令人嘆為觀止，人們大多認(rèn)為成吉思汗是中國(guó)歷史上偉第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，明白“不要在發(fā)怒時(shí)處理任何事情”的道理，懂得對(duì)待錯(cuò)誤要認(rèn)真反省、總結(jié)教訓(xùn)、避免再犯2、了解成吉思汗犯錯(cuò)誤的原因，體會(huì)四次打翻杯子時(shí)

4、成吉思汗的心理變化教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解并理解成吉思汗四次水杯被寵鷹打掉的情感變化。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1談話：同學(xué)們，生活當(dāng)中有很多事情不盡人意，所以每個(gè)人也都有生氣、發(fā)怒的時(shí)候，但是我們也常常遇到因?yàn)闆](méi)有弄清楚事情的真實(shí)情況而沖動(dòng)發(fā)怒，過(guò)后又后悔的情況。想一想，你有沒(méi)有這方面的經(jīng)歷？2指名發(fā)言，師生對(duì)話。教師也可以講述自己的相關(guān)經(jīng)歷，和學(xué)生平等溝通。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到生氣、發(fā)怒其實(shí)是一件很正常的事情，不同的是面對(duì)自己的錯(cuò)誤

5、采取不同的態(tài)度，往往就有不同的結(jié)果。二、讀課文，整體感知。1、檢查預(yù)習(xí)情況。注意糾正學(xué)生讀不準(zhǔn)的字、詞、句子。2、默讀課文，邊讀邊想，課文講了成吉思汗和鷹之間的什么事？用自己的話簡(jiǎn)單地概括。3、交流。4、小結(jié)：本文講述了成吉思汗的寵鷹連續(xù)四次打翻他的杯子里的水，結(jié)果成吉思汗氣急敗壞，射死了他的寵鷹的故事。從這件事中，成吉思汗得到了一個(gè)沉痛的教訓(xùn)：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。三、走進(jìn)文本，研讀課文鷹是他自己馴養(yǎng)的，為什么射死它呢？難