人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元試卷-三角形

1、人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元試卷人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元試卷一、一、我動(dòng)腦筋，我會(huì)填！（第我動(dòng)腦筋，我會(huì)填！（第1題3分，第分，第3、4、8、1010、1111題每題題每題2分，第分，第1212題每題題每題4分，其余每小分，其余每小題1分，共分，共2222分）分）1、三角形按角來分可以分成（、三角形按角來分可以分成（）、（）、（）；如果按邊來邊分可以分為（；如果按邊來邊分可以分為（）、（）、（）。2、三角形具有（、三角形具有（）。3

2、、每個(gè)三角形中至少有（、每個(gè)三角形中至少有（）個(gè)銳角；最多有（）個(gè)銳角；最多有（）個(gè)直角或鈍角。）個(gè)直角或鈍角。4、等邊三角形的三條邊都（、等邊三角形的三條邊都（），三個(gè)角都是（，三個(gè)角都是（）。所以等邊三角形是（。所以等邊三角形是（）三角形。）三角形。5、每個(gè)三角形都有（、每個(gè)三角形都有（）條高。）條高。6、三角形的內(nèi)角都是（、三角形的內(nèi)角都是（）。7、三角形任意兩邊之和（、三角形任意兩邊之和（）第三邊。）第三邊。8、等腰三角形的兩腰

3、（、等腰三角形的兩腰（），（）也相等。）也相等。9、一個(gè)直角三角形的一個(gè)銳角等于、一個(gè)直角三角形的一個(gè)銳角等于4545度，另一個(gè)銳角等于（度，另一個(gè)銳角等于（），這個(gè)三角形又叫（，這個(gè)三角形又叫（）。1010、一個(gè)等腰三角形，它的一個(gè)底角等于、一個(gè)等腰三角形，它的一個(gè)底角等于7070度，它的頂角是（度，它的頂角是（）。1111、在一個(gè)三角形中，已知它的兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是、在一個(gè)三角形中，已知它的兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是4545度和度和6565度，

4、這個(gè)三角形一定是（度，這個(gè)三角形一定是（）三角形。）三角形。1212、判斷下面的三角形是什么三角形，把序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)里。、判斷下面的三角形是什么三角形，把序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)里。①②③④⑤⑥⑦銳角三角形有（銳角三角形有（）；直角三角形有（；直角三角形有（）；鈍角三角形有（；鈍角三角形有（）；等邊三角形有；等邊三角形有（）；等腰三角形有（；等腰三角形有（）。二、慧眼識(shí)真（對(duì)的打二、慧眼識(shí)真（對(duì)的打“√”“√”，錯(cuò)的打，錯(cuò)的打“”“”）（

5、共（共1010分）分）1、三角形只能有一個(gè)直角或一個(gè)鈍角。、三角形只能有一個(gè)直角或一個(gè)鈍角。（）2、所有的等腰三角形都是銳角三角形。、所有的等腰三角形都是銳角三角形。（）3、一個(gè)三角形中，最大的角是銳角，那么這個(gè)三角形一定是銳角三角形。、一個(gè)三角形中，最大的角是銳角，那么這個(gè)三角形一定是銳角三角形。（）4、等邊三角形一定是銳角三角形。、等邊三角形一定是銳角三角形。（）六、解答下面各題：（共六、解答下面各題：（共3030分）分）1、在三角

6、形中，已知在三角形中，已知∠1=62∠1=62。，∠2=108∠2=108。，求，求∠3∠3。2、一個(gè)直角三角形中，已知其中一個(gè)銳角是一個(gè)直角三角形中，已知其中一個(gè)銳角是5555。，求另一個(gè)銳角是多少度？，求另一個(gè)銳角是多少度？3、已知一個(gè)等腰三角形的一個(gè)頂角是已知一個(gè)等腰三角形的一個(gè)頂角是7070。，它的每一個(gè)底角是多少度？，它的每一個(gè)底角是多少度？4、已知一個(gè)等腰三角形的一個(gè)底角是已知一個(gè)等腰三角形的一個(gè)底角是3535。，求其他兩個(gè)

7、角的度數(shù)？，求其他兩個(gè)角的度數(shù)？5、已知等腰三角形三邊長(zhǎng)度之和是已知等腰三角形三邊長(zhǎng)度之和是6262厘米，若一條腰長(zhǎng)是厘米，若一條腰長(zhǎng)是2222厘米，求它底邊的長(zhǎng)度。厘米，求它底邊的長(zhǎng)度。6、已知正三角形三邊長(zhǎng)度之和為已知正三角形三邊長(zhǎng)度之和為3333厘米，求每邊的長(zhǎng)？厘米，求每邊的長(zhǎng)？七、探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成七、探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成1(探究題探究題)兩個(gè)橢圓圈重合的部分應(yīng)是什么三角形兩個(gè)橢圓圈重