2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、第三屆全國第三屆全國“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)收索教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)收索”優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)參賽教案優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)參賽教案觸摸春天觸摸春天作者姓名:張曉波省份:四川省學(xué)校全稱:四川省科學(xué)城第二小學(xué)通訊地址:四川省綿陽市科學(xué)城二小郵編:621900聯(lián)系電話:(0816)2484938一、教案背景一、教案背景互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教學(xué)的支持和促進(jìn)作用早已是廣大教育工作者的共識(shí),包括其豐富的資源、更新的高速以及對(duì)學(xué)生收集處理信息能力的培養(yǎng)等諸多方面有具有極大的作用。《觸

2、摸春天》一文更多的涉及到的是對(duì)人生的思考,這對(duì)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來說理解難度較大。從學(xué)習(xí)習(xí)慣上看,四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備了預(yù)習(xí)自學(xué)的能力,具有一定的學(xué)習(xí)自覺性。同時(shí),也有查閱資料幫助理解文本的意識(shí)和能力,能夠進(jìn)行初步的加工整理。但是,部分學(xué)生的探究意識(shí)與能力比較弱,理解含義深刻句子的能力還不足。從心理特征上來看,該年齡段得學(xué)生好奇心強(qiáng),探究欲望強(qiáng)烈。本文語言優(yōu)美,主人公也是個(gè)小孩子,一個(gè)雙目失明的小孩子。這種情景設(shè)置很容易吸引學(xué)生的興趣,

3、促進(jìn)他們的探究熱情。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上講,學(xué)生具備了一些學(xué)習(xí)能力,字詞解決沒有問題,課文內(nèi)容也能把握住,積累了一些理解課文內(nèi)容的方法,對(duì)于含義深刻的句子大都能談出一些認(rèn)識(shí)。但是,由于生活閱歷有限,生活積累少,整體來講,對(duì)重難點(diǎn)句子的理解感悟還是不深,理解難度大較。綜上所述,教學(xué)中,教師必須根據(jù)學(xué)生這些情況,多創(chuàng)設(shè)情景,注意示范,適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo),將學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,切實(shí)促進(jìn)學(xué)生語文能力和綜合能力的發(fā)展。如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)?借助互聯(lián)

4、網(wǎng),充分使用搜索功能,選擇材料,合理加工利用,能夠起到很好地輔助作用。據(jù)此,本文教學(xué)具體過程分五個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì),合理利用教學(xué)資源和多媒體資源,優(yōu)化課堂教學(xué)。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)立足于現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)節(jié),以課文為載體,在強(qiáng)化語文學(xué)1、創(chuàng)設(shè)情境:CAI播放《春天在哪里》,學(xué)生拍手唱。2、激趣:同學(xué)們,聽著這首歌,你有什么想說的?3、師:春天是美麗的,鳥語花香,萬紫千紅,生機(jī)盎然。而對(duì)于雙目失明的人來說,春天又是怎樣一幅景象呢?今天,就讓

5、我們一起走進(jìn)課文,走進(jìn)盲姑娘安靜的世界,和她一起觸摸春天。板書課題:觸摸春天[教學(xué)資源:多媒體課件,動(dòng)畫歌曲《春天在哪里》網(wǎng)絡(luò)音頻視頻]二、初讀課文,整體感知文本1、快速瀏覽課文,思考:課文主要內(nèi)容是什么?2、圍繞主人公安靜,作者著重刻畫了她哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?三個(gè)方面:流連花香、攏住蝴蝶、放飛生命(板書)[教學(xué)資源:多媒體課件——課文主要內(nèi)容填空,課文插圖]三、精讀課文,探究課文中心自由朗讀課文,一邊讀一邊勾畫出含義深刻的句子,細(xì)細(xì)體會(huì)

6、句子的含義,小組交流,全班匯報(bào)。重點(diǎn)難點(diǎn)句子預(yù)設(shè):(1)安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。(2)我仿佛看到了她多姿多彩的內(nèi)心世界。(3)許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上,一定劃過一條美麗的弧線!蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線,述說著飛翔的概念。(4)誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。(在學(xué)生匯報(bào)過程中,教

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