三峽說課稿 教師招聘 修改

1、12、《三峽三峽》說課稿說課稿我說課的課文是酈道元的《三峽》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教法學法、教學過程及說板書設計這五個方面來進行說課。一、說教材1、教材的地位及特點本課出自蘇教版語文七年級上冊第四單元。本單元的主題為“多彩四季”，由一組精美的寫景名篇組成，春夏秋冬，各有韻味。本文是單元中的第二篇課文。北魏地理學家、散文家酈道元以其精準的文字給我們描繪出了三峽一年四季的壯麗風光。全文僅155字，卻能緊緊抓住景物的特征，

2、動與靜相結(jié)合，正面與側(cè)面相照應把三峽的山水、草木盡輟筆端，同時抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛以及對三峽人民生活的同情。本文語言干凈利索又極富表現(xiàn)力，可以說是寫景抒情的精品。二、說學情七年級上冊一共安排了四課文言文，本文是第三篇，通過前兩課的學習，學生已經(jīng)有了一定的文言詞匯的積累，掌握了簡單的學習文言文的方法，再加上他們剛步入中學不久，對中學生活還充滿好奇，學習的熱情很高，因此通過借助課下注釋及工具書，疏通文意也不是大問題，教學的重點就放

3、在對文章內(nèi)容的把握及抓住特征寫景上。難點是對語言的品析（學生小學階段的學習習慣和思考的深度都決定了他們在語言品味上很欠缺）。鑒于此，我在教學上以朗讀為突破口，在教學時，帶領學生通過不同形式的朗讀，從而在吟哦諷誦中培養(yǎng)語感，感悟文字的韻味和文章的意蘊，獲得成就感和喜悅感，進而主動成為課堂學習和創(chuàng)新活動的主角。三、說教學目標根據(jù)《初中語文課程標準》要求學生“能借助工具書閱讀淺易文言文”“具有獨立閱讀能力……形成良好的語感，學會運用多種閱讀方

4、法，能初步理解鑒賞文學作品，受到高尚情操和趣味的熏陶。”結(jié)合本單元教學目標和課文自身特點，本課教學目標定為：1、知識與能力目標：（1）有感情地朗讀課文，積累文言詞語，理解文意；（2）品味文中優(yōu)美的語言，理解文中蘊涵的感情2、過程與方法目標：通過合作、探究的方式，學習本文抓住特征描寫景物及借景抒情的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生熱愛祖國壯麗山河的感情。課時安排：一課時，采用多媒體輔助教學。教學重點：教學難點：四、說教法、學法1

5、、教法：我在設計本課的教學時，力求突破以往古文由教師一句一句教的窠臼，從繁瑣的文言串講中走出來，從見文不見人的教學中走出來，把學生當做鮮活的生命去教，著力培養(yǎng)學生學習的能力及人文精神。據(jù)此本課擬采用如下教法：①誦讀法。課堂上指導學生聽讀、自讀、齊讀、自由讀、研讀、品讀、悟讀，通過朗誦來感悟文章的內(nèi)容，做到理解成誦。②討論、交流法?！缎抡n程標準》指出：“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價”故此擬采用討論法教學，