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1、1《郵票的張數(shù)郵票的張數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容郵票的張數(shù)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象教者教者一、教材分析一、教材分析《郵票的張數(shù)》是在四年級(jí)下冊(cè)所學(xué)的字母表示數(shù)、初步認(rèn)識(shí)方程、會(huì)用等式的性質(zhì)解決簡(jiǎn)單方程,會(huì)列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),進(jìn)一步理解方程的意義,感受方程的思想方法及價(jià)值。教科書(shū)用直觀圖分析數(shù)量之間的相等關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題中逐步發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力,從而有利于發(fā)展學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能
2、力,有助于發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思維。二、學(xué)生分析二、學(xué)生分析學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)只是能列方程解含有一個(gè)未知數(shù)的問(wèn)題,當(dāng)含有兩個(gè)未知數(shù)的問(wèn)題擺在學(xué)生面前時(shí),就會(huì)引起學(xué)生的疑問(wèn)而束手無(wú)策。因此,教學(xué)時(shí)必須充分利用情境圖,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)有關(guān)信息來(lái)分析數(shù)量關(guān)系和解題思路。同時(shí),在列方程的過(guò)程中,由于有兩個(gè)未知數(shù),必須引導(dǎo)先設(shè)一個(gè)未知數(shù),再根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系,用字母表示另一個(gè)未知數(shù),然后再進(jìn)行解方程的指導(dǎo),讓學(xué)生體會(huì)“具體問(wèn)題具體分析”的策略。三、教
3、學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)解決姐弟二人的郵票張數(shù)問(wèn)題,學(xué)會(huì)解形如“aⅹⅹ=b”這樣的方程,進(jìn)一步理解方程的意義。2、會(huì)分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量的相等關(guān)系,會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、體驗(yàn)探究活動(dòng)是獲取新知與提高能力的有效途徑,形成質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。四、教學(xué)重、難點(diǎn)四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)解答形如axx=b這樣的方程,理解方程的意義。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息間的關(guān)系,能借助數(shù)學(xué)信息畫(huà)圖找等量關(guān)系,解決實(shí)
4、際問(wèn)題。五、教學(xué)準(zhǔn)備五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖33、師:根據(jù)這些信息,你想到了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?(二)自主探究、小組交流1、師:同學(xué)們、這個(gè)問(wèn)題與我們以前學(xué)過(guò)的問(wèn)題有什么不同?你想利用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題?2、請(qǐng)同學(xué)用自己喜歡的方法試一試怎樣解決這個(gè)問(wèn)題,并在小組內(nèi)交流自己的方法。3、全班交流、匯報(bào)。(三)通過(guò)學(xué)生質(zhì)疑、探究用方程張郵票;3、預(yù)設(shè):(1)姐姐有多少?gòu)堗]票?(2
5、)弟弟有多少?gòu)堗]票?(3)姐姐和弟弟各有多少?gòu)堗]票?1、預(yù)設(shè):(1)姐姐和弟弟的郵票張數(shù)都不知道,要求兩個(gè)數(shù)。(2)畫(huà)圖分析題意。(3)找等量關(guān)系。…2、學(xué)生自主探究,尋求解題方法。3、預(yù)設(shè):(1)1804=45(張)453=135(張)(2)畫(huà)線段圖(3)列方程。解:設(shè)弟弟有x張郵票,姐姐有3x張郵票。x3x=1804x=180x=45當(dāng)兩個(gè)量都不知道的問(wèn)題擺在學(xué)生面前時(shí),就會(huì)引起學(xué)生的疑問(wèn)而提出問(wèn)題,這正是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與自主探究
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