七年級(jí)語(yǔ)文第三課達(dá)標(biāo)練習(xí)_第1頁(yè)
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1、《短文兩篇短文兩篇》同步訓(xùn)練同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識(shí)。一、基礎(chǔ)知識(shí)。1、給下列劃線的字注音。卑微()收斂()顫動(dòng)()聒噪()寬恕()一絲不茍()忍俊不禁()迸濺()盤(pán)虬()2、文學(xué)常識(shí)填空。(1)《蟬》選自作者是,本名,地區(qū)作家。(2)《貝殼》選自作者是,臺(tái)灣家、家,散文集有詩(shī)集。3、閱讀下面一首詩(shī),回答后面的問(wèn)題。蟬虞世南垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。(1)這是一首詠物詩(shī),從等三個(gè)方向?qū)懗隽讼s的特點(diǎn)。(2)這首詩(shī)表面上是

2、寫(xiě)蟬,其實(shí)是用了的寫(xiě)法,表達(dá)含蓄,寓意深刻。(3)這首詩(shī)給我們以什么啟示?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。答:二、閱讀理解。二、閱讀理解。(一)貝殼(一)貝殼(席慕容)在海邊,我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小,卻非常堅(jiān)硬和精致,回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。如果仔細(xì)觀察的話,在每一個(gè)小點(diǎn)周?chē)钟兄猿梢蝗Φ膹?fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢(qián)幣。在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品,是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!在海邊撿起這一貝殼的時(shí)候,

3、里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小柔軟的肉體早已死去,在陽(yáng)光、砂粒和海浪的淘洗下,貝殼中生命所留下來(lái)的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是,為了這樣一個(gè)短暫而細(xì)小的生命,為了這樣一個(gè)脆弱而卑微的生命,上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍呢!比起貝殼里的生命來(lái),我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來(lái)吧。1、為什么古

4、人用一枚小小的貝殼來(lái)做錢(qián)幣?(限15字之內(nèi)回答)因?yàn)樨悮________________________________________________2、文章第三段的思考是由什么引發(fā)的?(20字以?xún)?nèi)回答)答:____________________________________________________________。3、作者借貝殼表達(dá)了什么樣的思想(不超過(guò)25字)答:___________________________

5、_________________________________。4、下列有關(guān)文意的理解,不正確的—項(xiàng)是()A堅(jiān)硬、精致和小巧,注定了貝殼是藝術(shù)品,是不忍拿去和別人交換的寶貝。B短暫而細(xì)小的生命,卻有精致、仔細(xì)的寓所,貝殼的世界里也充滿(mǎn)著辯證法。C“應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍”,這是貝殼里的生命給作者的啟示。D“請(qǐng)讓我也留下一些令人珍惜,令人驚嘆的東西來(lái)吧”,表達(dá)作者要在有牛之年盡自己所能為世人留

6、下更好的作品的愿望。參考答案:一、基礎(chǔ)知識(shí)。1、bēi;liǎn;chn;guō;sh;gǒu;jīn;bng;qi。2、(1)小思、盧瑋鑾、香港(2)《幻思—席慕容散文賞析》、席慕容、畫(huà)、作、《有一首歌》、《七里香》。3、(1).形狀、習(xí)性、聲音(2)托物言志(3)品格高尚的人,并不需要那些外在的憑籍,像地位、權(quán)勢(shì)、吹捧等,他本身自然會(huì)有很強(qiáng)的昭示力,能夠聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。二、閱讀理解。1、是堅(jiān)硬、精致、小巧的一件藝術(shù)品;2、弱小短暫的生命卻

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