《鴻門宴》說課稿

1、《鴻門宴鴻門宴》說課稿說課稿尊敬的各位老師：大家好，今天我說課的題目是《鴻門宴》。下面我將從說理念、說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計七個方面來進(jìn)行我的說課。一、說理念：高中語文課標(biāo)的基本理念最集中體現(xiàn)在三個方面，即:重視人文性的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及高中語文教師的角色轉(zhuǎn)換。因此在《鴻門宴》教學(xué)中應(yīng)注重教師與學(xué)生情感的溝通，學(xué)生與文本情感的溝通。同時還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動

2、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。二、說教材：1、教材簡析及作用和地位：《鴻門宴》是人教版新課標(biāo)高中語文必修教材第一冊第二單元的一篇課文，節(jié)選自《史記項羽本紀(jì)》。節(jié)選部分主要敘述了劉邦、項羽在推翻秦王朝后，為爭奪天下而在新豐鴻門進(jìn)行的一場驚心動魄的政治斗爭。作者以嫻熟的藝術(shù)技巧，生動的刻畫了不同性格的人物形象，描繪了眾多富有戲劇性的令人難忘的場面，情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦。具有很高的史學(xué)價值和文學(xué)價值。2、教學(xué)目標(biāo)：高中語文教學(xué)大綱對文言文教

3、學(xué)的要求：掌握文中常見的文言實詞、虛詞、句式，理解句子含義，讀懂課文。學(xué)習(xí)用現(xiàn)代的觀念審視作品內(nèi)容和思想傾向。單元要求：學(xué)會抓關(guān)鍵詞，理清文章敘事脈絡(luò)，提高語言概括能力和表達(dá)能力。結(jié)合大綱和單元要求，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：積累重要的文言知識；提高語言概括和表達(dá)能力。過程和方法目標(biāo)：利用人物個性化的語言，分析人物性格；學(xué)習(xí)史傳文學(xué)描寫人物的方法；學(xué)會客觀、全面的評價歷史人物，樹立正確的讀史觀。情感和價值目標(biāo)：感受司馬遷隱忍

4、發(fā)憤的著書精神，從容應(yīng)對學(xué)習(xí)生活中的困難和挫折；認(rèn)識項羽悲劇的原因，明白性格對于成敗的重要影響。3、教學(xué)重難點：根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)我設(shè)置的教學(xué)重難點如下：（1）教學(xué)重點：掌握重要的文言知識：實詞、虛詞、通假字、古今字、詞類活用及重要句式如：賓語前置、定語后置等。學(xué)會客觀全面的評價歷史人物。鑒于學(xué)生在初中已接觸過司馬遷的作品如《信陵君竊符救趙》，對司馬遷本人及其寫作特點有一定的了解，本課由學(xué)生先行總結(jié)，教師最后全面闡述。3、整體感知，

5、了解大意首先學(xué)生借助《古漢語常用字字典》，結(jié)合文中注釋，通讀全文，把握大意。接著教師帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)重要文言實詞、虛詞、句式以突破教學(xué)重點。然后讓學(xué)生采用講故事的方法復(fù)述大意，并以六字句概括故事情節(jié)。最后組織學(xué)生分角色朗讀課文，感知文言文語言的凝練之美。第二課時：1、復(fù)習(xí)鞏固對上節(jié)課所講的重點文言字詞、句式進(jìn)行抽問檢測。2、人物性格形象分析：（1）文本解讀，詳細(xì)分析人物性格形象特點。學(xué)生瀏覽課文，選取自己喜歡的人物并勾畫出最能表現(xiàn)該人物

6、形象特點的語句。在此過程中，教師應(yīng)適時提示學(xué)生從外貌、動作、神態(tài)、語言、細(xì)節(jié)、典型環(huán)境、情節(jié)發(fā)展等方面入手，找出相關(guān)描寫語句，仔細(xì)揣摩分分析。在此教師可適當(dāng)例舉一兩個例子如：語言描寫：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍”此句反映了項羽草率沖動、坦率的形象特點。動作神態(tài)描寫：“噲即帶劍擁遁入軍門，瞠目是項王”此句反映樊噲護(hù)主心切、勇敢無畏的形象特點。通過具體例子，學(xué)生得到啟發(fā)，會很快找到相關(guān)句子，進(jìn)行分析，比較深刻的把握人物形象特點。（2）學(xué)生小

7、組交流，整理分析結(jié)果項羽：弱點：草率沖動：一聽“沛公欲王關(guān)中“便勃然大怒，不假思索就要”旦日“發(fā)兵”擊破沛公軍“。一聽項伯替劉邦說情就不加考量，改變主意，許諾”善遇之“優(yōu)柔寡斷：自己明白其“志不在小“，自己也已揚(yáng)言攻打，宴會上也有殺劉準(zhǔn)備。范增”舉所玉玦以示者三“可他”默然不應(yīng)“胸?zé)o城府“曹無傷告密本為最高機(jī)密卻輕易泄之，使內(nèi)應(yīng)遭殺，自斷臂膀也斷他人投誠的去路。粗枝大葉：劉、張離席前后半個時辰，卻不聞不問，不把對手放在心上，致使放虎歸山